календарный план работы в подготовительной группе на ноябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 08.11.2021.

Утро

 Беседа: «Волга — русская река» Цель: формировать представление о реке, как богатстве нашей природы, нашего города

Д/И «Который час?» Цель: упражнять детей в назывании времени суток, учить узнавать время по часам.

Дидактическая игра: «Придумай слова” (подбор прилагательных).

Дежурство по столовой:

Задачи. Учить детей трудиться, поощрять желание выполнять трудовые поручения. Учить детей раскладывать правильно ложки. Стимулировать у детей желание выполнять обязанности дежурного.

НОД

1.ОО «Социально-коммуникативное развитие». НОД с педагогом – психологом. (по плану педагога-психолога).

2.ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Занятие 19

Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять количественный счет в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.55

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ. инструктора.

I прогулка

Наблюдение за первым снегом (дождем)

Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

Исследовательская деятельность

Поймать снежинку на ладошку и рассмотреть ее.

Сравнить две снежинки.

Определить место, где снег быстрее тает.

Найти место, где снег еще не растаял.

Индивидуальная работа с Ксюшей Л, Семеном С.

«Попади в обруч».

Цели:

• упражнять в умении действовать по сигналу;

закреплять умение метать предметы в цель

Трудовая деятельность

Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.

Цель: формировать умение работать сообща, самостоятельно.

Самостоятельная деятельность детей. Игры детей с выносным материалом: мячи, скакалки, Цель: развивать, воспитывать самостоятельность, познавательный интерес у детей, учить играть дружно, сообща.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Работа по ОБЖ /ПДД. Безопасность. О безопасности на дорогах. ЦЕЛЬ: сформировать представления о правилах безопасности на дорогах; продолжать знакомить детей с правилами пользования пешеходным переходом.

Чтение стихотворений о реке Волге. Цель: воспитывать любовь к родному краю, к реке, воспитывать бережное отношение к реке.

Индивидуальная работа по ИЗО (лепка) -   развивать интерес к лепке, совершенствовать умение лепить из пластилина, учить прощипыванию с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, вытягиванию отдельных частей из целого куска.

Сюжетно-ролевая игра

Семья. Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр: расширять самостоятельность детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры

II прогулка

Наблюдение за водой

Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Подвижные игры

«Пас», «Холодно — горячо».

Цели:

• упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги;
• добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Индивидуальная работа: «Чье звено скорее соберется?»

Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.

Трудовая деятельность: Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.

Цель: формировать умение работать сообща.

Подвижная игра «Закати мяч в лунку». Цель: развивать глазомер, ловкость

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 09.11.2021.

Утро

 Беседа на тему «Города на Волге» Формировать знания детей, что вдоль реки располагаются множество городов.

П/и «Море волнуется» Цель: развивать фантазию, выдержку.

Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: развивать умение составлять рассказ по картине.

Трудовые поручения в уголке природы – самостоятельный полив растений. Формировать внимательное отношение к растениям в группе.

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи, ознакомление с художественной литературой. Тема: «Сегодня так светло кругом!» Развивать воображение и творческие способности детей. Продолжать знакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи. Активизировать речь детей.

Литература: Гербова В.В.  Стр. 35-36. З.№2

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: ««Наша любимая подвижная игра».1.Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное.2.Закреплять приёмы создания контура простым карандашом и оформления его в цвете.3.Развивать воображение, творчество.

Литература: Т.С. Комарова, стр. 57

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. По плану муз. Работника.

I прогулка

 Наблюдение за пешеходом

Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Дидактическая игра: «Какое небо»

Цель: научить подбирать относительные прилагательные.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам» 

Цель: выкладывание круга из осенних листиков.

Индивидуальная работа (Алина Г., Арина Т., Артем З)

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность

Подвижные игры «Стая», «Светофор».

Цели: развивать ловкость;

• закреплять знания о значении светофора.

Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал: мячи, кегли, оборудование для труда

II половина дня

Гимнастика после сна.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тема: «Где живет перо Жар – птицы?» Знакомство детей с хохломской росписью.

Игра с бубном  муз. Красева. Цель: учить слышать изменение динамики музыки, развивать чувство ритма, музыкальность детей, способность эмоционально воспринимать музыку.

Индивидуальная работа по развитию речи

Д/И «Осенние слова». Цель: формировать умение подбирать прилагательные.

С.Р.И. «Поликлиника». Цель: Расширять представления детей о профессиях людей, работающих в поликлинике

Работа в книжном уголке

Ремонт книг. Отобрать книги и журналы для ремонта. Подобрать нужные инструменты и предметы для работы в Книжкиной больнице

II прогулка

Наблюдение за собакой

Цели: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

Индивидуальная работа (с Андреем Д., Федей Л., Камиллой Ш). Развитие движений.

Цели:

• совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель;
• развивать глазомер, координацию движений, ловкость;
• формировать позитивное отношение к физическим упражнениям.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность

Сгребание песка в песочницу

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 10.11.2021.

Утро

Беседа «Кто такие путешественники?» продолжаем формировать знания детей о путешественниках, виртуальное путешествие по реке.

Пальчиковая гимнастика «Дождик» - согласовывать слова с движениями

Индивидуальная работа по ФЭМП  Д/и «Угадай, какое число пропущено» определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Свободные игры в уголках

Дежурство по столовой. Формировать умение самостоятельно накрывать на столы, правильно располагать столовые приборы.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Тема: Занятие 20.

1.Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

2. Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

3. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

4. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.58

2. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация. Тема: «Рыбка в аквариуме».  Учить детей вырезать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Литература: Т.С.Комарова стр.49

I прогулка

Наблюдение за лужами.

Цель: вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе; формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.

Подвижная игра

«Кого назвали, тот ловит мяч»

Цель: познакомить с игрой, учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка. Развивать умение действовать быстро. Укреплять моторику рук.

Индивидуальная работа с Машей З., Захаром И. Настей Б

 «Мы смелые, умелые» - учить детей двигаться по узкой дорожке, согласовывать движения рук и ног.

Самостоятельные игры детей по интересам.

Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

II половина дня

Чтение и обсуждение экологич. Сказки «Жила –была река»-Н.А.Рыжовой –расширять кругозор, интерес

Ситуативный разговор «Домашние помощники» о безопасном обращении с электроприборами

Индивидуальная работа: складывание бумаги базовой формы –двойной треугольник

С/Р ИГРА «Правила дорожного движения»,
Цель: закрепить правила движения пешеходов и транспорта, воспитывать уважение к пешеходам и водителям.

II прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Индивидуальная работа с Радомиром, Федором, Настей Б.

 Прыжки в длину с места.

Цели:

• упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами;
• совершенствовать координацию движений.

Спортивная игра футбол.

Трудовая деятельность

Уборка на физкультурном участке.

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 11.11.2021.

Утро

 Беседа на тему: «Чем полезна река для человека?» Формировать знания детей о пользе реки в жизни человека, воспитывать бережное отношение к реке. Повторить названия городов, расположенных на Волге.

Пальчиковая гимнастика «Капуста» Цель: формировать умение детей произносить слова одновременно с движениями, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Индивидуальная работа по художественно – эстетическому развитию (рисование) Д/И «Большой – маленький» Цель. Развивать умение видеть красоту природы, анализируя природные объекты и выделяя их свойства и величину). Учить сравнивать изображения.

Трудовые поручения в уголке природы. Протереть пыль с листьев фикуса. Цель: формировать навыки правильного ухаживания за растениями.

Дежурство по столовой. Формировать умение детей самостоятельно правильно сервировать стол.

НОД

1 ОО «Речевое развитие» Развитие речи, основы грамотности. Тема: Занятие 10.   Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; Познакомить с буквой ю и правилами её написания после мягких согласных звуков; Учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; Продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком.

Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 91

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Как мы танцуем на музыкальном занятии». Продолжать формировать умение рисовать фигуру человека в движении. Закреплять приёмы создания контура простым карандашом и оформления его в цвете. Развивать чувство композиции, воображение, творчество.

Литература: Т.С. Комарова, стр. 62

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура на воздухе.

I прогулка

Наблюдение за вертолетом

Цели:

• закреплять знания о воздушном транспорте;
• формировать интерес к профессии пилота.

Индивидуальная работа с Захаром И., Дашей Ж., Дариной Б.

 «Перейти речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать сообща

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу на автобусе» Ц: побуждать детей, основываясь на имеющихся представлениях, рассказывать о наиболее заметных местах города, улицах района. Знакомство с профессией экскурсовода.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Беседа на тему «Школа. Учитель»

Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Формировать интерес к школе.

Развивать речь.

Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: продолжать формировать умение составлять рассказ по картине «На берегу Волги».

Свободные игры в уголках, настольно – печатные игры и др. по желанию детей.

СРИ «Путешествуем по Волге». Формировать умения детей самостоятельно придумывать сюжет, обыгрывать его до конца.

II прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

• формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);
• учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Индивидуальная работа с Машей З., Алиной Г.  Развитие движений.

Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия

Спортивные игры по желанию детей

Подвижные игры

«Совушка».

Цели: —учить внимательно слушать команду воспитателя;

—        развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

«Жмурки».

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве,

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 12.11.2021.

Утро

 Беседа с детьми и видео презентация на тему «Великая русская река Волга». Доставить радость детям, закрепить знания о пользе реки для людей, воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.

Пальчиковая игра «Овощи». Формировать умение детей повторять слова одновременно с движениями.

Индивидуальная работа по МР с Дидактическая игра по МР «Где предмет?» Цель: развивать умение определять положение предмета в пространстве.

Трудовые поручения в уголке природы. Самостоятельно подрыхлить землю в горшочках. Цель приучать помогать взрослым, формировать умения правильно ухаживать за растениями.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие». Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Школа. Учитель». Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Формировать интерес к школе. Развивать речь. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, формировать интерес к школе.

Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подг. группа стр.36

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. (по плану муз.руководителя)

3. ОО «Познавательное развитие». Конструирование.   Тема: Конструирование (из строительного материала) «По замыслу».

Учить детей совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал.

Литература: Л.В.Куцакова Конструирование и Художественный труд в детском саду стр.81 №4

I прогулка

Наблюдение за воробьем

Цели:

• продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье;
• формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время;

—        учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Индивидуальная работа с Дариной Б., Аней Я., Артемом З.

 Метание мешочков вдаль и в цель.

Цель: развивать координацию движений.

Трудовая деятельность

 кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры «Попади в цель».

Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки».

Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга

II половина дня

Гимнастика после сна.

Итоговая викторина «Путешествие по Волге». Закрепить знания детей о великой русской реке Волге. Доставить радость детям.

Дид/игра «Отвечай быстро». Учить детей использовать умение классифицировать предметы по различным признакам (цвету, форме, материалу), быстро и четко формулировать ответ.

Индивидуальная работа  Д/И «Вершки – корешки»

Цель. Обогащать сенсорный опыт, учить анализировать изображение растения, выделяя его части, развивать умения сравнивать, учить составлять изображе6нпия из двух частей, образующих единое целое, закреплять названия растений, развивать чувство формы, цвета.

Свободные игры в уголках, настольно – печатные игры и др. по желанию детей.

С.Р. игра «Шоферы». Цель: формировать умение самостоятельно объединяться в игре, обустраивать место, подбирать необходимые атрибуты. Способствовать расширению круга ролевых действий, развитию социальных отношений, за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

II прогулка

Наблюдение за рябиной

        Цели:

        — расширять знания о рябине;

        — продолжать наблюдение за рябиной поздней осенью.

Исследовательская деятельность

Сравнить ягоды до мороза и после.

Индивидуальная работа с Леной, Тамерланом, Лерой

Развитие движений.

Цели:

• продолжать отработку техники прыжка в длину с места;
• использовать зрительные ориентиры.

Спортивная игра «Городки» -    развитие двигательных навыков, меткости

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек

Цель: оказывать помощь дворнику.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 15.11.2021г.

Утро

 Беседа «Что такое профессии?» Цель: продолжать формировать представление детей о труде людей разных профессий.

  Д/и «Профессии».  Цель: продолжать расширять знания о предметах, облегчающих труд человека.

Индивидуальная работа - составление рассказа на тему «Все работы хороши» Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда»; развитие словарного запаса.

Дежурство в уголке природы. Самостоятельно отметить погоду на календаре природы, порыхлить цветы, нужные полить.

НОД

1.ОО «Социально- коммуникативное развитие». НОД с педагогом-психологом.

2. ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Занятие 21. Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.61

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

I прогулка

 Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

Цели:

• на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни;
• воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Дидактическая игра «Как падают снежинки?» Покажи» Цель: развитие зрительного восприятия, умение передавать в движении как кружатся снежинки в воздухе; выполнять плавные движения.

Индивидуальная работа с Машей З., Семеном С., Захаром И. Развитие движений.

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

Подвижные игры «Птицы и кукушка».

Цели:

• развивать ловкость, быстроту;
• выполнять характерные движения по содержанию игры. «Лягушки и цапля».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

II половина дня

Гимнастика после сна

Чтение произведения Д.Родари "Чем пахнут ремесла?" Цель: закрепить у детей понятие слова «ремесла» посредством худ. литературы.

Просмотр мультфильма «Калейдоскоп профессий» Цель: продолжать расширять знания о профессиях

Дидактическая игра

 «Назови профессию и действия» (пахарь- землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)

Цель: продолжать учить сопоставлять профессию с действием.

Конструирование: «Строим дом» Цель: закрепление навыков конструктивной деятельности с помощью «Лего».

II прогулка

Наблюдение за хвойными деревьями

Цели:

• закреплять знания о деревьях;

• развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Дидактическая игра

«Что растет в родном краю?».    

Цели:

• закреплять названия деревьев;
• формировать словарный запас;
• прививать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа с Катей Б., Алиной М., Фёдором Л.

 Развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см.

Трудовая деятельность

Сгребание снега (листвы) к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 16.11.2021г.

Утро

 Беседа на тему: «Профессии нашего города». Формировать знания детей об основных производствах нашего города и профессиях, которые в них задействованы.

Пальчиковая гимнастика «Пекарь»: Цель: учить координировать движение пальцев рук, в соответствие с текстом.

Речевая игра с мячом «Назови профессию». Цель: продолжать закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость.

Фантазии из пластилина «Посуда для чаепития»

Цель: продолжать учить детей изготавливать декоративную посуду, передавая особенности формы и росписи

Составь рассказ по картинке «На приеме у врача» Цель: развивать речь, расширять словарный запас детей.

Труд в уголке природы

(вытирание листьев растений от пыли)

Цель: продолжать приучать детей к общественному труду.

НОД

ОО «Речевое развитие» Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.  «Вот такая история!». Продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта, обучать составлению рассказа, рассказывать последовательно, грамматически правильно.

 Литература: Гербова В.В. Стр. 31 З.№5

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. «Городецкий конь».  Познакомить с техникой рисования городецкого коня. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи. Закреплять технические приёмы смешения красок на палитре. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Литература: Т.С. Комарова, стр. 56

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. По плану муз. работника.

I прогулка

 Наблюдение за общественным транспортом

Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения;

—        воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

Дидактическая игра «Зарисуй дерево».

Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.

Индивидуальная работа с Алиной М., Андреем Д.

«Найди предмет».

Цели:

• закреплять умение ориентироваться на участке детского сада;
• находить предмет по описанию.

Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

Подвижные игры «Цветные автомобили», «Салки».

 Цели: учить действовать по сигналу;

• закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны.

II половина дня

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тема: «Чудо – чудное, диво – дивное – «Золотая Хохлома». Рассказ о традициях хохломской росписи («кудрина», «травка» и т.п.)

Словесная игра: «Отгадай, чей голосок?»

Цель: помочь почувствовать стеснительным детям свободнее, более раскованными, раскрепоститься.

Аппликация «Врач»

Цель: продолжать знакомить детей с профессией доктора;

продолжать учить аккуратно вырезать и наклеивать детали на листе бумаги.

Игры со строительным материалом.  Цель: развитие конструктивных способностей, воображения.

Рассматривание  альбома  «Все работы хороши, выбирай на вкус» Цель: расширять и обогащать знания и представления детей о профессиях, о труде; воспитывать гордость за родителей, за их трудовую деятельность; воспитывать желание трудиться, приносить пользу посредством художественного слова.

II прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цели:

• продолжать наблюдения за работой дворника;

• способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;

• воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

• прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа с Машей З., Федором Л.

 Упражнения с мячом.

Цели: продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Трудовая деятельность

Сбор ягод рябины на участке ДОУ.

Цель: учить приходить на помощь взрослому при сборе ягод.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 17.11.2021г.

Утро

 Беседа: «Профессии работников детского сада» Цель: расширять кругозор детей, воспитывать уважение к труду работников детского сада.

Пословицы и поговорки о профессиях Цель: расширять кругозор детей, прививать любовь к словотворчеству

Пальчиковая игра «Строим дом» Цель: продолжать развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.

Артикуляционная гимнастика

«Лопатка» Цель: развитие артикуляционной моторики

Труд дежурных по столовой.

Цель: воспитывать желание самостоятельно помогать взрослым.

Игра «Кафе» Цель: продолжать учить самостоятельно создавать сюжет игры, развивать диалогическую речь.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Тема: Занятие 22. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

Развивать умение двигаться в заданном направлении.  Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.64

2. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие».  Лепка «Дымковская барышня». Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы, соблюдая пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работу товарища. Литература: Т.С.Комарова стр.55

I прогулка

 Наблюдение за осиной

Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, листьями.

Дидактическая игра «Кто как поет».  Дети произносят звукоподражательные слова, изображая разных птиц.

