Календарно-тематическое планирование в группе общеразвивающей направленности для воспитанников от 3 до 4 лет.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Календарно-тематическое планирование в группе общеразвивающей направленности для воспитанников от 3 до 4 лет.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 лексические темы | 222.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в группе общеразвивающей направленности для воспитанников от 3 до 4 лет.
Дата | Лексическая тема | Задачи | НОД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников | ||||
1-4 сентября 7-11 сентяб ря |
- День работников нефтяной и газовой промышленности
| Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Формировать положительное отношение к труду взрослых. Продолжать воспитывать уважение к людям знакомых профессий. Расширять представления детей о правилах дорожного движения: рассказать, что автомобили ездят по дороге (проезжей части), а пешеходы ходят по тротуару; светофор регулирует движение транспорта и пешеходов. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Познакомить детей с Международным днем грамотности. Задачи утреннего сбора: 1.Создать положительный эмоциональный настрой на весь день. 2.Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. 3.Прививать навыки культуры общения. Задачи вечернего группового сбора: 1.Активизировать у детей навыки планирования и организации собственной деятельности. 2.Выбрать совместно с детьми тему нового дня. 3. Разработать план реализация темы дня. Развивать умение замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, люди надевают теплые вещи, листья начинают изменять окраску и опадать, птицы улетают в теплые края. Воспитывать интерес к жизни и труду взрослых. Задачи утреннего сбора: 1.Создать положительный эмоциональный настрой на весь день. 2.Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. 3.Прививать навыки культуры общения. Задачи вечернего группового сбора: 1.Активизировать у детей навыки планирования и организации собственной деятельности. 2.Выбрать совместно с детьми тему нового дня. 3. Разработать план реализация темы дня. | Мониторинг Структура утреннего сбора: 1.Начало группового сбора 2.Приветствие 3.Игра 4.Обмен новостями 5. Презентация воспитателем центров активности 6. Определение темы работы 7. Выбор и планирование детьми по теме, работа в центрах. Структура вечернего группового сбора: 1.Начало группового сбора. 2.Игра. 3. Обмен новостями. 4. Анализ работы в центрах активности. 5. Определение темы работы на следующий день. Структура утреннего сбора: 1.Начало группового сбора 2.Приветствие 3.Игра 4.Обмен новостями 5. Презентация воспитателем центров активности 6. Определение темы работы 7. Выбор и планирование детьми по теме, работа в центрах. Структура вечернего группового сбора: 1.Начало группового сбора. 2.Игра. 3. Обмен новостями. 4. Анализ работы в центрах активности. 5. Определение темы работы на следующий день | Здоровье сберегающие технологии Двигательная Подвижные игры: «Найди свой дом», «Бегите ко мне!», «Лохматый пес» «Мыши в кладовой» Игры малой подвижности: «Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит». Игровая Сюжетные игры: «Детский сад» «Пешеходы и водители», «Магазин», «Поездка на автобусе» Дидактические игры: «Покажем, мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике», «Поможем Петрушке, как надо вытирать руки насухо» «К нам гости пришли», «Как утешить куклу Настю», «Возьми игрушку» (шепотом называют игрушки, стоящие на столе, а последний ребенок берет ее) Пальчиковые: «Мои пальчики расскажут», «Летит комар», (приложение) «Семья» Игровое упражнение: «Мишка» (Мишка косолапый по лесу идет) Театрализованная игра «Лягушата на болоте» (на фланелеграфе) Самомассаж «Чтобы не зевать от скуки» Оздоровительный массаж всего тела: быстрые, частые хлопки на соответствующие слова Игры, направленные на развитие творческого воображения, ТРИЗ «На что похоже» Правила игры: ведущий называет объект, а дети называют объекты похожие на него. «Что умеет делать?» Цель: на формирование умения выявлять функции объекта. Упражнение «Какая игрушка?» Дидактическая задача. Научить детей придумывать разнообразные ответы, основываясь на одном и том же схематическом изображении предмета. Психогимнастика (этюды) «Скучно так сидеть» Играющие сидят на стульчиках, у противоположной стены – стульев на один меньше. Ведущий: Скучно, скучно так сидеть Друг на друга все глядеть, Не пора ли пробежаться И местами поменяться? Как только ведущий закончит говорить, дети бегут и садятся на стульчики у противоположной стены, проигрывает тот, кто остался без стула. «Воздушные шарики» Цель: Снять напряжение, успокоить детей. Коммуникативная Ежедневный групповой сбор (утро, вечер) Беседы: «В гости пришел Незнайка» (зачем нужно ходить в детский сад, учится в школе). «Как переходить дорогу», «Мой папа, дедушка нефтяник», «Что делают нефтяники?» Рассказывание на тему: «Наша дружная семья» Минутка безопасности: - Почему нельзя переходить дорогу на красный сигнал светофора? - «Ты потерялся в магазине» Литературно-игровые формы Составление загадок по лексической теме. Загадки на тему: «Транспорт». Познавательно-исследовательская Рассматривание альбома о нефтяниках. Рассматривание семейных фотоальбомов. Рассматривание альбома «Виды транспорта» Экспериментирование: «Вода может литься, а может брызгать». «Мокрый песок принимает любую нужную форму». Проблемная ситуация Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение К. Ушинский. «Петушок с семьей», «Уточки», «Васька», «Лиса-Патрикеевна»; Русские народные сказки: «Кот, петух и лиса»; «Волк и козлята» Потешки: «Сидит белка на тележке...», «Ай, качи-качи-качи ». Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание Совершенствовать умение, правильно пользоваться столовой и чайной ложками. Не разговаривать за столом. Хозяйственно – бытовой труд Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки. Труд в природе. Приучать очищать выносные игрушки от песка. Конструирование «Детский сад» конструирование из строительного конструктора. Изобразительная Рисование «Светофор» Лепка: «Угощение для зверят» Аппликация: «В детский сад привезли игрушки, расставь их в шкафы» (коллективная) Музыкальная Слушание «Грустный дождик», муз. Д. Кабалевского; Музыкально – дидактическая игра «Чьей мамы голосок?» (домашние животные и птицы) Двигательная Подвижные игры: «Лиса и зайки», «Птички в гнездышках», «По ровненькой дорожке», «Наседка и цыплята», «Птички и птенчики», «Найди свое место». Игра-соревнование: «Орешки для белочки». Прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед (расстояние 2-3 м), из кружка в кружок. Игровая Сюжетные игры: «Парикмахерская», «Больница», «Детский сад», «Магазин «Овощи, фрукты»», «Семья переезжает на новую квартиру». Дидактические игры: «Угадай-ка сказку», «Что лишнее», «Чудесный мешочек», «Почини одеяло». Пальчиковые: «Однажды хозяйка с базара пришла» …, Этот пальчик - самый толстый, самый толстый и большой (приложение) Игровое упражнение: Театрализованная игра «Где ночует солнце» (с игрушками) Самомассаж «Летели утки» (массаж лица) «Кто пасется на лугу» (массаж спины) «Дедушка Егор» (Гимнастика для ног для профилактики плоскостопия) Игры, направленные на развитие творческого воображения, ТРИЗ «Облака, белогривые лошадки...» Цель: развитие творческого воображения, целостного восприятия. «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем» Цель: учить называть действия словами, развивать творческое воображение, тренировать сообразительность. Психогимнастика (этюды) «Уронила белка шишку» Уронила белка шишку, шишка стукнула зайчишку, Тот пустился наутек, чуть не сбил медведя с ног! Под ветвями старой ели рассуждал медведь 3 дня: «Что-то зайцы осмелели, нападают на меня! Педагог читает стихотворение, назначенные дети импровизируют движения под текст. «Мимика» Брови вверх-вниз. «Муха на носу» – муха села на нос. «Заяц» – как заяц кушает морковку. Коммуникативная Ежедневный групповой сбор (утро, вечер) Беседы: Дары осени, кто живет в лесу? «Правила поведения в лесу», «Кто работает в лесу?», «О профессии «Лесничий», «Разнообразие грибов и ягод», «Что нам осень принесла». Минутка безопасности:
Игра – придумывание: «Как непослушный котенок обжег себе лапу» Литературно-игровые формы Составление загадок по лексической теме. Познавательно-исследовательская Экспериментирование: «Как сделать мыльную пену?» «Воздух не виден в комнате. Чтобы его увидеть, его надо поймать». Рассматривание осенних иллюстраций. Проблемная ситуация Восприятие художественной литературы и фольклора Поэзия. К. Бальмонт. «Осень»; К. Чуковский « Айболит», «Чудо-дерево» Сказки. «Рукавичка», «Коза-дереза». Заучивание наизусть «Пальчик-мальчик...», «Как у нашего кота...» Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание Продолжать учить детей, самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Хозяйственно – бытовой труд Выполнять поручения строительный материал. Труд в природе. Кормление птиц, наблюдение за трудом воспитателя (отрезание сухих веток) Конструирование «Построим новый дом для куклы Кати» Конструирование из крупного и среднего конструктора знакомых построек. Изобразительная Рисование пальчиком «Весёлые мухоморы» «Жёлтые листья летят» Аппликация «Осенняя картинка» (коллективный коллаж) Музыкальная Слушание: «Листопад», муз. Т.Попатенко; «Осенью», муз. С. Майкапара; «Марш», муз. М, Журбина. Пение: «Осенью», укр. нар. мелодия «Осенняя песенка». Игровые упражнения. «Ладушки», муз. Н. Римского-Корсакова. | Заполнение социальных паспортов. Консультация «Режим дня. Зачем его придерживаться» Консультация «Я иду в детский сад» (адаптация) Конкурс на лучшую семейную газету по пропаганде ПДД | ||||
14-18 сентяб ря |
| Расширение представлений детей об осени, сезонных изменениях в природе, развитие умения замечать красоту осенней природы. Продолжать формировать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни. Дать детям представление о журавле… Задачи утреннего сбора: 1.Создать положительный эмоциональный настрой на весь день. 2.Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. 3.Прививать навыки культуры общения. Задачи вечернего группового сбора: 1.Активизировать у детей навыки планирования и организации собственной деятельности. 2.Выбрать совместно с детьми тему нового дня. 3. Разработать план реализация темы дня. | Структура утреннего сбора: 1.Начало группового сбора 2.Приветствие 3.Игра 4.Обмен новостями 5. Презентация воспитателем центров активности 6. Определение темы работы 7. Выбор и планирование детьми по теме, работа в центрах. Структура вечернего группового сбора: 1.Начало группового сбора. 2.Игра. 3. Обмен новостями. 4. Анализ работы в центрах активности. 5. Определение темы работы на следующий день | Здоровьесберегающие технологии Двигательная Подвижные игры: «Найди свой домик», «Догони мяч», «Листопад», «Огуречик, огуречик…», «Воробышки и автомобиль» «Птички и птенчики» Хороводная игра «Солнышко и дождик» Игровая Сюжетно – ролевая: «Детский сад», «Путешествие в лес», «Идем в поход»; «Семья», «Больница». Дидактические: «Во саду ли, в огороде…» «Подбери листочки по цвету» «Соберем букет из листьев» «Когда это бывает?» «Парные картинки», «Чудесный мешочек» Театрализованная игра по сказке «Теремок» Е. Чарушина. Самомассаж «Дождик» (массаж спины) (приложение) «Летели утки» (массаж лица) (приложение) «Медведь» (Гимнастика для глаз) (приложение) Игры, направленные на развитие творческого воображения, ТРИЗ «Раньше-позже» Цель: учить детей составлять логическую цепочку действий, закреплять понятия: "сегодня","завтра","вчера"… развивать речь, память. Кляксография «Где живет?» Правила игры: Ведущий называет предметы окружающего мира. В средней группе это неживые объекты из ближайшего окружения и объекты живой природы. дети называют среду обитания живых объектов. Психогимнастика (этюды) «Танцующие руки» Цель: Если дети неспокойны или расстроены, эта игра даст детям (особенно огорченным, неспокойным) возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться. «Шалтай-болтай» Цель: Расслабить мышцы рук, спины и груди. Коммуникативная Ежедневный групповой сбор (утро, вечер) Беседа: «Листопад, листопад, засыпает старый сад..., «Оденем куклу на прогулку осенним днем» «Быть здоровыми хотим» «Что нам осень подарила? Беседа о журавле. Ситуативный разговор «Что такое хорошо и что такое плохо» (поведение в саду, дома, на улице) Минутка безопасности:
