Современные формы работы педагога - психолога с родителями в ДОУ
статья

Современные формы работы педагога - психолога с родителями в ДОУ

Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку. Семья для ребенка - это ещё и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.

Традиционные формы существуют не одно десятилетие и делятся на следующие группы:

Коллективные или групповые,

индивидуальные,

наглядно – информационные.

1. Групповые формы работы с родителями наиболее популярны. Они подразумевают работу со всем или большим составом родителей ДОУ (группы). Это совместные мероприятия педагога-психолога, педагогов и родителей. В некоторых из них участвуют и дети.

-родительские собрания, включающие выступление психолога;

-анкетирование/опрос родителей;

-психологические игры, упражнения, занятия для родителей с элементами тренинга;

-групповые беседы, консультации психолога;

-проведение психодиагностики ребенка в присутствии родителей;

-дни открытых дверей.

2. Индивидуальные формы предназначены для индивидуальной работы с родителями (или другими членами семьи) воспитанников. К ним можно отнести: - индивидуальные психологические консультации и беседы.

3. Наглядно-информационные формы работы педагога-психолога с родителями играют роль опосредованного общения между психологом и родителями

-информационные проспекты для родителей;

-памятки,

-буклеты,

-стенды,

-выставки,

- папки – передвижки,

-дни открытых дверей.

Устойчивыми формами работы детского сада с семьей, принято считать традиционные, эти формы работы проверенные временем и складывались не один год.