Лето веселая пора
план-конспект занятия (старшая группа)

«Лето – весёлая пора»

Первая половина дня

Утренняя гимнастика на улице (Гимнастику проводит Незнайка):

- разминка (выполняем ходьбу вокруг площадки на носочках, на пятках, при этом руки поднимаем вперёд и в стороны);

- дыхательная гимнастика.

Чтение художественной литературы:

Тема: «Лето - это маленькая жизнь»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности.

Задачи:

-Создать условия для создания тёплого, радостного, «солнечного» настроения;

-Обогащая представления, эмоциональный мир детей посредством совместной игровой деятельности;

-Создать условия для совершенствования умения у детей отгадывать загадки по теме «лето»;

-Развивать физические качества при помощи игр, развивать мышление, внимание и память;

-Побуждать участвовать в играх; 

Воспитатель:

Если в небе ходят тучи,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы,

Гнут былинки до земли.

Если в роще над калиной,

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна.

Значит, это уже?.

Дети: лето!

Воспитатель: А вы, ребята, знаете, что такое лето?

Ответы детей….

Воспитатель: А еще лето – это значит тепло!

Лето – это все растет и цветет!

Лето – это много солнечного света!

Давайте сейчас попробуем отгадать загадки. Хотите?

Дети: Да!

1. Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все…

Дети: Солнце.

2. Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это вы все меня, я…

Дети: Лето.

3. Хочешь — В воду ты ныряй,

Хочешь — На песке играй.

Сколько замков здесь создашь!

Что это за место?

Дети: Пляж.

4. Листья клёна пожелтели,

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи.

Что за месяц, подскажи?

Дети: Август.

5. Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем — не найдем.

Дети: Роса.

6. Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет.

Дети: Дождь.

7. В синем небе,

Как по речке,

Белые плывут овечки.

Держат путь издалека

Как зовут их?.

Дети: Облака.

Воспитатель: А теперь я вас зову гулять. Давайте отправимся в лес. Летом там жизнь кипит, каждый из зверей занят своим важным делом, все жители моего леса будут рады вам. Как вы думаете, кого из зверей мы с вами можем встретить на лесной полянке? Назовите их!

Дети: Лиса, медведь, волк, заяц, ежик.

Воспитатель: Вот к нам Медведь спешит. Давайте поиграем с ним.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Выбирается двое водящих — они будут медведями и занимают свои берлоги, повернувшись к игрокам спиной.

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь рычит,

Он на нас сердит!

Воспитатель: Ребята, если вы прислушаетесь, то услышите, как поёт природа. Вся природа радуются приходу лета. Звучит запись «звуки природы».

Воспитатель: А для вас у меня задание. Выложите картинку и назовите цветы.

Д/и «Собери картинку»

Воспитатель: Вот цветочная поляна, здесь цветов не перечесть. Угадайте-ка, ребята, цветы на ней какие есть?

Я капризна и нежна,

К любому празднику нужна.

Могу быть белой, желтой, красной,

Но остаюсь всегда прекрасной!

Дети: Роза.

Воспитатель: Я шариком пушистым белею в поле чистом,

а дунул ветерок - остался стебелек.

Дети: Одуванчик.

Воспитатель: Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.

Дети: Колокольчик.

Воспитатель: Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож.

Дети: Тюльпан.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Справились с заданиями

Физкультминутка: «Будем прыгать и скакать!»

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Воспитатель: А еще на лесной полянке много насекомых. Много разных насекомых - это хорошо или плохо? (ответы детей).

Насекомые - это часть природы, ими можно любоваться, наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, жужжат. Их называют маленькими помощниками природы.

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

Дети: Бабочка.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Бабочки и птицы»

Подвижная игра «Бабочки и птицы»

Выбираются четыре игрока, взявшись за руки, они изображают птицу. Остальные дети – бабочки. На слова «Бабочки, бабочки на лужок полетели» дети-бабочки легко бегают, взмахивая руками.

На слова: «Птицы летят» дети-птицы, держась за руки, пытаются поймать бабочку: окружить ее, соединив руки. Пойманные дети, выбывают из игры. За один раз можно поймать только одну бабочку.

Воспитатель: Вот и встретили мы лето,

Оно зеленью одето,

Снова лето к нам пришло - это очень хорошо!

Лето красное мы встретили

И как праздник закончился, не заметили.

Воспитатель: Предлагаю ребята, в заключении взять мелки и порисовать.

Художественно-эстетическое развитие:

Тема: «Раскрасим мир разноцветными мелками»

Цель: Создать простые изображения, передавая в рисунке признаки предмета: цвет, форма, размер.

Задачи:

- Создать условия для освоения детьми рисунка на большой поверхности асфальта цветными мелками.

- Развивать желание участвовать в образовательных ситуациях и играх.

Воспитатель:

А теперь мелки возьмем

И на асфальте нарисуем,

Что для счастья детям нужно.

Пусть в рисунках ваших будут:

Счастье, солнце, дружба!

Дети рисуют.

По окончании проводится конкурс на лучший рисунок.