Литературно-игровые формы Составление загадок по лексической теме. Познавательно-исследовательская Рассматривание альбома «Сезонная одежда для кукол». Экспериментирование «Вода» (тонет – не тонет), можно ли поймать воздух? Экскурсии по территории детского сада (наблюдения за сезонными изменениями в природе) Проблемная ситуация Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение стихотворения «Осень наступила...» (А. Плещеев.) Чтение сказки «Теремок» Е. Чарушина. Заучивание стихотворения А. Барто (из серии «Игрушки») Потешки: «Пальчик-мальчик...», «Заинька, попляши...», «Ночь пришла», «Сорока, сорока...? «Еду-еду к бабе, к деду...», «Тили-бом! Тили-бом!»; «Как у нашего кота...» Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание Продолжать приучать детей, мыть руки с мылом, насухо вытирать своим полотенцем. Хозяйственно – бытовой труд Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями в уголке природы. Труд в природе Сбор природного материала. Конструирование Выкладывание узоров из шишек, листьев и другого материала. Изобразительная Рисование: «Разноцветный ковер из листьев» «Дождик» (рисование мелками на асфальте) «Зернышки для птичек» (палочками на мокром песке) Музыкальная Танцевально-ритмические движения под музыку «Кружатся листочки» Развлечение «Осенний хоровод» | Клуб выходного дня, посвященный «Дню журавля». Фотоконкурс «Моя семья с природою друзья» | ||||
21-25 сентяб ря |
| Закреплять представления детей о времени года осени, осенних явлениях. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширить представления детей о разнообразии деревьев на участке детского сада. Познакомить детей с деревом – березой и ее признаками. Знакомить детей с праздником «День моря», с его обитателями. Укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений. Продолжать знакомить с трудом близких взрослых. Рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, помощник воспитателя). | Здоровьесберегающие технологии Двигательная Подвижные игры: «Охотники и грибы». «Лиса и зайки». «Найди свой домик». «Поезд», «Найди свой домик», «Солнышко и дождик», «У медведя во бору». Физкультурный досуг: игра-соревнование: «Кто быстрее соберёт грибы (ягоды)». Игровая Сюжетные игры: «Семья отдыхает на природе», «Шофер», «Пароход» «Построим домик для Зайки» Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», «Подбери лист к дереву» «Найдем краски осени». Пальчиковые: «Осенние листья» «Рыбки» Театрализованная игра по сказке «Курочка – ряба», «Колобок» (теневой театр) Показ русской народной сказки «Репка» (с использованием пособия – фланелеграф). Самомассаж «Медведюшка» (Гимнастика для ног) «Дождь» (Гимнастика для глаз) Игры, направленные на развитие творческого воображения, ТРИЗ «Раз, два, три… ко мне беги!» Цель: на сравнение систем, учить выделять главный признак, развивать внимание, мышление. «На что похоже» Цель: Развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем. «Разговорчивые рисунки» Игра развивает связную речь, творческое воображение. (приложение) Психогимнастика (этюды) «Дудочка» Цель: Расслабление мышц лица, особенно вокруг губ. «Тише» Два мышонка должны перейти дорогу, на которой спит котенок, они то идут на носочках, то останавливаются и знаком показывают друг другу: «Тише». Этюд сопровождается музыкой «Спящий котенок» Верлина – выразительные движения, выпячивание, указательный палец к губам. Коммуникативная Ежедневный групповой сбор (утро, вечер) Беседы «Обитатели морей» «Кто на водоеме живет?», Беседы об осени, отлете птиц. «Деревья нашего края» «Осеннее чудо-дерево» Минутка безопасности:
Познавательно-исследовательская Рассматривание альбома «На дне морском» Рассматривание семян сосны, ели Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями деревьев разных видов, в разное время года. - Рассматривание осенних пейзажей И. Левитана И Грабаря. Экспериментирование: Есть ли у воды вкус? Зачем деревьям корни? Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение потешек «Дождик, лей! », «Ты, рябинушка, кудрявая», «Береза моя, березонька» Чтение стихотворений В. Жуковского «Птичка»; Э. Мошковской «Елочка», «Плакали ночью желтые клены»; В. Голяховского «Листопад»; И. Токмаковой «Ели на опушке», «Осинка» Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание Продолжать учить правильно держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, не всасывая в себя, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды Хозяйственно – бытовой труд Расставлять игрушки и книжки, убирать строительный материал, переодевать кукол, помогать сверстникам убирать игрушки. Труд в природе Элементарные действия по уходу за комнатными растениями (полить цветы, протереть листья растения и т.п.). Конструирование «Бабушкин двор» из строительного материала Изобразительная Рисование «Дружные ладошки» (техника «ладонь», «Осенние цветы» Лепка «Клумба с цветами». Музыкальная Музыкально – дидактические игры «Воробушки и кошка» «Дождик» | Стендовая консультация «Первая помощь при отравлении грибами и ядовитыми растениями» Изготовление гербария детей совместно с родителями. | |||||
Дата | Лексическая тема | Задачи | ООД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников | ||||
28-2 октяб ря |
| Воспитывать интерес, бережное отношение к окружающей природе, интерес и уважение к труду людей, желание помогать взрослым. Формировать представления детей об овощах (название, форма, вкус, цвет, запах, твердость (мягкость); узнавать и называть овощи в натуральном виде и на картинке. Учить использовать обобщающее слово «овощи». Воспитывать любовь и уважение к пожилым людям Познакомить детей с профессией «музыкант», «врач». Расширять представления о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление вести ЗОЖ. Познакомить детей с военными профессиями. Формировать у детей первичные гендерные представления (воспитать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины) Формирование первичных представлений о профессии учитель. Формирование первичных ценностных представлений о животных как меньших братьях человека. | Двигательная Подвижные игры: «Собери овощи в корзинку», «Мяч поймай – овощ называй», «Перепрыгни через грядку» Игры малой подвижности: «Хлопни, когда услышишь название овоща», «Повар», «Найди, где спрятано», «Кто увидит первый».
