"На грибной опушке"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе

Тема «На грибной опушке»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе рисования.

Задачи:

1. Создать условия для расширения у детей представлений о грибах.
2. Создать условия для формирования у детей умения передавать в рисунке образы предметов.
3. Создать условия для закрепления умения располагать изображение по всему листу.

Ход занятия

    Воспитатель: Вот и осень к нам пришла,  
                             Нас в дорогу позвала.
                             В лес отправимся гулять,                 дети маршируют
                             Будем весело шагать.                        идут по кругу
                             По тропиночке пойдем                     ходьба змейкой
                             Друг за дружкою гуськом.
                             На носочки встали
                             И к лесу побежали.                            бег на носочках
                             Прибежали мы в лесок
                             Сели дружно все в кружок.               присели

 Воспитатель:  Как хорошо в осеннем лесу!
Так и хочется со всеми поздороваться! Давайте встанем и вместе скажем: (пальчиковая игра «Здравствуй»):
                            - Здравствуй, солнце золотое!
                            - Здравствуй, небо голубое!
                            - Здравствуй, вольный ветерок!
                            - Здравствуй, маленький дубок!
                            - Мы живём в одном краю –
                              Всех я вас приветствую!
 - Ребята, какие приметы осени вы знаете? (ответы детей).
 - Что осенью в лесу созревает? (грибы, ягоды, орехи).
 - Где растут грибы? (под деревьями, в траве, на пеньке, у елочки и т.п.).
 - Какие грибы вы знаете? (белый, подберезовик, мухомор…).
    Ребята, а в нашем лесу что-то совсем грибов не видно, давайте мы с вами украсим его грибами. Но сначала, вспомните. Из каких частей состоит гриб? (шляпка и ножка).
 - Шляпка. На какую фигуру она похожа? (на круг).
 - Значит, какой она формы? (круглой).
- Да, с верху шляпка круглая (сопровождается показом на муляже), но если посмотреть на нее сбоку, то увидим, что шляпка похожа только на половину круга.
 - На какую фигуру похожа ножка у гриба? (на овал).
Правильно ребята, молодцы.
 - Посмотрите, какие грибы есть у меня. (у воспитателя силуэты грибов).
 - Какого цвета у них шляпка?

 - Какой они формы? (круглой).
 - Какого они цвета? ..

Воспитатель: Подойдите к столам, посмотрите ( на столах лежат предварительно подготовленные листы с элементами: пенек, грибы).

Ребята  давайте тоже нарисуем грибы на опушке необычным способом с помощью круп.                

Вам необходимо заполнить силуэт клеем затем аккуратно на поверхность шляпки насыпать гречневую крупу, потом  нижнею часть шляпки посыпать желтой крупой, а ножку мы будем раскрашивать манной крупой. Когда крупа подсохнет мы начнем ее раскрашивать. 

 - Возьмите «тычок», обмакните его в краску, много не набирайте. Прижмите тычок к шляпке  и последовательно закрашивайте шляпку гриба – вот и получилось, а теперь таким же способом нарисуйте ножку гриба.
 Самостоятельная работа детей

- Молодцы,  какой замечательный, грибной лес у нас получился.
Все грибочки получились
Стройные, красивые                                     Дети славно потрудились  Все старались, не ленились.
  Хорошие грибочки, так и просятся в корзину, но мы их оставим на полянке. Как вы думаете для кого? (для белочки, ежика и т.п.)
Наши грибы понадобятся животным, которые будут делать запасы на зиму. А нам уже пора возвращаться в детский сад.
Осень, осень, листопад
Листья желтые летят
Ветер дует, задувает
Туча солнце закрывает
Собирайтесь детвора
В детский сад идти пора.