Исследовательская деятельность: рассматривание камня через лупу. Цель: рассмотреть из каких микрочастиц состоит оболочка камня

Индивидуальная работа с Ксюшей Л., Ариной Т., Алиной Г.

«Коснись мяча».

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.

Трудовая деятельность

Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая — рыхление песка в песочнице.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Подвижная игра

«Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Д/и «Кто это знает и умеет?» Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

«Книжная мастерская» Цель: рассказать о работе библиотекаря. Учить вырезать полоски бумаги и подклеивать книжки. Прививать бережное отношение к книгам.

Рассказывание по картине Г. Юрминой «Комбайнер» Цель: продолжать учить составлять рассказ по плану, развивать моноречь.

Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные». Цель: продолжать развивать речевую активность и творческое мышление.

Рисуем на тему «Кем хочешь быть, когда станешь взрослым»

Цель: продолжать развивать творческие способности, мышление, воображение

II прогулка

Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в осеннее время года.

Подвижная игра «Солдаты», Цель: познакомить с игрой, продолжать упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

 ходьба по гимнастической скамейке

Цель: упражнять в сохранении равновесия в ходьбе по гимнастической скамье

Трудовая деятельность уборка мусора с участка. Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 18.11.2021г.

Утро

 Ситуативный разговор «Какая профессия важнее всех». Цель: продолжать учить детей делать выводы и аргументировать их.

Коммуникативная игра «Не пропусти профессию».

Цель: продолжать развивать способности к переключению внимания, расширение кругозора. Обогащение словарного запаса детей.

Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи» Цель: продолжать развивать правильное звукопроизношение

Труд дежурных по столовой. Цель: продолжать учить раскладывать ложки с правой стороны тарелки.

С.р.игра «Медсестра в детском саду» Цель: продолжать учить играть сообща, распределять роли, подытожить представления детей о работе медсестры в д/с.

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи, основы грамотности.  Тема: Занятие 11.  Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква ю может обозначать два звука – «йу»; учить составлять   предложения из трех слов с соединительным союзом и;  продолжать учить детей называть слова по заданной модели.

 Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 93

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Куклы в национальных костюмах».  Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Упражнять в умении рисовать контур простым карандашом, закрашивать рисунок в одном направлении. Вызвать интерес к национальному костюму.

Литература: Т.С. Комарова, стр. 35

3.ОО «Физическое развитие». Физическая культура на воздухе.

I прогулка

 Наблюдение за перелетными птицами

Цели: закреплять знания о перелетных птицах;

• воспитывать интерес и любовь к пернатым;
• уметь выделять признаки живого организма.

Индивидуальная работа с Семеном С., Захаром И., Камиллой Ш.

Развитие движений.

Цели:

• улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);
• воспитывать выносливость.

Трудовая деятельность

Сбор листьев, веточек, мусора  на участке.

Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры «Шишка-камешек».

Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

«Часовой».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Придумывание сказки «Как мы варили кашу» Цель: продолжать  учить придумывать самостоятельно сказку для детей о профессии повара, развитие моноречи

Д/и «Вежливые слова» Цель: продолжать развивать уважения в общении, привычку пользоваться вежливыми словами.

Упражнение «Повтори узор» Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук.

Рисуем по замыслу «Рабочий инструмент» Цель: продолжать развивать творческие способности, умение соотносить предметы с профессией.

II прогулка

Наблюдение за работой шофера

Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин;

• развивать познавательную деятельность;

— воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Индивидуальная работа с Алиной М., Аней Я., Артемом З.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Подвижные игры

«Перебежки-догонялки ».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: — воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;

— убирать инвентарь после труда в определенное место.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница19.11.2021г.

Утро

 Беседа на тему: Профессии моих родителей». Закрепить знания детей о профессиях их родителей, формировать умение рассказать о профессии родителей, развивать связную речь.

Пальчиковая гимнастика «Семья» Цель: продолжаем развивать мелкую моторику пальцев рук.

Работа с палочками Кюизенера «Строим пожарную лестницу»

 Цель: формировать умение классифицировать палочки по цветц и размеру, выстраивать в возрастающей последовательности, продолжать развивать творческое воображение, фантазию.

Д/и «Лото профессий»

Цель: формировать самостоятельно правильно подбирать предметы – напарники.

Дежурство в уголке природы. Самостоятельно выставить погоду на календаре природы.

НОД

1. ОО «Познавательное развитие». Ознакомление с окружающим миром. Тема: Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки). Расширять представления о декоративных животных. Учить наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным. О. А. Соломенникова стр. 43

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. ОО ««Познавательное развитие». Конструирование. Тема: Конструирование (из деталей конструкторов) «Тележка (тачка)». Сформировать у детей представления о функциональном назначении и строении тележки. Учить самостоятельно, находить необходимые детали для конструкции. Развивать у детей желание экспериментировать. Воспитывать желание помогать друг другу. Литература: Л.В.Куцакова Конструирование и Художественный труд в д/с стр 82№ 10

I прогулка

Наблюдение за связью явлений в природе

Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Дидактическая игра «Вспомни разные слова».

Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.

Дидактическая игра «Стоп! Палочка, остановись».

Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.

Индивидуальная работа: «Прыжки на одной ноге» с Андреем Д., Машей З., Дашей Ж.  Цель: развивать умение прыгать на одной ноге, с продвижением вперед.

Подвижная игра «Шоферы».

Цели: развитие самостоятельности и двигательной активности

II половина дня

Чтение художественной литературы. Стихотворение «Первый снег». Заучивание.  Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» Гербова В.В.  

Беседа с детьми на тему: «Моя мама стоматолог!»

 Цель: познакомить детей с профессией «Стоматолог», прививать любовь и уважение к труду родителей.

Д/игра «Исправь ошибку»

Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий. (повар лечит, а врач готовит).

Раскрашивание раскрасок «Профессии»

Цель: закрепить представления о профессиях с помощью раскрасок, развивать зрительное восприятие, внимание

II прогулка

Наблюдение за сорокой

Цели: развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях; расширить представления о перелетных птицах; знакомить с народными приметами о птицах.

Дидактическая игра «Назови птицу с нужным звуком». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Индивидуальная работа с Ариной Т., Настей Б.

Перебрасывание друг другу мяча сверху.

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Подвижная игра

«С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Трудовая деятельность

Организация трудового десанта с целью лечения деревьев.

Цели:

— учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам;

— воспитывать положительное отношение к труду.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 22.11.2021.

Утро

 Ситуативный разговор «Зачем говорят здравствуйте?». Цель: напомнить вежливые слова, разъяснить, что они выражают доброе отношение к другим людям.

Беседа на тему «Мой дом. Моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях.

Упражнение в образовании форм родительного падежа мн.ч. имен сущ.

Полив растений в группе

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Игры детей в шашки, шахматы, игры – ходилки с целью развития логического мышления и формирования навыков игры по правилам.                                                            

НОД

1. ОО «Социально-коммуникативное развитие». НОД с педагогом-психологом.

2. ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Занятие 23. Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по видам и размерам. И.А. Помораева,

В.А. Позина стр.67

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

I прогулка

 «Наблюдение за тополем»

Цель: формировать представление об осеннем тополе.

Дидактическая игра «Какая? какой? какое?».

Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Опыт «Зависимость состояния воды от температуры».

(Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры.)

Цели: показать детям превращение воды в лед и обратный процесс; закрепить представление о том, что превращение воды в лед зависит от температуры воздуха.

Индивидуальная работа с Андреем Д., Дашей Ж., Алиной Г. Прыжки на одной ноге.

Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Трудовая деятельность

Утепление снегом корней деревьев.

Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Игра «Кто что услышал?». Цель: развитие наблюдательности, слухового восприятия, умения соблюдать тишину и воспитывать выдержку.

Д/и «Я грязнуль не выношу» Цель: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом

Составление рассказа из личного опыта «Много у бабушки с нами хлопот». Цель: совершенствование умения составлять короткий рассказ о членах своей семьи.

Рассматривание альбома «Моя семья». Цель: воспитание уважительного отношения к родителям, старшим членам семьи.

II прогулка

Наблюдение за погодными изменениями. Продолжаем формировать умение детей замечать изменения в неживой природе.

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Захаром И, Семеном С., Ариной Т. Упражняться в лазании по лестнице вверх и вниз.

СРИ «Магазин». Цель: формируем умение детей применять предметы – заместители в игре.

П.и. «Перехватчики». Цель: совершенствовать умение детей бегать легко и ритмично, учить маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве, воспитывать чувство товарищества. Свободная деятельность с выносным материалом. Воспитывать самостоятельность, игровую активность, умение делиться и меняться с товарищами материалами.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 23.11.2021.

Утро

 Беседа «Моя семья». Цель: учить называть членов семьи. Совместное рассматривание фотографий.

Практическое упражнение «Сидим красиво».