Игровая Сюжетные игры: «Путешествие в огород»; «Овощной магазин». разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к играм «Семья», «Больница», «Детский сад», «Шофер» Дидактические игры: «Делаем винегрет, салат», «Варим борщ». «Кто больше соберет веточек (листьев)» «Найди по описанию», «Угадай на вкус». «Что нужно доктору?», «Чей инструмент?». Речевые игры: «Угадай, что съел зайчик?», «Какой помидор (огурец)?», «Назови овощи», «Вкусные и полезные овощи». «Назови ласково» (лук, помидор, огурец) Развивающие игры: «Профессии», «Что нужно для учителя?» «Чей малыш?», «Чей это дом?», «Кто, чем питается?» Пальчиковые игры: «У Лариски – две редиски», «Огурцы». Игровое упражнение: «Мишка» (Мишка косолапый по лесу идет) Театрализованная игра: Рассказывание «Репка» (сопровождая рассказ показом фигурок настольного театра). Инсценирование пьесы «Котик заболел». Коммуникативная Беседы: «Айболит проверяет здоровье детей» «Вкусные и полезные овощи» «Ворота открывай – едет с поля урожай». Рассказ воспитателя о враче, об учителе. «Назови ласково» (лук, помидор, огурец) Рассказ воспитателя о враче. Минутка безопасности:
Познавательно-исследовательская Экскурсия на огород. Рассматривание картинок с изображением «Овощи». Экскурсия в медкабинет. Рассматривание книг, журналов о врачах. Рассматривание иллюстраций по теме военно - космических сил. Экспериментирование: Обследование овощей и фруктов: цвет, форма, вкус, запах, величина. Выявление свойств солнечных лучей. Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение: «Купите лук» И. Токмаковой, «Повар», «Овощи» Ю. Тувима, А. Прокофьева «Огород», «Капустный лист» Е. Бехлерова, сказок: В. Сутеева «Яблоко», «Пых», Г. Юдина «Как варить компот» «Айболит» Чуковский Заучивание: «Огуречик, огуречик», «На тарелке – урожай, Все, что хочешь, выбирай. Для борща и для салата, Мама будет очень рада!» и др. Загадки на тему: «Овощи» Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание: Формировать навык правильно есть без помощи взрослого, приучать аккуратно, кушать, не пачкать одежду. Хозяйственно – бытовой труд: готовить материалы к занятиям (кисти, доски для лепки и пр.), Труд в природе. Подметем лавочки от листьев. Конструирование «Веселый огород» (из природного материала) «Железная дорога для Айболита» Изобразительная Рисование: «Картошка и свекла в корзине», «Солим огурцы и помидоры». Закрашивание контурных изображений овощей. Обводка трафаретов овощей. Лепка: «Солим огурцы», «Помидоры большие и маленькие». «Самолет» Аппликация: «Овощи на тарелке». Музыкальная Слушание: «Грустный дождик» Д. Кабалевского, «Листопад» Т. Попатенко. муз. Д.Б. Кобалевского «Солдатский марш», муз. М. Качурбиной. Пение: «Осенняя песенка» А. Александрова, «Урожай собирай» А. Филиппенко. Музыкальное развлечение «Во саду ли, в огороде». Аттракцион «Собери овощи в корзинку». |
| |||||
5-9 октяб ря |
| Воспитывать интерес, бережное отношение к окружающей природе, интерес и уважение к труду людей, желание помогать взрослым. Формировать у детей умение различать по внешнему виду и вкусу некоторые фрукты. Формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни. Развитие умения различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), формирование представления о их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. | Двигательная Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Зайка серый умывается», «Кто быстрее», «Найди свой цвет», «Делай, как я». Игровое упражнение: Прокати мяч по дорожке. Хороводная игра: «Пузырь». Игровая Сюжетные игры: «Поликлиника» (Мама приводит дочку к врачу. Врач принимает больных, спрашивает, где болит, слушает, назначает лечение.). «Готовим завтрак», «Процедурный кабинет», «Красивая стрижка». Дидактические игры: «Что где растет?», «Огород и сад», «Собираем урожай», «Отгадай, что я спрятала». «Полезная и вредная еда». «Какого вкуса», «Плоды фруктовых деревьев» Развивающие игры: «Разложи фрукты и овощи». Пальчиковые игры: «Компот», «Арбуз» Театрализованная игра: «Курочка Ряба». Коммуникативная Беседы: «Фрукты – лучшие витамины», «Вкусные и полезные фрукты», Какие фрукты покупает мама в магазине? «Профессия почтальон». «Что растёт в саду», «Что мы знаем о фруктах», «Для чего нужна зарядка» Беседа с рассматриванием иллюстраций «Скажем спасибо тем, кто вырастил урожай» Рассказ воспитателя Минутка безопасности: Познавательно-исследовательская Рассматривание альбома «Фрукты». Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье. Рассматривание иллюстраций «Труд в саду осенью». Экспериментирование: «Вода не имеет цвета, но её можно покрасить» «Раскрасим воду в разный цвет» Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение: стих. «Апельсин» Зубковой; «У солнышка в гостях», пер, с словац. С. Могилевской и Л. Зориной; С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Чтение В. Сутеев «Яблоко» Заучивание: «Ай, качи-качи-качи» Загадки: о фруктах. Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание: Продолжать приучать детей, самостоятельно одеваться и раздеваться: застёгивать и расстегивать пуговицы. Хозяйственно – бытовой труд: Расставлять стулья в групповой комнате и в столовой. Труд в природе: Воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Конструирование «Заборчик для фруктового сада» «Лесенка» Изобразительная Рисование: «Апельсины» Лепка: «Яблоки для ежика» «Фрукты» Аппликация: Фрукты лежат на круглом подносе», «Компот» Музыкальная Слушание: «Осенью», муз. С. Майкапара Пение: «Осенняя песенка», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель Игровое упражнение: Ладушки», муз. Н. Римского-Корсакова Музыкальные игры: «Солнышко и дождик», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто. | Папка-передвижка для родителей Консультация для родителей «Весёлые фрукты или чем занять ребёнка дома» | |||||
