Мастер - класс для родителей "ПиктоМир - начало обучения программированию дошкольников"
материал (средняя, старшая группа)

Мастер-класс для родителей

«ПиктоМир – начало обучения дошкольников программированию»

Цифровая образовательная среда «ПиктоМир» - это инновационная деятельность, направленная на организацию в образовательном пространстве дошкольных организаций цифровой образовательной среды ПиктоМир с основами алгоритмизации и программирования, а также предметной техносреды, соответствующей возрастным особенностям дошкольников в условиях реализации ФГОС и адекватной современным требованиям к интеллектуальному развитию детей в сфере современных информационных и телекоммуникационных технологий.

Задачи мастер – класса:

- повысить компетентность родителей в вопросах программирования;

- объяснить  родителям необходимость внедрения программирования в жизнь дошкольников;

- дать рекомендации по программе Пиктомир.

Оборудование:  памятки с рекомендациями для родителей по обучению детей программированию,  игровое поле из ковриков игрового набора «Пиктомир» зеленого и желтого цветов, 6 листов А4 зеленого цвета для «закрашивания» поврежденных клеток, полоски оранжевого цвета «препятствия», пиктограммы команд робота Вертуна, магнитная доска, мягкая игрушка Робот Вертун.

Ход мастер – класса:

Здравствуйте, уважаемые родители, я рада видеть вас на мастер-классе.  Сегодня мы  поговорим о программировании.

1слайд.

Зачем учить ребёнка программированию? Тем более если у вас растёт будущая балерина или футболист? Ответ простой: для того, чтобы научить логически мыслить и планировать свои действия. Родители хвастаются, что современные дети почти с пелёнок умеют включать планшеты и компьютеры. Интерес к технике и тягу к развлечениям можно совместить с обучением и развитием, предложив ребёнку игры, которые научат составлять алгоритмы и даже писать код.

Сегодняшние дети уже с 3-4-летнего возраста имеют опыт "пультового" управления.

Если ребенку дать новую игрушку с пультом управления. Объяснить, как устроена игрушка, какие кнопки-команды есть на пульте, какую задачу управления игрушкой нужно решить, то ребенок окажется способным не только решить задачу методом проб и ошибок, но и объяснить ЕЩЕ ДО НАЧАЛА РЕШЕНИЯ, какие кнопки на пульте управления и в какой последовательности он будет нажимать, чтобы достигнуть намеченной цели.

2 – 5 слайд.

Мы хотим познакомить вас с миром программирования для дошкольников – это система безтекстового, пиктограммного программирования, которая позволяет ребенку «собрать» из пиктограмм на экране компьютера несложную программу, управляющую виртуальными исполнителями роботами. ПиктоМир, в первую очередь, ориентирован на дошкольников, еще не умеющих писать.

Мы покажем вам, сегодня как без компьютера мы учим детей программировать, составлять алгоритм действий, и при этом развивать ориентировку в пространстве, логическое мышление, воображение, память и учимся работать в команде, на примере робота Вертуна.

И я думаю, у вас возникает вопрос, а как это связано с выбором будущей профессии? Ребёнок, который имеет способности, а еще и умения, знания и навыки программирования – это будущий программист, а в нашем современном мире это IT –программист. Это самая востребованная профессия в наше время, и я думаю, на ближайшие несколько десятков лет.

6 слайд.

Посмотрите, на экране робот Вертун. Он живет на платформе космической станции и чинит неисправные клетки. Значки или пиктограммы робота Вертуна, которые можно использовать при выполнении задания.

7 слайд.

План – задание.

Робот Вертун должен выполнить важную миссию, он на космической станции, куда не может попасть человек, собирает редкие виды алмазов. Но путь испорчен метеоритами. Ваша задача используя пиктограммы, запрограммировать робота так, чтобы он починил «закрасил» путь к алмазам, и при этом обратите внимание на препятствия, встречающиеся у него на пути.

8 слайд

Составьте главный алгоритм при помощи пиктограмм так, чтобы Вертун побывал на всех поврежденных клетках, починил их («закрасил»), и смог бы добраться до алмазов, оранжевые полосы – это стены, сквозь них Вертун пройти не может.

На полу размещено игровое поле из сочлененных между собой ковриков игрового набора «Пиктомир», полоски бумаги – «препятствия» – оранжевого цвета. Родители были поделены на две команды, получив задания, приступили к программированию робота с помощью пиктограмм. По окончанию работы команды выбирают 1 родителя (робота – Вертуна) и выполняя команды группы, проходит маршрут на поле. Вторая команда проверяет правильность алгоритма команд для робота.

Рефлексия. Родителям раздаются буклеты.