Цель: формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета

Д/и «Отгадай» - упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду

Самостоятельное рассматривание плаката «Я и моё тело» Цель: Помочь ребенку лучше узнать себя, свой организм, научить бережно относиться к себе, своему здоровью и здоровью других людей, знать и использовать возможности своего организма. 

Дежурство на занятии – организовать применение детьми полученных ранее навыков дежурства.

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи, основы грамотности. Тема: «Сочиняем сказку про Золушку». Помогать детям составлять творческие рассказы. Гербова В.В.  Стр. 72-73.З.№3

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Волшебная птица». Формировать эстетические чувства. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и мелками; закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов. Развивать творчество, воображение.

«Литература: Т.С. Комарова, стр. 59

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. По плану муз. работника.

I прогулка

 «Наблюдение за снегом и льдом»

Цели:

— закреплять знания о разнообразных состояниях воды;

— формировать реалистическое понимание неживой природы.

Исследовательская деятельность

Сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.

Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стаканы плотно или рыхло.

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Федором Л., Настей Б.  Упражняться в метании мячей, развивать меткость, мышцы рук, умение сохранять исходное положение

Трудовая деятельность

Уход за растениями, растущими на участке.

Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание.

Подвижные игры

«Волк во рву», «Мышеловка».

Цели:

— учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно;

— развивать быстроту, ловкость, выносливость.

II половина дня

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тема: «Синичкин день». Заключительная беседа об осени. Рассказ о праздниках Синичкин день и Кузьминки

Чтение рассказа Н.Носова «Мишкина каша» - познакомить детей с новым литературным произведением. Способствовать пониманию этических норм и правил.

Д/и «Угадай-ка». Цель: развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения

Хозяйственно-бытовой труд:

Уборка игровой комнаты, переоформление интерьера игрового уголка. Цель: учить правильно распределять объём работы. Общими усилиями достигать результата.

с/р игра «Больница»

Способствовать объединению детей в небольшие группы, учить взаимодействовать в совместной игре. Закрепить с детьми, где левая рука и нога и где правая рука и нога.

II прогулка

Наблюдение: за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Дидактическая игра «Какое небо?»

Цель: научить подбирать относительные прилагательные

Индивидуальная работа с Семеном С., Настей Б., Машей З: игровое упражнение «подбрось, поймай»

Цель: Развивать крупную моторику и мышцы рук, ловкость, координацию движений.

Трудовая деятельность: расчистка дорожки.

Цель: формировать умение самостоятельно действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 24.11.2021.

Утро

 Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки». Цель: формирование навыков культурного поведения дома, в д/саду, в общественных местах.

Дид. игра «Запомни – повтори». Цель: формирование умения воспроизводить ритмический рисунок, развивать слуховое восприятие, память.

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Цель: тренировка внимания, восприятия

Создание игровой ситуации на тему «Семья» - формирование социо – культурных компетенций, умения действовать в каждодневных ситуациях семьянина, определять свою роль в семье, владение культурными нормами поведения.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Тема: Занятие 24. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.69

2.  ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

3.  ОО «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация. Тема: «Царевна – лягушка». Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатление, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различным способом, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями. Совершенствовать умение работать различными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами.

 Литература: Т.С.Комарова стр.65

I прогулка

 Наблюдение: за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Дидактическая игра «Бывает - не бывает».

Цели: развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной

Индивидуальная работа с Дашей Ж., Захаром И: игровое упражнение «А ну ка повтори»

Цель: Развитие подражательных движений.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Болезнь куклы».

Цель: формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры, усложнять ее путем расширения состава участников, подготавливать необходимые условия, договариваться, продуктивно взаимодействовать с товарищами.

Самостоятельная деятельность детей: способствовать формированию у детей коммуникативных навыков.

Экспериментирование: где сильнее ветер?

Цель: воспитывать интерес и любознательность.

II половина дня

Гимнастика после сна

Ситуативный разговор «секреты вежливости». Цель: продолжать учить детей спокойно, без крика общаться друг с другом.  

Познавательно-исследовательская деятельность: «Как нам помогают наши ноги», «Как много дел делают наши руки» Цель: Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями

Д/и «Что лишнее» Цель: повторить части тела человека

Беседа «Где я живу». Цель: закрепление знания своего адреса.

Д/и «Волшебная коробочка»

Цель: учить узнавать предметы по описанию

Игра «Путаница». Цель: развитие внимания, выдержки, воспитание чувства товарищества, умения оказать поддержку друг другу.

II прогулка

Наблюдение: за сезонным явлением — инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Индивидуальная работа с Ариной Т., Алиной: Игровое упражнение «перебрось снежок»

Цель: развивать координацию движений, повышать подвижность суставов.

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Краски».

Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного мест

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 25.11.2021.

Утро

 Чтение загадок. Цель: учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.

Беседа «Где я живу». Цель: Закрепление знания своего домашнего адреса.

Д/Игра «Когда это бывает?»

Цель: назвать приметы осени.

Повторение порядкового и обратного счета

С/р игра «Пожарные» - усложнение игровой ситуации за счет введения дополнительных ролей, действий в соответствии с сюжетом игры.

Дежурство в уголке природы. Самостоятельно протереть листья цветов, порыхлить землю.

НОД

1 ОО «Речевое развитие» Развитие речи (основы грамотности). Тема: Занятие 12. Продолжать учить детей производить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Познакомить с буквой ы; учить составлять предложения из трех слов с союзом и; продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 94

2 ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Сказка о царе Салтане» (1 часть).  Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Развивать чувство композиции, воображение, творчество. Литература: Т.С. Комарова, стр. 63

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура на воздухе.

I прогулка

 Наблюдение: за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Дидактическая игра: «Кто что делает»

Цель: обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи.

Индивидуальная работа с Аней Я., Настей Б., Артёмом З: игровое упражнение «пингвины»

Цель: развивать творчество в двигательной деятельности, координацию движений.

СРИ: Магазин

Цель: способствовать развитию и обогащению сюжетов игр, совершенствовать умение объединяться в игре.

Трудовая деятельность: подмести веранду.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

II половина дня

Ситуативный разговор «Моя семья». Цель: помочь осознать детям, что семья, родители – самые близкие люди, а их любовь самая бескорыстная и преданная.

«Сравни предметы»

Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками.

Самостоятельная деятельность в уголке Физо – игры и упражнения по выбору детей – продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки.

II прогулка

Наблюдение: за ветром

Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

д/и «когда это бывает»

Цель: учить применять в игре знания о явлениях природы, характерных для разных времен года, формировать умение узнавать их по описанию.

Индивидуальная работа с Дариной Б., Андреем Д: «Попади в обруч».

Цели: упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель.

Трудовая деятельность: Сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; 

побуждать оказывать взрослым помощь.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 26.11.2021.

Утро

 Беседа «Моя большая семья» - воспитывать у детей уважительное и заботливое отношение к старшим (бабушкам, дедушкам), знать их имя и отчество.

Д/И «Наш день».

Цель: закрепить последовательность режимных моментов.

Беседа «Почему важно следить за своим внешним видом?» - рассматривание различных ситуаций с целью подведения детей к выводу о том, что за внешним видом нужно следить.

Д.И. «Назови соседа» формировать умение называть предыдущее и последующее число.

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО – способствовать развитию интереса к изобразительной деятельности, выбору различных изобразительных средств.  

Дежурство по столовой. Самостоятельно вызвать желание помогать взрослым, правильно накрывать на стол.                                                    

НОД

1. ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Тема: Занятие 24. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.69

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Сказка о царе Салтане» (2 часть). 1.Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина. 2.Закреплять умение наносить легкий контур простым карандашом, оформлять его в цвете. 3. Развивать чувство композиции, воображение, творчество. Литература: Т.С. Комарова, стр. 63-64

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура.  (на воздух). По плану физ.инструктора.

I прогулка

 Наблюдение за березой.

Цели:

продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Чтение сказки Н.Носова «Бобик в гостях у Барбоса» - развитие интереса у детей к художественной литературе, пониманию поступков героев.

Индивидуальная работа с Нариманом, Зейнаб, Адланом, Лерой

Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель: развивать координацию движений

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

 Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;

упражняться в беге.

II половина дня

Гимнастика после сна

Создание панно «Я с мамой и папой иду в д/сад» - формирование навыков коллективного труда, художественной деятельности.

Д/и «Угадай, что в мешочке» - описать признаки, воспринимаемые на ощупь

Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно.

П/и «Удочка» - совершенствование выполнения детьми основных видов движений.

Работа в уголке книги. Самостоятельный отбор и ремонт поврежденных книг.

II прогулка

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Индивидуальная работа с Леной, Лерой

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Подвижная игра

«Чье звено скорее соберется?»

Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

«Охотники и звери»

Цель: закреплять умение детей метать в движущуюся цель, развивать ловкость, быстроту реакции

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 08.11.2021.