12-16 октя бря |
| Формировать представления детей о зиме как времени года, сезонных изменениях в природе и одежде людей. Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка), их строении, способах передвижения. Воспитывать бережное отношение к живому. | Двигательная Подвижные игры: «Муравьишка спешит домой». «Мой весёлый звонкий мяч» «Жуки и воробушки Бабочка выбирает любимый цветок. «Пчелы и шмели» Дыхательное упражнение: «Отправь пчелку в полет за нектаром» Игровая Сюжетные игры: Дидактические игры: «Оденем куклу на зимнюю прогулку». «Летает – не летает», «Четвертый лишний», «Сложи картинку», «Найди пару», «Вложи в прорези насекомых» Развивающие игры: Пальчиковые игры: «Пчела», «Божьи коровки», «Трудолюбивая пчелка» Игровое упражнение: Жу-жу-жу – жужжит пчела Коммуникативная Беседы: «Что оденем на прогулку» «Как переходить улицу» «Первые весенние цветы» «Что и когда мы надеваем» «Какие бывают насекомые» «Муравьи – санитары леса», «Кто такая стрекоза», «Трудолюбивые пчелы», Живые цветы (о бабочках) Рассказ воспитателя: «Путешествие в мир насекомых» Минутка безопасности: Что делать, если ужалили пчела? Познавательно-исследовательская Рассматривание иллюстраций о зиме. картинок, фото с изображением насекомых Экспериментирование: «Сухой песок может сыпаться», «Какую форму принимает вода?» Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение: Л. Воронковой «Снег идет» «Сказки про глупого мышонка» С.Я. Маршака. Сказки «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Снегурушка и лиса». Загадки о насекомых Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание: Развивать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо. Хозяйственно – бытовой труд: Учить раскладывать столовые приборы; закрепить понятие «столько-сколько» при раскладывании тарелок и ложек; воспитывать желание помогать старшим. Труд в природе. Учить правильно, держать небольшую (но не игрушечную) леечку, носиком лейки упираться в край горшка. Конструирование: «Дорожка для Колобка» Изготовление из фантиков бабочек Изобразительная Рисование: «Украсим рукавичку» «Божья коровка». Раскрашивание картинок с изображением насекомых Лепка: «Гусеница» Аппликация: «Снеговик» «Красивая салфетка» Музыкальная Слушание: Н.А. Римский-Корсаков «Полет шмеля» Игровое упражнение «Гусеница» Этюд «Пляска бабочек» муз Е. Тиличеевой Пение: «Ходит осень», «Дождик», р. н. м., обработка Т. Топатенко | Консультация для родителей «Особенности развития ребенка 3-4 лет. «Можно ли обойтись без наказания?» Консультация для родителей «Как привить любовь к природе». | |||||
18-22 октя бря | Подготовка к зиме птиц. Перелетные птицы.
| Формировать элементарные представления о диких и домашних птицах (петух, курица, воробей, голубь, грач, ласточка). Дать первоначальные представления о диких птицах (улетают в теплые края). Знакомить с внешним видом птиц: учить называть отличительные особенности внешнего вида знакомых птиц (воробей маленький у него есть голова, тело, лапки, крылья и хвостик, на голове черные глаза и маленький клюв, познакомить с особенностями поведения (он летает, прыгает, клюет зёрнышки и крошки, поёт «чив-чив». | Двигательная Подвижные игры: «Птицы улетели, птицы прилетели». «Воробушки и кот» «Птички в гнёздышках» «Перелет птиц», «Совушка». «Воробушки и автомобиль» Игровое упражнение: «Птички прилетели» Игровая Сюжетные игры: «Поездка на грузовой машине» Дидактические игры: «Сложи птицу и назови её части», «Мама и птенцы», «Птичье лото», «Сложи картинку», «Найди такую же птицу». «Найди отличающуюся птицу» «Кормушка» Развивающие игры: «Птица - не птица». Пальчиковые игры: «Птички», «Сорока-ворона» Игровое упражнение: Театрализованная игра: «Для деда, для бабы Курочка - Ряба яичко снесла золотое» Коммуникативная Беседы: «Вот какие птички, птички-невелички» «Чем же все птицы похожи?», «Что мы знаем о птицах?» Рассказ воспитателя «Перелетные птицы» Минутка безопасности:
Познавательно-исследовательская Рассматривание альбома «Птицы», Рассматривание иллюстраций с изображением перелетных птиц. Экспериментирование: «Вода жидкая, поэтому может разливаться из сосуда». Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение: К. И. Чуковского «Цыплёнок». сказки «Как старик обидел сову», «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской; «Гуси-лебеди»; М. Зощенко. «Умная птичка», стихотворение С. Маршака "Где обедал воробей?" Заучивание: «Сорока, сорока». Загадки о перелетных птицах. Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание: привлекать внимание детей следить за своим внешним видом, научить пользоваться расческой. Хозяйственно – бытовой труд: Приучать детей поддерживать чистоту и порядок в групповой комнате. Труд в природе: При помощи взрослых, сгребать опавшие листья, складывать их в мешки. Конструирование: «Мы построили скворечник – дом веселого скворца» Изобразительная Рисование: «Цыпленок» (тычком в технике "сухая кисть") «Маленькая птичка» Лепка: «Большие и маленькие птицы» Аппликация: «Цыплята на лугу». Музыкальная Слушание: «Тихие и громкие звоночки», муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского «Упражнение с листочками» Р. Рустамова. Пение: «Птичка и птенчики» Е. Тиличеевой. «Танец мухоморчиков». | Консультация для родителей на тему «Перелетные птицы», | |||||
25-29 октя бря |
