Творческий проект "Что такое дружба?"
проект (старшая группа)

Творческий проект «Что такое дружба?»

Описание: Данный проект о дружбе, рассчитан на детей 6 лет, родителей, воспитателей. Дружба является важной ценностью для детей, поскольку благодаря ей они развиваются эмоционально и социально. Так как они очень молоды, они ищут себе подобного, с которым могут играть и веселиться. Для ребенка нет ничего более счастливого, чем возможность приятно провести время с другим ребенком.

Тип проекта: творческий
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя) 
Участники проекта: воспитатель, дети, родители. 

Актуальность проекта: Дружба имеет огромное значение для развития и самочувствия человека. Друзья поддерживают друг друга, расширяют кругозор и выводят на новые рубежи. Они дарят нам радость бескорыстного искреннего общения, сочувствия, единства, игры. Если ты умеешь заботиться и принимать заботу, радостно общаться, дружить – то будешь жить долго и счастливо. Так что помочь малышу научиться дружить, строить добрые связи, налаживать благодатный обмен с людьми – очень даже важно. Наблюдая за детьми во время общения, было замечено, что не все дети умеют сотрудничать. Некоторым тяжело договариваться, отстаивать свою точку зрения без обид, драк и скандалов. В совместной деятельности, возникают трудности, когда надо уступить, или, видя затруднения другого ребенка, просто подойти и предложить помощь. Детям еще трудно определить настроение другого человека, поэтому они не могут оказать поддержку тому ребенку, который в настоящий момент в ней нуждается.

Цель проекта: Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками, формирование представления о дружбе.

Задачи: 
Образовательные: 
- формировать представления детей о дружбе между людьми; 
- учить детей дружеским формам взаимодействия; 
- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания; 
- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми. 
Развивающие: 
- развивать социально-коммуникативные качества; 
- развивать эмоциональную сторону детской личности; 
- развивать творческие и речевые способности детей. 
 Воспитательные: 
- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь; 
- воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива.

Задачи по работе с родителями:

- Повысить компетентность родителей по теме проектной недели;
- Рисование дома, вместе с детьми, рисунков по теме недели;
- Обогащать знания детей при чтении дома детям стихов и рассказов о дружбе; разучивание песен;
- Подготовка консультации для родителей «Первые уроки дружбы».

- Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.
 

Предполагаемый результат: Сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.

Этапы работы:

Подготовительный:

• Составление плана основного этапа;
• Опрос воспитанников по данной теме;
• Сбор информации.

Основной:

• чтение художественной литературы,
• просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций,
• беседы,
• наблюдения,
• рисование,
• аппликации,
• прослушивание песенок о дружбе.
• дидактические игры.
• формление книжек-малышек о добре и дружбе.
• организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций.
• проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок, детских костюмов, декораций, книжек-малышек.

Заключительный этап

• Оформление выставки коллективных работ.
• Оформление в родительском уголке информации «Дружба крепкая!»
• Создание в группе картотеки «мирилок» в стихах
• Консультация для родителей.

Реализация пректа:

• Беседа «Умейте дружбой дорожить ». Выяснить представления детей о дружбе, с кем они дружат и почему. 
• Беседа «С чего начинается дружба». Закрепить правила дружеских отношений. 
  Добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки других в различных ситуациях. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. 
• Рисование с элементами аппликации « Дружба начинается с улыбки». Формировать навыки коллективной работы в процессе создания общей композиции, формировать доброжелательные   взаимоотношения со сверстниками, формирование адекватной самооценки, создать радостное настроение от творческой работы.
• Беседы о добрых поступках и делах. Учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам, близким. Совершать для них добрые дела; уточнить представление детей о добрых и злых поступках и их последствиях; побуждать детей к положительным поступкам и делам; закреплять знания правил вежливого общения;
• Рисование «Дружные ладошки». Учить детей преобразовывать контур обведенной ладони в образы; совершенствовать умение рисовать восковыми мелками и карандашами; развивать умение дополнять работу прорисовкой мелких деталей; развивать творчество и фантазию у детей, эстетический вкус; воспитывать желание доводить начатое до конца, усидчивость и аккуратность.
•  Аппликация «Мои друзья». Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу. Закреплять композиционные умения, побуждать красиво располагать элементы на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем. Учить работать дружно, выполнять задуманное до логического конца.
• Разучивание мирилок. Учить детей мириться с помощью «Мирилки».
• Чтение художественной литературы. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»; ненецкие сказки «Айога», «Три сына», Осеева «Добрые слова», стихи А. Кузнецова «Подружки», Е.Серова «Нехорошая история», Е.Благинина «Подарок», сказка «Как светлячок друга искал». Познакомить детей с новым литературным произведением, учить детей понимать содержание, оценивать поступки героев. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, использовать в речи слова-антонимы. Развивать внимание, мышление, память, связную речь. Воспитывать нравственно-эстетические чувства в общении: в быту, играх.
• Просмотр мультфильмов: Цветик-семицветик», «Вини-пух», серия «В гостях у котенка  Джесса» «Приключения поросенка Фунтика», «Крошка Енот», «По дороге с облаками». Расширять представления об окружающем мире, знакомить с новыми словами, явлениями, ситуациям; дети учатся, подражать;  формировать оценочное отношения к миру, развитие мышления, понимание причинно-следственных связей;  развивать эстетический вкус, чувство юмора; мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности.
• Дидактические игры: «Добрые и вежливые слова», «Угадай настроение»,  «Какое настроение» , «Дорисуй рисунок»,  «Да-да-да. Нет-нет - нет»,  «А что сказали бы вы?». Учить детей быть отзывчивыми к сверстникам, в нужный момент оказывать им помощь, воспитывать доверие друг к другу, чувство ответственности за другого, дружеское отношение к другим, продолжать обогащать словарь детей выражениями: словесной вежливости
• Пальчиковые игры: «Апельсин», «Сороконожки»,  «Дружные пальчики», «Дружат в нашей группе».
• Подвижные игры, «Котята и щенята». «Найди себе пару». «Лавата». «Подтолкни шарик». «Теремок». Развивать ловкость ориентировку в пространстве, развить подражательность, воображение, двигательные навыки детей.
• Сюжетно ролевые : «Семья» ,«Магазин», «Строители», «Шоферы», «Автобус». Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Развитие интереса в игре. Формирование взаимоотношений между детьми.

Оформление стенгазеты «Правила дружбы»

Оформление фона для фотовыставки

Фотовыставка «Дружба начинается с улыбки»