Утро

 Беседа: «Волга — русская река» Цель: формировать представление о реке, как богатстве нашей природы, нашего города

Д/И «Который час?» Цель: упражнять детей в назывании времени суток, учить узнавать время по часам.

Дидактическая игра: «Придумай слова” (подбор прилагательных).

Дежурство по столовой:

Задачи. Учить детей трудиться, поощрять желание выполнять трудовые поручения. Учить детей раскладывать правильно ложки. Стимулировать у детей желание выполнять обязанности дежурного.

НОД

1.ОО «Социально-коммуникативное развитие». НОД с педагогом – психологом. (по плану педагога-психолога).

2.ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Занятие 19

Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять количественный счет в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.55

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ. инструктора.

I прогулка

Наблюдение за первым снегом (дождем)

Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

Исследовательская деятельность

Поймать снежинку на ладошку и рассмотреть ее.

Сравнить две снежинки.

Определить место, где снег быстрее тает.

Найти место, где снег еще не растаял.

Индивидуальная работа с Ксюшей Л, Семеном С.

«Попади в обруч».

Цели:

• упражнять в умении действовать по сигналу;

закреплять умение метать предметы в цель

Трудовая деятельность

Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.

Цель: формировать умение работать сообща, самостоятельно.

Самостоятельная деятельность детей. Игры детей с выносным материалом: мячи, скакалки, Цель: развивать, воспитывать самостоятельность, познавательный интерес у детей, учить играть дружно, сообща.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Работа по ОБЖ /ПДД. Безопасность. О безопасности на дорогах. ЦЕЛЬ: сформировать представления о правилах безопасности на дорогах; продолжать знакомить детей с правилами пользования пешеходным переходом.

Чтение стихотворений о реке Волге. Цель: воспитывать любовь к родному краю, к реке, воспитывать бережное отношение к реке.

Индивидуальная работа по ИЗО (лепка) -   развивать интерес к лепке, совершенствовать умение лепить из пластилина, учить прощипыванию с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, вытягиванию отдельных частей из целого куска.

Сюжетно-ролевая игра

Семья. Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр: расширять самостоятельность детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры

II прогулка

Наблюдение за водой

Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Подвижные игры

«Пас», «Холодно — горячо».

Цели:

• упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги;
• добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Индивидуальная работа: «Чье звено скорее соберется?»

Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.

Трудовая деятельность: Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.

Цель: формировать умение работать сообща.

Подвижная игра «Закати мяч в лунку». Цель: развивать глазомер, ловкость

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 09.11.2021.

Утро

 Беседа на тему «Города на Волге» Формировать знания детей, что вдоль реки располагаются множество городов.

П/и «Море волнуется» Цель: развивать фантазию, выдержку.

Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: развивать умение составлять рассказ по картине.

Трудовые поручения в уголке природы – самостоятельный полив растений. Формировать внимательное отношение к растениям в группе.

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи, ознакомление с художественной литературой. Тема: «Сегодня так светло кругом!» Развивать воображение и творческие способности детей. Продолжать знакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи. Активизировать речь детей.

Литература: Гербова В.В.  Стр. 35-36. З.№2

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: ««Наша любимая подвижная игра».1.Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное.2.Закреплять приёмы создания контура простым карандашом и оформления его в цвете.3.Развивать воображение, творчество.

Литература: Т.С. Комарова, стр. 57

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. По плану муз. Работника.

I прогулка

 Наблюдение за пешеходом

Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Дидактическая игра: «Какое небо»

Цель: научить подбирать относительные прилагательные.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам» 

Цель: выкладывание круга из осенних листиков.

Индивидуальная работа (Алина Г., Арина Т., Артем З)

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность

Подвижные игры «Стая», «Светофор».

Цели: развивать ловкость;

• закреплять знания о значении светофора.

Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал: мячи, кегли, оборудование для труда

II половина дня

Гимнастика после сна.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тема: «Где живет перо Жар – птицы?» Знакомство детей с хохломской росписью.

Игра с бубном  муз. Красева. Цель: учить слышать изменение динамики музыки, развивать чувство ритма, музыкальность детей, способность эмоционально воспринимать музыку.

Индивидуальная работа по развитию речи

Д/И «Осенние слова». Цель: формировать умение подбирать прилагательные.

С.Р.И. «Поликлиника». Цель: Расширять представления детей о профессиях людей, работающих в поликлинике

Работа в книжном уголке

Ремонт книг. Отобрать книги и журналы для ремонта. Подобрать нужные инструменты и предметы для работы в Книжкиной больнице

II прогулка

Наблюдение за собакой

Цели: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

Индивидуальная работа (с Андреем Д., Федей Л., Камиллой Ш). Развитие движений.

Цели:

• совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель;
• развивать глазомер, координацию движений, ловкость;
• формировать позитивное отношение к физическим упражнениям.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность

Сгребание песка в песочницу

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 10.11.2021.

Утро

Беседа «Кто такие путешественники?» продолжаем формировать знания детей о путешественниках, виртуальное путешествие по реке.

Пальчиковая гимнастика «Дождик» - согласовывать слова с движениями

Индивидуальная работа по ФЭМП  Д/и «Угадай, какое число пропущено» определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Свободные игры в уголках

Дежурство по столовой. Формировать умение самостоятельно накрывать на столы, правильно располагать столовые приборы.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Тема: Занятие 20.

1.Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

2. Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

3. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

4. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.58

2. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация. Тема: «Рыбка в аквариуме».  Учить детей вырезать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Литература: Т.С.Комарова стр.49

I прогулка

Наблюдение за лужами.

Цель: вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе; формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.

Подвижная игра

«Кого назвали, тот ловит мяч»

Цель: познакомить с игрой, учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка. Развивать умение действовать быстро. Укреплять моторику рук.

Индивидуальная работа с Машей З., Захаром И. Настей Б

 «Мы смелые, умелые» - учить детей двигаться по узкой дорожке, согласовывать движения рук и ног.

Самостоятельные игры детей по интересам.

Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

II половина дня

Чтение и обсуждение экологич. Сказки «Жила –была река»-Н.А.Рыжовой –расширять кругозор, интерес

Ситуативный разговор «Домашние помощники» о безопасном обращении с электроприборами

Индивидуальная работа: складывание бумаги базовой формы –двойной треугольник

С/Р ИГРА «Правила дорожного движения»,
Цель: закрепить правила движения пешеходов и транспорта, воспитывать уважение к пешеходам и водителям.

II прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Индивидуальная работа с Радомиром, Федором, Настей Б.

 Прыжки в длину с места.

Цели:

• упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами;
• совершенствовать координацию движений.

Спортивная игра футбол.

Трудовая деятельность

Уборка на физкультурном участке.

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 11.11.2021.

Утро

 Беседа на тему: «Чем полезна река для человека?» Формировать знания детей о пользе реки в жизни человека, воспитывать бережное отношение к реке. Повторить названия городов, расположенных на Волге.

Пальчиковая гимнастика «Капуста» Цель: формировать умение детей произносить слова одновременно с движениями, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Индивидуальная работа по художественно – эстетическому развитию (рисование) Д/И «Большой – маленький» Цель. Развивать умение видеть красоту природы, анализируя природные объекты и выделяя их свойства и величину). Учить сравнивать изображения.

Трудовые поручения в уголке природы. Протереть пыль с листьев фикуса. Цель: формировать навыки правильного ухаживания за растениями.

Дежурство по столовой. Формировать умение детей самостоятельно правильно сервировать стол.

НОД

1 ОО «Речевое развитие» Развитие речи, основы грамотности. Тема: Занятие 10.   Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; Познакомить с буквой ю и правилами её написания после мягких согласных звуков; Учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; Продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком.

Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 91

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Как мы танцуем на музыкальном занятии». Продолжать формировать умение рисовать фигуру человека в движении. Закреплять приёмы создания контура простым карандашом и оформления его в цвете. Развивать чувство композиции, воображение, творчество.

Литература: Т.С. Комарова, стр. 62

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура на воздухе.

I прогулка

Наблюдение за вертолетом

Цели:

• закреплять знания о воздушном транспорте;
• формировать интерес к профессии пилота.

Индивидуальная работа с Захаром И., Дашей Ж., Дариной Б.

 «Перейти речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать сообща

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу на автобусе» Ц: побуждать детей, основываясь на имеющихся представлениях, рассказывать о наиболее заметных местах города, улицах района. Знакомство с профессией экскурсовода.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Беседа на тему «Школа. Учитель»

Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Формировать интерес к школе.

Развивать речь.

Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: продолжать формировать умение составлять рассказ по картине «На берегу Волги».

Свободные игры в уголках, настольно – печатные игры и др. по желанию детей.

СРИ «Путешествуем по Волге». Формировать умения детей самостоятельно придумывать сюжет, обыгрывать его до конца.

II прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

• формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);
• учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Индивидуальная работа с Машей З., Алиной Г.  Развитие движений.

Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия

Спортивные игры по желанию детей

Подвижные игры

«Совушка».

Цели: —учить внимательно слушать команду воспитателя;

—        развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

«Жмурки».

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве,

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 12.11.2021.

Утро

 Беседа с детьми и видео презентация на тему «Великая русская река Волга». Доставить радость детям, закрепить знания о пользе реки для людей, воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.

Пальчиковая игра «Овощи». Формировать умение детей повторять слова одновременно с движениями.

Индивидуальная работа по МР с Дидактическая игра по МР «Где предмет?» Цель: развивать умение определять положение предмета в пространстве.

Трудовые поручения в уголке природы. Самостоятельно подрыхлить землю в горшочках. Цель приучать помогать взрослым, формировать умения правильно ухаживать за растениями.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие». Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Школа. Учитель». Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Формировать интерес к школе. Развивать речь. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, формировать интерес к школе.

Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подг. группа стр.36

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. (по плану муз.руководителя)

3. ОО «Познавательное развитие». Конструирование.   Тема: Конструирование (из строительного материала) «По замыслу».

Учить детей совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал.

Литература: Л.В.Куцакова Конструирование и Художественный труд в детском саду стр.81 №4

I прогулка

Наблюдение за воробьем

Цели:

• продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье;
• формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время;

—        учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Индивидуальная работа с Дариной Б., Аней Я., Артемом З.

 Метание мешочков вдаль и в цель.

Цель: развивать координацию движений.

Трудовая деятельность

 кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры «Попади в цель».

Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки».

Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга

II половина дня

Гимнастика после сна.

Итоговая викторина «Путешествие по Волге». Закрепить знания детей о великой русской реке Волге. Доставить радость детям.

Дид/игра «Отвечай быстро». Учить детей использовать умение классифицировать предметы по различным признакам (цвету, форме, материалу), быстро и четко формулировать ответ.

Индивидуальная работа  Д/И «Вершки – корешки»

Цель. Обогащать сенсорный опыт, учить анализировать изображение растения, выделяя его части, развивать умения сравнивать, учить составлять изображе6нпия из двух частей, образующих единое целое, закреплять названия растений, развивать чувство формы, цвета.

Свободные игры в уголках, настольно – печатные игры и др. по желанию детей.

С.Р. игра «Шоферы». Цель: формировать умение самостоятельно объединяться в игре, обустраивать место, подбирать необходимые атрибуты. Способствовать расширению круга ролевых действий, развитию социальных отношений, за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

II прогулка

Наблюдение за рябиной

        Цели:

        — расширять знания о рябине;

        — продолжать наблюдение за рябиной поздней осенью.

Исследовательская деятельность

Сравнить ягоды до мороза и после.

Индивидуальная работа с Леной, Тамерланом, Лерой

Развитие движений.

Цели:

• продолжать отработку техники прыжка в длину с места;
• использовать зрительные ориентиры.

Спортивная игра «Городки» -    развитие двигательных навыков, меткости

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек

Цель: оказывать помощь дворнику.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 15.11.2021г.

Утро

 Беседа «Что такое профессии?» Цель: продолжать формировать представление детей о труде людей разных профессий.

  Д/и «Профессии».  Цель: продолжать расширять знания о предметах, облегчающих труд человека.

Индивидуальная работа - составление рассказа на тему «Все работы хороши» Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда»; развитие словарного запаса.

Дежурство в уголке природы. Самостоятельно отметить погоду на календаре природы, порыхлить цветы, нужные полить.

НОД

1.ОО «Социально- коммуникативное развитие». НОД с педагогом-психологом.

2. ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Занятие 21. Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.61

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

I прогулка

 Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

Цели:

• на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни;
• воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Дидактическая игра «Как падают снежинки?» Покажи» Цель: развитие зрительного восприятия, умение передавать в движении как кружатся снежинки в воздухе; выполнять плавные движения.

Индивидуальная работа с Машей З., Семеном С., Захаром И. Развитие движений.

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

Подвижные игры «Птицы и кукушка».

Цели:

• развивать ловкость, быстроту;
• выполнять характерные движения по содержанию игры. «Лягушки и цапля».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

II половина дня

Гимнастика после сна

Чтение произведения Д.Родари "Чем пахнут ремесла?" Цель: закрепить у детей понятие слова «ремесла» посредством худ. литературы.

Просмотр мультфильма «Калейдоскоп профессий» Цель: продолжать расширять знания о профессиях

Дидактическая игра

 «Назови профессию и действия» (пахарь- землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)

Цель: продолжать учить сопоставлять профессию с действием.

Конструирование: «Строим дом» Цель: закрепление навыков конструктивной деятельности с помощью «Лего».

II прогулка

Наблюдение за хвойными деревьями

Цели:

• закреплять знания о деревьях;

• развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Дидактическая игра

«Что растет в родном краю?».    

Цели:

• закреплять названия деревьев;
• формировать словарный запас;
• прививать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа с Катей Б., Алиной М., Фёдором Л.

 Развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см.

Трудовая деятельность

Сгребание снега (листвы) к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 16.11.2021г.

Утро

 Беседа на тему: «Профессии нашего города». Формировать знания детей об основных производствах нашего города и профессиях, которые в них задействованы.

Пальчиковая гимнастика «Пекарь»: Цель: учить координировать движение пальцев рук, в соответствие с текстом.

Речевая игра с мячом «Назови профессию». Цель: продолжать закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость.

Фантазии из пластилина «Посуда для чаепития»

Цель: продолжать учить детей изготавливать декоративную посуду, передавая особенности формы и росписи

Составь рассказ по картинке «На приеме у врача» Цель: развивать речь, расширять словарный запас детей.

Труд в уголке природы

(вытирание листьев растений от пыли)

Цель: продолжать приучать детей к общественному труду.

НОД

ОО «Речевое развитие» Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.  «Вот такая история!». Продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта, обучать составлению рассказа, рассказывать последовательно, грамматически правильно.

 Литература: Гербова В.В. Стр. 31 З.№5

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. «Городецкий конь».  Познакомить с техникой рисования городецкого коня. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи. Закреплять технические приёмы смешения красок на палитре. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Литература: Т.С. Комарова, стр. 56

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. По плану муз. работника.

I прогулка

 Наблюдение за общественным транспортом

Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения;

—        воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

Дидактическая игра «Зарисуй дерево».

Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.

Индивидуальная работа с Алиной М., Андреем Д.

«Найди предмет».

Цели:

• закреплять умение ориентироваться на участке детского сада;
• находить предмет по описанию.

Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

Подвижные игры «Цветные автомобили», «Салки».

 Цели: учить действовать по сигналу;

• закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны.

II половина дня

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тема: «Чудо – чудное, диво – дивное – «Золотая Хохлома». Рассказ о традициях хохломской росписи («кудрина», «травка» и т.п.)

Словесная игра: «Отгадай, чей голосок?»

Цель: помочь почувствовать стеснительным детям свободнее, более раскованными, раскрепоститься.

Аппликация «Врач»

Цель: продолжать знакомить детей с профессией доктора;

продолжать учить аккуратно вырезать и наклеивать детали на листе бумаги.

Игры со строительным материалом.  Цель: развитие конструктивных способностей, воображения.

Рассматривание  альбома  «Все работы хороши, выбирай на вкус» Цель: расширять и обогащать знания и представления детей о профессиях, о труде; воспитывать гордость за родителей, за их трудовую деятельность; воспитывать желание трудиться, приносить пользу посредством художественного слова.

II прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цели:

• продолжать наблюдения за работой дворника;

• способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;

• воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

• прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа с Машей З., Федором Л.

 Упражнения с мячом.

Цели: продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Трудовая деятельность

Сбор ягод рябины на участке ДОУ.

Цель: учить приходить на помощь взрослому при сборе ягод.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 17.11.2021г.

Утро

 Беседа: «Профессии работников детского сада» Цель: расширять кругозор детей, воспитывать уважение к труду работников детского сада.

Пословицы и поговорки о профессиях Цель: расширять кругозор детей, прививать любовь к словотворчеству

Пальчиковая игра «Строим дом» Цель: продолжать развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.

Артикуляционная гимнастика

«Лопатка» Цель: развитие артикуляционной моторики

Труд дежурных по столовой.

Цель: воспитывать желание самостоятельно помогать взрослым.

Игра «Кафе» Цель: продолжать учить самостоятельно создавать сюжет игры, развивать диалогическую речь.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Тема: Занятие 22. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

Развивать умение двигаться в заданном направлении.  Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.64

2. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие».  Лепка «Дымковская барышня». Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы, соблюдая пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работу товарища. Литература: Т.С.Комарова стр.55

I прогулка

 Наблюдение за осиной

Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, листьями.

Дидактическая игра «Кто как поет».  Дети произносят звукоподражательные слова, изображая разных птиц.

