Планы ,неделя "Пусть всегда будет солнце!"
методическая разработка (средняя группа)

Дата,

Тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской  деятельности

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

01.06.22

 «Пусть всегда будет солнце!»

  Детство- это ты и я.

Утро:

1.Коммуникативная деятельность: Беседа «Что такое лето?».

2.Двигательная деятельность: утренняя гимнастика, п/г «Дружные пальчики». 

3.Игровая деятельность: д/и «Скажи наоборот», д/и «Загадки Петрушки», с/р игра «Семья»

4.Трудовая деятельность: раскладывание салфеток (дежурство), расставлять салфетницы.

5.Индивидуальная работа: времена года (Руфина, Матвей, Данил)

ПРОГУЛКА 1:

1.  Двигательная: П/и «Волк и козлята», «Кролики», «Найди свой цвет» Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

2.Познавательно-исследовательская: Наблюдение за растениями на участке. Цель: расширить представление о цветах на клумбе, закрепить умение поливать цветы.

3.  Трудовая деятельность: собрать поломанные ветки.

4.Продуктивная деятельность: Рисование мелками «Летняя мелодия».

5. Игровая: и/с «Поможем подмести дорожки, с/р игра «Семья» (Мама заботится о детях, готовит еду, укладывает спать, папа гуляет с детьми, помогает маме).

 6. Индивидуальная работа: попади в обруч с Руфиной, Машей.

2 половина дня:

1.Двигательная деятельность: Корригирующая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.

2.Игровая деятельность: настольный театр «Лиса и заяц».

3.Познавательно-исследовательская деятельность: Опыт: свойства солнечных лучей. Цель: закрепление знаний о свойствах солнечных лучей (нагревать предметы).

4.Музыкальная деятельность: разучивание песни «Вот оно какое наше лето?»

5. Индивидуальная работа: закрепление знаний основных цветов н/и «Рассади бабочек на цветы» (Аня, Руфина).

6. Безопасность: Закрепление правил поведения во время еды «Чтобы не было еды».

ПРОГУЛКА 2:

1.  Двигательная деятельность: П/и «Раздувайся пузырь», бег в рассыпную, не сталкиваясь; п/и «Маленькие ножки шли по дорожке».

2.Познавательно-исследовательская: Прогулка по экологической тропе «Одуванчик – желтый сарафанчик» - формировать желание заботится об окружающей среде, - закреплять знания о луговых растениях; - воспитывать умение видеть красоту в окружающем мире, любовь и бережное отношение к природе.

3.  Трудовая деятельность: подмести дорожку на участке.

4. Игровая деятельность: С/р игра «Зоосад».

5. Индивидуальная работа: прыжки со скамейки «Попади в корзину» с Кристиной, Ринатом.

Вечер:

1.Восприятие художественной литературы: чтение стихов о лете.

2.Игровая деятельность: игры с конструктором, игры в пазлы, мозайку.

3.Коммуникативная деятельность: психогимнастика «Говорящие ладошки».

4.Индивидуальная работа: разучивание потешки «Кисонька – мурысонька» (Рома, Данил)

Утро:

Мотивация: Ждем гостей

Условия: Атрибуты кукольного уголка, кукольная посуда, муляжи угощений.

Над лугом парашютики
Качаются на прутике.

Одуванчик.

* * *

Так маленького Васю называют
И те цветы, что в поле собирают.

Василек.

* * *

Шёл я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи
солнца белые лучи.

Ромашка.

* * *

То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.

Колокольчик

* * *

Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок, белые реснички.

Ромашки.

Вечер:

Консультация для родителей: По запросам родителей.

Песня о лете:

Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком!
Ля-ля-ля-ля
На зелёной солнечной опушке
Прыгают зелёные лягушки,
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает всё кругом!
Ля-ля-ля-ля…
Мы в дороге с песенкой о лете,
Самой лучшей песенкой на свете!
Мы в лесу ежа быть может встретим,
Хорошо, что дождь прошёл!
Ля-ля-ля-ля
Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром,
Лето, лето жаркое недаром,
Лето – это хорошо!
Ля-ля-ля-ля

Дата,

Тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской  деятельности

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

02.06.22

 «Пусть всегда будет солнце».