| Закрепить представление детей о транспортных средствах. Формировать и развивать у детей умения и навыки безопасного поведения в окружающей дорожно – транспортной среде. Прививать навыки и стремления к соблюдению правил безопасного поведения в городе. Закрепление понятий: улица, дорога, тротуар, проезжая часть, светофор | Двигательная Подвижные игры: "Поезд". "Самолёты". «Паровоз», «Кот и мыши», «Самолёт», «Птицы и автомобиль», «Мотыльки», «Морская фигура», «Цветные автомобили». Хороводные игры: «Самолёт», «Паровоз». Игровая Сюжетные игры: «Шофёры», «Поездка на машине на дачу», «Автобус везёт детей в лес», Дидактические игры: «Подбери колёса к машине», «Лото», «Что лишнее?». Развивающие игры: «Сложи машинку по цвету из двух частей», «Собери пазлы» Пальчиковые игры: «Пароход», «Вертолёт», «Деревья», «Лодка». Театрализованная игра: «Мокрые дорожки». Коммуникативная Беседы: «Классификация транспорта», «Как надо вести себя у дороги», «Из каких частей состоит машина?», «Что можно возить в машине?», «Как нужно вести себя в автобусе?», «Где плавают корабли?», «Где летают самолёты?» «Друг наш Светофорик». Рассказ воспитателя «Полезные машины», «Как надо переходить дорогу?», Минутка безопасности:
Познавательно-исследовательская Экспериментирование: "Тонет - не тонет" (столовые ложки, пробки, зубочистки, бусины, кусочки пластилина, любимые детали от «Лего» и прочая бытовая мелочь) Рассматривание картинок «Транспорт». Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение: стихотворений А. Барто «Грузовик», «Самолёт», «Паровоз» К. Сорокина, «Грузовик», Самолёт» Н. Найденова, «На машине» Н. Павлова, «Паровоз» «Самолёт летит», «Загудел паровоз», «Летели, летели», «Весёлый поезд» Заучивание: стихотворения о светофоре «Светофор» И. Лешкевич. Загадки о транспорте. Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание: помогать накрывать на стол (раскладывать ложки, ставить салфетки на стол), Хозяйственно – бытовой труд: - приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам. Труд в природе: Воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Конструирование: «Дорога для транспорта». «Автодорога» (конструирование дороги и машин из готовых деталей). Изобразительная Рисование: "Колёса для поезда". «Дорожка длинная и короткая», Лепка: «Самолёт», «Вот какой у нас мостик!» Аппликация: «Железная дорога». «Весёлый паровозик». «Веселый светофор». Музыкальная Слушание: «Ласковая песенка», муз. М. Раухвергера, сл. Т. Мираджи Пение: «Прокати, лошадка, нас», муз. В. Агафонникова и К. Козыревой, сл. И. Михайловой. Музыкально - дидактическая игра «Угадай, какой инструмент звучит» | Папка – передвижка для родителей «Дорожно – транспортный травматизм» Памятка для родителей «Пять правил детского питания» Консультация для родителей «Если ребёнок медлительный». | |||||
Дата | Лексическая тема | Задачи | ООД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников | ||||
2 - 6 нояб ря |
| Учить называть и различать грибы и ягоды. Расширять представления детей о ягодах, грибах, Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умение замечать красоту осенней природы. | Двигательная Подвижные игры: «Съедобный грибок принеси в кузовок» игра-соревнование: «Кто быстрее соберёт грибы (ягоды)». Игры малой подвижности: Игра малой подвижности «Мы идем в осенний лес» Игровая Сюжетные игры: «Повар» (варим грибной суп) «Прогулка в лес» Дидактические игры: «Варим компот и варенье» (называют ягоды), «Собери грибы в лукошко» (подосиновик, подберёзовик, лисичка, сыроежка), «Съедобные, ядовитые» (разобрать картинки грибов по разным корзиночкам) «Кузовок», «Собери шишки», «Ботаническое лото», «Сложи картинку», «Собери грибок». «Сложи грибок», «Большие и маленькие» «Назови какой листок с березы (рябины) "Ягоды-грибы". Пальчиковые: «Топ, топ – пять шагов, в туеске пять грибов» Игровое упражнение: «Что приготовим из грибов». Театрализованная деятельность «Лягушата на болоте» (на фланелеграфе) Коммуникативная Беседы: «Ядовитые грибы это опасно» «Идём в лес за грибами» Рассказывание на тему: «Где растут грибы и ягоды?», «Зачем грибы и ягоды в лесу?». Минутка безопасности: - Познакомить с ядовитым грибом мухомором. Нельзя его брать в руки. Загадки о ягодах, грибах. Познавательно-исследовательская Рассматривание иллюстраций грибы и ягоды нашей полосы. Экспериментирование: «Вода может литься, а может брызгать». «Мокрый песок принимает любую нужную форму». Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение Отр. М. Горького «Война грибов и ягод», Русские народные сказки: «Кот, петух и лиса»; «Волк и козлята». Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание Продолжать учить самостоятельно мыть руки перед едой, закатывать рукава. Хозяйственно – бытовой труд Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки. Труд в природе. Приучать очищать выносные игрушки от песка. Конструирование «Грибок», «Лесовичок» (из природных материалов. Изобразительная Рисование «Украсим платочек ягодами» (декоративное рисование), рисование по трафаретам (ягоды, грибы), «Мухомор» Лепка: «Грибочки для белочки» Аппликация: «Грибы в корзинке» Музыкальная Пение: «Чудо-грибники» сл. и муз. З. Качаевой. Слушание «Хоровод грибов» муз Лукониной, сл. Чадовой. Музыкально – дидактическая игра «Кто быстрее соберет грибы» рус. нар. мел. Музыкально-ритмические движения: Этюд-драматизация: «Танец грибов» муз. Т. Попатенко. | Папка-передвижка для родителей: «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах». Консультация для родителей «Витамины здоровья». | |||||
8 - 12 нояб ря | Домашние животные и их детеныши.