Исследовательская деятельность: рассматривание камня через лупу. Цель: рассмотреть из каких микрочастиц состоит оболочка камня

Индивидуальная работа с Ксюшей Л., Ариной Т., Алиной Г.

«Коснись мяча».

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.

Трудовая деятельность

Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая — рыхление песка в песочнице.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Подвижная игра

«Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Д/и «Кто это знает и умеет?» Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

«Книжная мастерская» Цель: рассказать о работе библиотекаря. Учить вырезать полоски бумаги и подклеивать книжки. Прививать бережное отношение к книгам.

Рассказывание по картине Г. Юрминой «Комбайнер» Цель: продолжать учить составлять рассказ по плану, развивать моноречь.

Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные». Цель: продолжать развивать речевую активность и творческое мышление.

Рисуем на тему «Кем хочешь быть, когда станешь взрослым»

Цель: продолжать развивать творческие способности, мышление, воображение

II прогулка

Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в осеннее время года.

Подвижная игра «Солдаты», Цель: познакомить с игрой, продолжать упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

 ходьба по гимнастической скамейке

Цель: упражнять в сохранении равновесия в ходьбе по гимнастической скамье

Трудовая деятельность уборка мусора с участка. Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 18.11.2021г.

Утро

 Ситуативный разговор «Какая профессия важнее всех». Цель: продолжать учить детей делать выводы и аргументировать их.

Коммуникативная игра «Не пропусти профессию».

Цель: продолжать развивать способности к переключению внимания, расширение кругозора. Обогащение словарного запаса детей.

Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи» Цель: продолжать развивать правильное звукопроизношение

Труд дежурных по столовой. Цель: продолжать учить раскладывать ложки с правой стороны тарелки.

С.р.игра «Медсестра в детском саду» Цель: продолжать учить играть сообща, распределять роли, подытожить представления детей о работе медсестры в д/с.

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи, основы грамотности.  Тема: Занятие 11.  Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква ю может обозначать два звука – «йу»; учить составлять   предложения из трех слов с соединительным союзом и;  продолжать учить детей называть слова по заданной модели.

 Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 93

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Куклы в национальных костюмах».  Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Упражнять в умении рисовать контур простым карандашом, закрашивать рисунок в одном направлении. Вызвать интерес к национальному костюму.

Литература: Т.С. Комарова, стр. 35

3.ОО «Физическое развитие». Физическая культура на воздухе.

I прогулка

 Наблюдение за перелетными птицами

Цели: закреплять знания о перелетных птицах;

• воспитывать интерес и любовь к пернатым;
• уметь выделять признаки живого организма.

Индивидуальная работа с Семеном С., Захаром И., Камиллой Ш.

Развитие движений.

Цели:

• улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);
• воспитывать выносливость.

Трудовая деятельность

Сбор листьев, веточек, мусора  на участке.

Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры «Шишка-камешек».

Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

«Часовой».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Придумывание сказки «Как мы варили кашу» Цель: продолжать  учить придумывать самостоятельно сказку для детей о профессии повара, развитие моноречи

Д/и «Вежливые слова» Цель: продолжать развивать уважения в общении, привычку пользоваться вежливыми словами.

Упражнение «Повтори узор» Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук.

Рисуем по замыслу «Рабочий инструмент» Цель: продолжать развивать творческие способности, умение соотносить предметы с профессией.

II прогулка

Наблюдение за работой шофера

Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин;

• развивать познавательную деятельность;

— воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Индивидуальная работа с Алиной М., Аней Я., Артемом З.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Подвижные игры

«Перебежки-догонялки ».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: — воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;

— убирать инвентарь после труда в определенное место.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница19.11.2021г.

Утро

 Беседа на тему: Профессии моих родителей». Закрепить знания детей о профессиях их родителей, формировать умение рассказать о профессии родителей, развивать связную речь.

Пальчиковая гимнастика «Семья» Цель: продолжаем развивать мелкую моторику пальцев рук.

Работа с палочками Кюизенера «Строим пожарную лестницу»

 Цель: формировать умение классифицировать палочки по цветц и размеру, выстраивать в возрастающей последовательности, продолжать развивать творческое воображение, фантазию.

Д/и «Лото профессий»

Цель: формировать самостоятельно правильно подбирать предметы – напарники.

Дежурство в уголке природы. Самостоятельно выставить погоду на календаре природы.

НОД

1. ОО «Познавательное развитие». Ознакомление с окружающим миром. Тема: Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки). Расширять представления о декоративных животных. Учить наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным. О. А. Соломенникова стр. 43

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. ОО ««Познавательное развитие». Конструирование. Тема: Конструирование (из деталей конструкторов) «Тележка (тачка)». Сформировать у детей представления о функциональном назначении и строении тележки. Учить самостоятельно, находить необходимые детали для конструкции. Развивать у детей желание экспериментировать. Воспитывать желание помогать друг другу. Литература: Л.В.Куцакова Конструирование и Художественный труд в д/с стр 82№ 10

I прогулка

Наблюдение за связью явлений в природе

Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Дидактическая игра «Вспомни разные слова».

Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.

Дидактическая игра «Стоп! Палочка, остановись».

Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.

Индивидуальная работа: «Прыжки на одной ноге» с Андреем Д., Машей З., Дашей Ж.  Цель: развивать умение прыгать на одной ноге, с продвижением вперед.

Подвижная игра «Шоферы».

Цели: развитие самостоятельности и двигательной активности

II половина дня

Чтение художественной литературы. Стихотворение «Первый снег». Заучивание.  Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» Гербова В.В.  

Беседа с детьми на тему: «Моя мама стоматолог!»

 Цель: познакомить детей с профессией «Стоматолог», прививать любовь и уважение к труду родителей.

Д/игра «Исправь ошибку»

Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий. (повар лечит, а врач готовит).

Раскрашивание раскрасок «Профессии»

Цель: закрепить представления о профессиях с помощью раскрасок, развивать зрительное восприятие, внимание

II прогулка

Наблюдение за сорокой

Цели: развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях; расширить представления о перелетных птицах; знакомить с народными приметами о птицах.

Дидактическая игра «Назови птицу с нужным звуком». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Индивидуальная работа с Ариной Т., Настей Б.

Перебрасывание друг другу мяча сверху.

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Подвижная игра

«С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Трудовая деятельность

Организация трудового десанта с целью лечения деревьев.

Цели:

— учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам;

— воспитывать положительное отношение к труду.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 22.11.2021.

Утро

 Ситуативный разговор «Зачем говорят здравствуйте?». Цель: напомнить вежливые слова, разъяснить, что они выражают доброе отношение к другим людям.

Беседа на тему «Мой дом. Моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях.

Упражнение в образовании форм родительного падежа мн.ч. имен сущ.

Полив растений в группе

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Игры детей в шашки, шахматы, игры – ходилки с целью развития логического мышления и формирования навыков игры по правилам.                                                            

НОД

1. ОО «Социально-коммуникативное развитие». НОД с педагогом-психологом.

2. ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Занятие 23. Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по видам и размерам. И.А. Помораева,

В.А. Позина стр.67

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

I прогулка

 «Наблюдение за тополем»

Цель: формировать представление об осеннем тополе.

Дидактическая игра «Какая? какой? какое?».

Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Опыт «Зависимость состояния воды от температуры».

(Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры.)

Цели: показать детям превращение воды в лед и обратный процесс; закрепить представление о том, что превращение воды в лед зависит от температуры воздуха.

Индивидуальная работа с Андреем Д., Дашей Ж., Алиной Г. Прыжки на одной ноге.

Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Трудовая деятельность

Утепление снегом корней деревьев.

Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Игра «Кто что услышал?». Цель: развитие наблюдательности, слухового восприятия, умения соблюдать тишину и воспитывать выдержку.

Д/и «Я грязнуль не выношу» Цель: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом

Составление рассказа из личного опыта «Много у бабушки с нами хлопот». Цель: совершенствование умения составлять короткий рассказ о членах своей семьи.

Рассматривание альбома «Моя семья». Цель: воспитание уважительного отношения к родителям, старшим членам семьи.

II прогулка

Наблюдение за погодными изменениями. Продолжаем формировать умение детей замечать изменения в неживой природе.

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Захаром И, Семеном С., Ариной Т. Упражняться в лазании по лестнице вверх и вниз.

СРИ «Магазин». Цель: формируем умение детей применять предметы – заместители в игре.

П.и. «Перехватчики». Цель: совершенствовать умение детей бегать легко и ритмично, учить маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве, воспитывать чувство товарищества. Свободная деятельность с выносным материалом. Воспитывать самостоятельность, игровую активность, умение делиться и меняться с товарищами материалами.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 23.11.2021.

Утро

 Беседа «Моя семья». Цель: учить называть членов семьи. Совместное рассматривание фотографий.

Практическое упражнение «Сидим красиво».

Цель: формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета

Д/и «Отгадай» - упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду

Самостоятельное рассматривание плаката «Я и моё тело» Цель: Помочь ребенку лучше узнать себя, свой организм, научить бережно относиться к себе, своему здоровью и здоровью других людей, знать и использовать возможности своего организма. 