День любимой игры.   

Утро:

1.Коммуникативная деятельность: Беседа «Моя любимая игра»

2.Двигательная деятельность: комплекс утренней гимнастики, м/п игра «Ветерок», пальчиковая гимнастика «Кормушка».

3.Игровая деятельность: д/и «Парные картинки», «Найди отличия», с/р игра «Семейный обед» (Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

4.Трудовая деятельность: Уход за комнатными растениями (полив).

5.Индивидуальная работа: Работа в уголке творчества «Добавь пятнышки божьей коровке (Витя, Кристина, Тимур)

ПРОГУЛКА 1:

1.  Двигательная: П/и «Салочки- выручалочки», «Кот и мыши», «Раздувайся пузырь», игра-забава «Поймай шарик».

2.Познавательно-исследовательская: «Наблюдаем за насекомыми» - продолжать работу по ознакомлению с насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Ход: Найти и рассмотреть насекомых на участке, некоторые летают, некоторые только ползают Найти и понаблюдать за муравьями. Муравьи трудятся весь день, для постройки своего дома, их никто не трогает и никто им не мешает. Спросить детей можно ли трогать и вредить насекомым на участке?

3.  Трудовая деятельность: собрать игрушки в корзину.

4.Продуктивная деятельность: Выложить узор из камушков.

5. Игровая: П/и «Карусели». Цель: учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание, с/р игра «Семья».

 6. Индивидуальная работа: Пройти по бордюру песочницы - развитие умения держать равновесие. (Кристина, Женя)

2 половина дня:

1.Двигательная деятельность: Корригирующая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.

2.Игровая деятельность: театрализованная игра «Колобок» Цель: развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, расширять знания детей.

3.Познавательно-исследовательская деятельность: наблюдение за кошкой.

4.Музыкальная деятельность: игра- танец «Буги- Вуги».

5. Индивидуальная работа: беседа «Приметы лета» с Тимуром Б.,Аней.

6. Безопасность: беседа с детьми о правилах поведения на природе.

ПРОГУЛКА 2:

1.  Двигательная деятельность: П/и «Гори, гори ясно» Ход игры: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло, глянь на небо, птички летят, колокольчики звенят». Как только заканчивается речёвка, водящий подходит к детям, взмахивает платочком между двумя детьми, как бы их разделяя. Эти два ребёнка бегут в разные стороны, обегая круг снаружи. И возвращаются к своему месту и ведущему, игра- забава «Разрисуй воздушный шар».

2.Познавательно-исследовательская: Наблюдение за состоянием погоды.

3.  Трудовая деятельность: покормить птиц на участке.

4. Игровая деятельность: С/р игра «Спортсмены».

 5. Индивидуальная работа: игра «Сбей кеглю» (Витя, Ринат, Кристина, Злата)

Вечер:

1.Восприятие художественной литературы: чтение стихов из цикла «Игрушки» А.Барто.

2.Игровая деятельность: работа с трафаретами, раскрасками, игры в пазлы, м/п игра «Змейка».

3.Коммуникативная деятельность: д/и «Закончи предложение».

4.Индивидуальная работа: Д/и «Угадай, кто лишний?» Цель: Уметь доказывать кто лишний из насекомых.

Ход игры: Расставить 4 насекомых и 1 животного. Кто здесь лишний? Почему?

Муравей, стрекоза, божья коровка, конь.

  Рома, Максим, Тимофей.

Утро:

Мотивация: Книжка заболела.

Условия:

С/р игра «Книжная мастерская». Ножницы, клей, скотч.

Худ.слово: 

Божья коровка, улети на небо. Там твои детки кушают конфетки.

Всем по одной, а тебе ни одной.

 На вид, конечно мелковаты, но все что можно тащат в дом, ребята наши – муравьята, вся жизнь их связана с трудом (Л. Гулыга).

 Пчела не кит, она мала, но велики ее дела

(С. Баруздин)

 Загадки:

Шевелились у цветка все четыре лепестка, я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка).

 Жу-жу-жу 2р. я на ветке сижу 2р. Букву «Ж» все твержу. Знаю твердо букву эту. Я жужжу весной и летом(пчела).

