Рекомендации педагогам "Развитие предпосылок одарённости у детей старшего дошкольного возраста"
статья (старшая, подготовительная группа)

Развитие предпосылок одарённости у детей старшего дошкольного возраста

Творчество - это психический процесс создания новых ценностей, как бы продолжение и замена детской игры. Творчество предполагает наличие у субъекта способностей, мотивов, знаний, умений, благодаря которым создаётся продукт, отличающийся новизной, оригинальностью и уникальностью.

Психологические составляющие творческой деятельности:

гибкость ума - способность к выделению существенных признаков из множества случайных и способность перестраиваться с одной идеи на другую;

системность и последовательность, которые позволяют людям управлять процессом творчества;

диалектичность мышления способность человека соединять казалось бы, несоединимое.

Эти компоненты творчества являются свойствами взрослого человека. У детей же способность к творчеству складывается постепенно, проходя несколько стадий. Существуют 3 стадии развития творческого мышления. Эти стадии протекают последовательно.

Наглядно-действенное (дошкольный возраст 5-7лет)

Причинное (младший школьный возраст)

Эвристическое (с 12 лет и старше)

Одним из направлений развития творчества на этапе наглядно-действенного мышления является выход из рамок привычных мыслительных стереотипов. Это качество творческого мышления называется оригинальностью и зависит от умения мысленно связывать далёкие, образы предметов.

На развитие креативности оказывают влияние следующие факторы:

- наследственность;

- специально организованное обучение;

- собственная активность ребёнка;

- окружающий социум;

Таким образом, для развития творческих способностей необходимо своевременно выявлять детей с предпосылками одарённости, проводить необходимую работу по сохранению и дальнейшему развитию их способностей, опираясь на собственную активность детей.

Развитию творческого мышления способствует и творческое воображение. Совместимость трёх сфер – мышления, воображения и эмоций, способствует гармоничному развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.