Дежурство на занятии – организовать применение детьми полученных ранее навыков дежурства.

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи, основы грамотности. Тема: «Сочиняем сказку про Золушку». Помогать детям составлять творческие рассказы. Гербова В.В.  Стр. 72-73.З.№3

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Волшебная птица». Формировать эстетические чувства. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и мелками; закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов. Развивать творчество, воображение.

«Литература: Т.С. Комарова, стр. 59

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыка. По плану муз. работника.

I прогулка

 «Наблюдение за снегом и льдом»

Цели:

— закреплять знания о разнообразных состояниях воды;

— формировать реалистическое понимание неживой природы.

Исследовательская деятельность

Сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.

Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стаканы плотно или рыхло.

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Федором Л., Настей Б.  Упражняться в метании мячей, развивать меткость, мышцы рук, умение сохранять исходное положение

Трудовая деятельность

Уход за растениями, растущими на участке.

Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание.

Подвижные игры

«Волк во рву», «Мышеловка».

Цели:

— учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно;

— развивать быстроту, ловкость, выносливость.

II половина дня

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тема: «Синичкин день». Заключительная беседа об осени. Рассказ о праздниках Синичкин день и Кузьминки

Чтение рассказа Н.Носова «Мишкина каша» - познакомить детей с новым литературным произведением. Способствовать пониманию этических норм и правил.

Д/и «Угадай-ка». Цель: развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения

Хозяйственно-бытовой труд:

Уборка игровой комнаты, переоформление интерьера игрового уголка. Цель: учить правильно распределять объём работы. Общими усилиями достигать результата.

с/р игра «Больница»

Способствовать объединению детей в небольшие группы, учить взаимодействовать в совместной игре. Закрепить с детьми, где левая рука и нога и где правая рука и нога.

II прогулка

Наблюдение: за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Дидактическая игра «Какое небо?»

Цель: научить подбирать относительные прилагательные

Индивидуальная работа с Семеном С., Настей Б., Машей З: игровое упражнение «подбрось, поймай»

Цель: Развивать крупную моторику и мышцы рук, ловкость, координацию движений.

Трудовая деятельность: расчистка дорожки.

Цель: формировать умение самостоятельно действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 24.11.2021.

Утро

 Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки». Цель: формирование навыков культурного поведения дома, в д/саду, в общественных местах.

Дид. игра «Запомни – повтори». Цель: формирование умения воспроизводить ритмический рисунок, развивать слуховое восприятие, память.

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Цель: тренировка внимания, восприятия

Создание игровой ситуации на тему «Семья» - формирование социо – культурных компетенций, умения действовать в каждодневных ситуациях семьянина, определять свою роль в семье, владение культурными нормами поведения.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Тема: Занятие 24. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.69

2.  ОО «Физическое развитие». Физическая культура. По плану физ.инструктора.

3.  ОО «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация. Тема: «Царевна – лягушка». Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатление, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различным способом, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями. Совершенствовать умение работать различными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами.

 Литература: Т.С.Комарова стр.65

I прогулка

 Наблюдение: за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Дидактическая игра «Бывает - не бывает».

Цели: развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной

Индивидуальная работа с Дашей Ж., Захаром И: игровое упражнение «А ну ка повтори»

Цель: Развитие подражательных движений.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Болезнь куклы».

Цель: формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры, усложнять ее путем расширения состава участников, подготавливать необходимые условия, договариваться, продуктивно взаимодействовать с товарищами.

Самостоятельная деятельность детей: способствовать формированию у детей коммуникативных навыков.

Экспериментирование: где сильнее ветер?

Цель: воспитывать интерес и любознательность.

II половина дня

Гимнастика после сна

Ситуативный разговор «секреты вежливости». Цель: продолжать учить детей спокойно, без крика общаться друг с другом.  

Познавательно-исследовательская деятельность: «Как нам помогают наши ноги», «Как много дел делают наши руки» Цель: Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями

Д/и «Что лишнее» Цель: повторить части тела человека

Беседа «Где я живу». Цель: закрепление знания своего адреса.

Д/и «Волшебная коробочка»

Цель: учить узнавать предметы по описанию

Игра «Путаница». Цель: развитие внимания, выдержки, воспитание чувства товарищества, умения оказать поддержку друг другу.

II прогулка

Наблюдение: за сезонным явлением — инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Индивидуальная работа с Ариной Т., Алиной: Игровое упражнение «перебрось снежок»

Цель: развивать координацию движений, повышать подвижность суставов.

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Краски».

Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного мест

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 25.11.2021.

Утро

 Чтение загадок. Цель: учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.

Беседа «Где я живу». Цель: Закрепление знания своего домашнего адреса.

Д/Игра «Когда это бывает?»

Цель: назвать приметы осени.

Повторение порядкового и обратного счета

С/р игра «Пожарные» - усложнение игровой ситуации за счет введения дополнительных ролей, действий в соответствии с сюжетом игры.

Дежурство в уголке природы. Самостоятельно протереть листья цветов, порыхлить землю.

НОД

1 ОО «Речевое развитие» Развитие речи (основы грамотности). Тема: Занятие 12. Продолжать учить детей производить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Познакомить с буквой ы; учить составлять предложения из трех слов с союзом и; продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 94

2 ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Сказка о царе Салтане» (1 часть).  Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Развивать чувство композиции, воображение, творчество. Литература: Т.С. Комарова, стр. 63

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура на воздухе.

I прогулка

 Наблюдение: за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Дидактическая игра: «Кто что делает»

Цель: обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи.

Индивидуальная работа с Аней Я., Настей Б., Артёмом З: игровое упражнение «пингвины»

Цель: развивать творчество в двигательной деятельности, координацию движений.

СРИ: Магазин

Цель: способствовать развитию и обогащению сюжетов игр, совершенствовать умение объединяться в игре.

Трудовая деятельность: подмести веранду.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

II половина дня

Ситуативный разговор «Моя семья». Цель: помочь осознать детям, что семья, родители – самые близкие люди, а их любовь самая бескорыстная и преданная.

«Сравни предметы»

Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками.

Самостоятельная деятельность в уголке Физо – игры и упражнения по выбору детей – продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки.

II прогулка

Наблюдение: за ветром

Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

д/и «когда это бывает»

Цель: учить применять в игре знания о явлениях природы, характерных для разных времен года, формировать умение узнавать их по описанию.

Индивидуальная работа с Дариной Б., Андреем Д: «Попади в обруч».

Цели: упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель.

Трудовая деятельность: Сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; 

побуждать оказывать взрослым помощь.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 26.11.2021.

Утро

 Беседа «Моя большая семья» - воспитывать у детей уважительное и заботливое отношение к старшим (бабушкам, дедушкам), знать их имя и отчество.

Д/И «Наш день».

Цель: закрепить последовательность режимных моментов.

Беседа «Почему важно следить за своим внешним видом?» - рассматривание различных ситуаций с целью подведения детей к выводу о том, что за внешним видом нужно следить.

Д.И. «Назови соседа» формировать умение называть предыдущее и последующее число.

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО – способствовать развитию интереса к изобразительной деятельности, выбору различных изобразительных средств.  

Дежурство по столовой. Самостоятельно вызвать желание помогать взрослым, правильно накрывать на стол.                                                    

НОД

1. ОО «Познавательное развитие». Математическое развитие. Тема: Занятие 24. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина стр.69

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. Тема: «Сказка о царе Салтане» (2 часть). 1.Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина. 2.Закреплять умение наносить легкий контур простым карандашом, оформлять его в цвете. 3. Развивать чувство композиции, воображение, творчество. Литература: Т.С. Комарова, стр. 63-64

3. ОО «Физическое развитие». Физическая культура.  (на воздух). По плану физ.инструктора.

I прогулка

 Наблюдение за березой.

Цели:

продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Чтение сказки Н.Носова «Бобик в гостях у Барбоса» - развитие интереса у детей к художественной литературе, пониманию поступков героев.

Индивидуальная работа с Нариманом, Зейнаб, Адланом, Лерой

Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель: развивать координацию движений

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

 Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;

упражняться в беге.

II половина дня

Гимнастика после сна

Создание панно «Я с мамой и папой иду в д/сад» - формирование навыков коллективного труда, художественной деятельности.

Д/и «Угадай, что в мешочке» - описать признаки, воспринимаемые на ощупь

Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно.

П/и «Удочка» - совершенствование выполнения детьми основных видов движений.

Работа в уголке книги. Самостоятельный отбор и ремонт поврежденных книг.

II прогулка

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Индивидуальная работа с Леной, Лерой

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Подвижная игра

«Чье звено скорее соберется?»

Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

«Охотники и звери»

Цель: закреплять умение детей метать в движущуюся цель, развивать ловкость, быстроту реакции