Вечер:

Работа с родителями:

По запросам родителей.

Дата,

Тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской  деятельности

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

03.06.22

«Пусть всегда будет солнце»

Всемирный  день охраны окружающей среды.

Утро:

1.Коммуникативная деятельность: Рассматривание альбомов «Животные», «Птицы», «Цветы»…

2.Двигательная деятельность: комплекс утренней гимнастики, пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» 

3.Игровая деятельность: н/и «Чей домик?», м/п/и «Ухо, нос, рука», с/у «Найди пару грибочку», с/р игра «Магазин игрушек».

4.Трудовая деятельность: Уборка игрушек на полочки.

5.Индивидуальная работа: закрепить знания основных цветов: красный, зеленый, синий, желтый (Алиса С., Артем)

ПРОГУЛКА 1:

1.  Двигательная: П/и «Сделай фигуру»-Перед началом игры педагог дает установку, озвучивая условия «когда будет команда – фигура стоя, значит надо придумать и выполнить любую фигуру из положения стоя; когда будет команда – фигура в наклоне, значит надо придумать и выполнить любую фигуру из положения в наклоне в любую сторону и т.д.». Подробная установка дается, когда этот вариант проводится первый или второй раз. Потом можно просто частично напомнить, «Цветные автомобили» Цель: развивать активность детей.

2.Познавательно-исследовательская: Наблюдение за трудом дворника.

3.  Трудовая деятельность: уход за клумбой на участке (прополка, рыхление, полив).

4.Продуктивная деятельность: Рисование «Краски лета», постройки из песка.

5. Игровая: строительная игра «Теремок для животных».

 6. Индивидуальная работа: учить ходить парами, поддерживать друг друга (Злата, Маша).

2 половина дня:

1.Двигательная деятельность: Корригирующая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

2.Игровая деятельность: игра «Собери цветок» Цель: развивать у детей внимательность, настойчивость, усидчивость, закрепить названия весенних цветов (ландыш, одуванчик, тюльпан, нарцисс, подснежник).

Ход игры: воспитатель раздает каждому ребенку по конверту и предлагает выложить картинку с цветком, когда дети выполняют задание, воспитатель у каждого спрашивает, какой цветок у него получился.

3.Познавательно-исследовательская деятельность: Опыты с песком и водой.

4.Музыкальная деятельность: повторение песни «У всех есть мама».

5. Индивидуальная работа: задание «Поставь много пирамидок, 1 пирамидку, мало» (Витя, Аня)

6. Безопасность: Рассматривание /знакомство со знаками «Правила поведения в природе».

ПРОГУЛКА 2:

1.  Двигательная деятельность: П/и «Моторчик», «По ровненькой дорожке» Цель: развивать согласованность движения рук и ног.

2.Познавательно-исследовательская: Наблюдение за деревьями и кустарниками  на участке.

3.  Трудовая деятельность: уборка в игровых центрах.

4. Игровая деятельность: С/р игра «Строители».

5. Индивидуальная работа: Прыжки со скакалкой (Даша, Артем З)

Вечер:

1.Восприятие художественной литературы: чтение русских народных сказок по желанию детей.

2.Игровая деятельность: конструктор- лего или кубики игра «Моя любимая улица», д/и «Вредно- полезно», игра «Пазлы».

3.Коммуникативная деятельность: Ситуативная беседа «Что я узнал сегодня нового?»

4.Индивидуальная работа: Д/и «Назови часть тела ласково» Цель: упражнять детей в умении преобразовывать существительные в уменьшительно- ласкательную форму (Рома, Данил, Злата)

Утро:

Мотивация: Закрепить знания основных примет лета.

Условия: д/и «Времена года».

Пальчиковая гимнастика:

 Много мебели в квартире

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках).

Много мебели в квартире. (Сжимают – разжимают кулачки).

В шкаф повесим мы рубашку, (Загибают пальчики, начиная с большого).

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками).

Много мебели в квартире.

Вечер:

Консультация для родителей:

Береги природу! (памятки для родителей)

Итоговое мероприятие: Конкурс семейной газеты «Чистый город».