Тема «Использование метода проекта в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста»
проект (средняя группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 1» городского округа Самара

443028, г. Самара, мкр. Крутые ключи, д. 34, 8(846)213-15-71,

e-mail: doo1@samara.edu.ru

Тема «Использование метода проекта в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста»

                                                                                                               Выполнила:

                                                                                       Пасаман  Галина Федоровна                                                                                                                    воспитатель

Самара, 2022

Цель: Ознакомление детей дошкольного возраста с государственными символами России, традициями и бытом народов России.

Задачи:

1. Формировать у детей целостное отношение к государственной символике, национальной культуре, традициям и играм народов России.
2. Развивать творческие способности детей, внимание, память.

3. Воспитывать любовь и уважение к родному краю, культуре и традициям народов России, уважение к армии, гордость за мужество воинов.

Актуальность

В дошкольные годы под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усваивает нравственные нормы. Кроме того, развиваются общие способности детей – познавательные, коммуникативные и регуляторные. Уже в дошкольном возрасте ребенок приобретает навык публичного изложения своих мыслей. Для формирования чувства патриотизма очень важно давать детям начальные знания о Родине, базисные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре. Таким образом, формируется первая модель мира – система представлений об окружающей действительности, о самом себе, своих отношениях с окружающими.

Одним из эффективных средств нравственно - патриотического воспитания является проект, поскольку он отвечает потребностям и интересам детей, способствует проявлению их самостоятельности, инициативы, творчества, импровизации, проверке себя. В ходе проектной деятельности ребенок активно познает окружающий мир, отношения между людьми, правила и нормы поведения, себя, свои возможности, осознает свои связи с другими, приобретает необходимые социальные навыки. Нельзя не сказать о влиянии проектной деятельности на воспитателя, она заставляет педагога постоянно находиться в пространстве возможностей, что изменяет его мировоззрение и не допускает применения стандартных действий, требует ежедневного творческого, личностного роста.

Беседуя с детьми, пришла к выводу, что дети интересуются государственными символами России, проявляют большой интерес к родному краю, традициям народа.

Чтобы ответить на детские вопросы, в группе 44 в 2021-2022 учебном году реализован проект: «Быт и традиции народов России. Государственные символы России».

Направление: Познавательное развитие

Тип проекта: Информационно-творческий

Вид проекта: групповой

Возраст детей: 4-5 лет

Участники проекта: педагог, дети, родители воспитанников.

I этап проекта: «Организационно-подготовительный».

В него вошли:

- знакомство с темой «Народы Поволжья»;

- подбор иллюстраций, развивающих и подвижных игр по теме;

- взаимодействие с родителями: беседы, консультации, домашние задания и рекомендации по теме.

II этап проекта: «Практическая деятельность»

С детьми проведены беседы: «Народы Поволжья», «Культура и традиции народов России», «Государственные символы России», «Военная техника», «Азбука Победы».

Дети с удовольствием побывали на экскурсиях в мини-музеях детского сада «Русская изба» и «Эхо войны».

Дети примеряли национальные костюмы, вместе с родителями приготовили национальные блюда народов России.

С желанием работали над созданием книжки-малышки «Национальные костюмы» и «Кухня».

Вместе с воспитателем знакомились с народным фольклором: проговаривали пословицы, поговорки, читали сказки народов Поволжья.

Дети приняли участие в работе над атрибутами «Праздники народов России», читали наизусть стихи о войне.

Активно играли в дидактические игры: «Символика государства», «Подбери к костюму», «Выбери блюдо», «Собери картинку», «Опиши предмет».

Дети знакомились с национальными узорами, посудой (раскраска, роспись).

На прогулке играли в подвижные игры народов России.

В группе пополнились образовательные центры: «Народное творчество» и патриотический центр «Дружба народов».

 Продуктами проектной деятельности стали:

- Методическое пособие лэпбук «Знатоки родного края».

- Картотека подвижных игр народов России.

- Центр «Народное творчество».

- Патриотический   центр «Дружба Народов».

Таким образом, можно сделать вывод: метод проектов способствует развитию свободной творческой личности, которая соответствует социальному заказу на современном этапе, с одной стороны, и делает образовательный процесс дошкольного учреждения открытым для активного участия родителей и других членов семьи.