| Формировать представление детей о домашних животных и их детенышах. Учить различать разных домашних животных по характерным особенностям. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу. Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней; Уточнить представления детей о значении светофора, его сигналах. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им | Двигательная Подвижные игры: «Лошадки», «Курочка и цыплята», «Лохматый пес» «Кот Васька», «Кот и мыши» «Самолёты», «Цветные автомобили» Игровая Сюжетные игры: «ГИБДД», «Шофёры, пешеходы», «В гостях у бабушки», «Больница», Дидактические игры: «Большие и маленькие», «Чьи детки» «Найди детеныша для мамы», «Кто, чем питается», «Кого не стало?» «Зоологическое лото» «Цветные автомобили». «Кто какую песенку поёт» Речевые игры: Чьи детки «Кто как кричит? » «Изобрази сигнал машины» Пальчиковые: «Сорока – белобока» «Котя, котенька, коток», «Собака» Театрализованная игра: Настольный театр: «Волк и семеро козлят» Игра – драматизация «Курочка Ряба». Коммуникативная Беседы: «Домашние животные и их детеныши», «Какой бывает транспорт» «На чём ездят люди». «Друг наш светофорик». «О птицах», «Чем птицы отличаются от животных». Минутка безопасности:
Познавательно-исследовательская Экспериментирование «Вода может превращаться в лёд, а лёд превращается в воду». «Воздух не виден в комнате. Чтобы его увидеть, его надо поймать». Рассматривание картин «Лошадь с жеребенком», «Кошка с котенком»; иллюстрации «Виды транспорта». Рассматривание альбома: «Птицы». Восприятие художественной литературы и фольклора Сказки. «Кот и Петух», «Петушок и бобовое зернышко». «Коза-дереза». Потешки «Привяжу я козлика», «Как у нашего кота», «Киска, киска». Поэзия. К. Бальмонт. «Осень»; Я. Пишумова «Машины». Проза: М. Приходкина «По улицам города» В. Бианки «Музыкальная канарейка» Заучивание наизусть «Два кота» С. Я. Маршак «Пальчик-мальчик...», «Как у нашего кота...» Загадки, потешки о домашних животных. Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание Формировать элементарные навыки поведения за столом: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. Хозяйственно – бытовой труд Продолжать учить готовить столы к занятиям, и расставлять салфетки. Труд в природе. Дать понятие о труде дворника, о его рабочем инвентаре. Прививать интерес к труду взрослых, воспитывать желание ему помогать, расчищать дорожки от снега. Конструирование У бабушки Марии разбежались все гуси, построим «Заборчик» Конструирование «Теремок для всех зверей» Изобразительная Рисование раскраски с изображением домашних животных и их детенышей. Аппликация «Шерстка из скомканных салфеток». «Светофор» Лепка: «Чашка для молока, чтобы покормить кошку» «Самолет» Музыкальная Слушание: «Голоса птиц» Пение: «Кошечка», Раухберг, «Собачка» Музыкально - дидактическая игра «Угадай, какой инструмент звучит» | Консультация для родителей «О поведении в общественном транспорте». Папка-передвижка «Папы, мамы знать должны - автокресло для езды!». Правовая пропаганда «Права детей, обязанности родителей» День добрых дел. Совместное изготовление родителями с детьми кормушек для птиц. | |||||
16-20 нояб ря |
| Закрепить названия диких животных и их детенышей (заяц, лиса, волк, медведь, их внешнем виде, особенностях образа жизни (место обитания) воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познаватель- ный интерес. Расширение кругозора детей и формирование первичных целостных представлений по теме птицы: внешний вид; строение (части тела); питание; приспособление к условиям жизни (перелетные, зимующие); значимость для человека; Формировать представление о понятии «дружба», «друзья», развивать понимание того, что дружбой надо дорожить. | Двигательная Подвижные игры: «У медведя во бору». «Зайцы и лиса», «Зайка серенький сидит», «Белки шишки собирали». «Воробушки и кот» Игровая Сюжетные игры: «Семья». «Лесной детский сад». (В лесу открылся детский сад, и все звери повели своих детёнышей на лесную поляну. Слон привел слонёнка, лев — львёнка, тигр — тигрёнка и т. д.) «Строим дом для зайчика» Дидактические игры: «Кто как кричит?» «Кто где живет?» «Помоги детёнышу найти его маму». «Назови птичку» «Кормушка» «Чем же все птицы похожи?» « Сложи птичку», «Назови ласково свое имя» Речевые игры: «Доскажи словечко» (вежливые слова) (см. приложение) Пальчиковые: «Дружба». «В гости к пальчику большому», «Дружные пальчики» (см. приложение) Театрализованная игра: Драматизация р. н. сказки «Теремок» Коммуникативная Беседы: «Дикие животные», «Вот какие птички, птички-невелички» «Кто, где и как зимует», «Наши пернатые друзья», «Не дадим птичке умереть», Беседа о дружбе и друзьях, «Живём дружно». «Уступайте друг другу». Минутка безопасности: - На какой сигнал светофора можно переходить проезжую часть? - Где должен идти пешеход? Познавательно-исследовательская Экспериментирование с перышком (оно не тонет, оно легкое и теплое на ощупь) Рассматривание картин «Дикие животные» Рассматривание альбома «Птицы» «Птицы мира», рассматривание иллюстраций из серии картин «О доброте», «О вежливости». Восприятие художественной литературы и фольклора Сказки. «Колобок», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Лиса, заяц и петух». Петушок и бобовое зернышко. Сказки «Как старик обидел сову», Чтение: М Дружининой «Про медведя», В. Берестова «Заиньки» Чтение сказки К. И. Чуковского «Цыплёнок». М. Зощенко "Умная птичка", А. Барто «Птичка», «Кто как кричит?», Е. Чарушин «Яшка», М. Зощенко «Умная птичка», А. Майков «Ласточка примча-лась», А.Толстой «Умная галка», М.Пришвин «Дятел», Заучивание наизусть Потешки «Сидит белка на тележке». Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание: Приучать детей, выполнять следующие правила: нельзя выходить из-за стола с полным ртом, с куском хлеба в руках; по окончании еды нужно поблагодарить взрослого, тихо задвинуть стул. Хозяйственно – бытовой труд: Побуждать оказывать помощь взрослым убирать на место игрушки, строительный материал. Труд в природе. Учить поливать комнатные растения; правильно, держать небольшую (но не игрушечную) леечку, носиком лейки упираться в край горшка. Конструирование «Зоопарк» «Сказочная птица» (из бумаги). Изобразительная Рисование: «Ёжик» «Украсим дымковскую уточку» Аппликация: Грибочки у ёжика. «Цыплята на лугу». Лепка: «Птичку слепим» Музыкальная Музыкально - дидактическая игра: «Помирились», Слушание: «Птичка» муз. Попатенко музыка «Дружба крепкая». «Улыбка». | Папка-передвижка для родителей на тему "Перелетные птицы". Папка-передвижка на тему: «Любовь и забота сохраняют природу» Консультация для родителей «Как уберечься от простуды» Папка-передвижка на тему: «Играйте вместе с детьми» | |||||
22-26 нояб ря |
| Закреплять знание названий предметов одежды, обуви, головных уборов и их частей, обобщающее слово «одежда»; воспитывать аккуратное отношение к одежде и желание убирать вещи на место. Формирование представлений о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах полезных для здоровья человека. | Двигательная Подвижные игры: «Найди свой домик» «Пройди мишкой, проползи мышкой» «Найди себе пару», «Где звенит колокольчик», «Бегите к маме» Игровая Сюжетные игры: «Готовим завтрак» «Процедурный кабинет» «Красивая стрижка» «Дочки-матери» Дидактические игры: «Какая одежда?» «Что наденем на прогулку?» «Что делают наши мамы» Речевые игры: «Подбери слово», «Чего не хватает?», «Чей, чья, чье?», Пальчиковые: «Мы шьем», «Я перчатку надеваю» (см. приложение) Театрализованная игра: Кукольный театр « Репка». Игра инсценировка по мотивам сказки С. Маршака «Сказка о глупом мышонке» Коммуникативная Беседы: «Для чего нужна зарядка», «Как одеться, чтобы не простудиться», «Надо спортом заниматься», «Как меняется одежда» «Вот какая мама», «Мамы есть у всех», «Как я помогаю дома» «Как я друга на прогулку собираю» «Что такое одежда, обувь и головные уборы». Ситуативный разговор о том, какую одежду нужно носить, когда холодно. Минутка безопасности: Познавательно-исследовательская Экспериментирование Опыт. Экспериментирование с воздухом. Рассматривание картин Рассматривание тематического альбома: «Одежда. Обувь. Головные уборы». Восприятие художественной литературы и фольклора Сказки. Чтение: Е. Благининой. «Наша Маша рано встала» (см. приложение) Рассказ Л. Воронковой «Маша – растеряша». Я. Аким «Мама», заучивание стихотворения Д. Грабе «Мама» рассказ, К. Чуковский «Мойдодыр». Заучивание наизусть потешек «Ладушки», «Жили, были сто ребят», «Я пеку, пеку» Загадки о головных уборах. Элементарная трудовая деятельность Самообслуживание: «Каждой вещи свое место». Хозяйственно – бытовой труд: Детская трудовая деятельность «Кукла катя помогает маме». Труд в групповой комнате – протереть строительный материал Труд в природе. Приучать детей с помощью взрослого, расчищать дорожки от снега. Конструирование Подарки мамам (из бумаги) Изобразительная Рисование: «Для мамы расчёску я нарисую – Порадую милую, дорогую…» Аппликация: «Украсим сапожки» Подарки мамам Лепка: «Пуговицы для платья», «Шапочка для куклы», «Конфета для мамы» Музыкальная Пение: «Маме песенку спою» «Новый год», муз. Ю. Слонова, сл. И. Михайловой Слушание: Чайковский «Мама» из «Детского альбома» Музыкально - дидактическая игра: «Весело-грустно», «Угадай-ка». Ритмические движения: «Элементы парного танца», р. н. м., обработка М. Раухвергера. |
Консультация для родителей «Одежда детей в осенний период» |
Дата | Лексическая тема | Задачи | НОД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников |
29ноября - 3 декабря |
Новый год | Расширять представления о зиме воспитывать бережное отношение к природе, учить замечать красоту зимней природы. Знакомить с зимней одеждой. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Прививать желание заботиться о своем здоровье.
| Двигательная П\и «Два Мороза» Научить бегать врассыпную, развить навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость. «Снег кружится» Научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. «Собачка и воробьи» Закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить их имитировать их голоса; «Животные» Цель: развивать воображение. «Пройди – не задень», «Кот и мыши», «У медведя во бору». Упражнения Бег на носках. Катание мяча друг другу. Прыжки на двух ногах на месте. Поднимание и опускание прямых рук вперед, вверх, в стороны. Игровая Д\и «Едет, плывет, летит» Закрепить знания наземного, водного и воздушного транспорта. «Кого как зовут?» «Угадай что звучит». «Что надето на кукле». «Я спортсмен» (зимние виды спорта) Сюжетные игры: «Семья», «Полицейский», «Парикмахерская», «Больница», «Шофер». Театрализация «Знакомые герои» - театрализованное представление. Инсценировка стих. А. Барто «Тихи, тихо, снег идет». Пальчиковая игра: «Ах ты, радуга-дуга…» Коммуникативная Беседа: «Зимние месяцы», «Зимняя одежда», «Я хочу вырасти здоровым», «Скоро Новый год», «Письмо Деду Морозу». МБ «Осторожно, гололед!», «Как переходить улицу». «Нельзя играть вблизи дороги» «Осторожно чужой!», «Осторожно, дорога!» Отгадывание загадок… о зимних приметах, о зимних месяцах. Составление рассказов по сюжетной картине «Зима» (по опорным словам) Познавательно-исследовательская Наблюдение: За погодой, за снежинками, за небом, за прохожими, наблюдение за синицей, наблюдение за снегом. Экспериментирование со льдом и водой. «Умею – не умею» Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма. Восприятие художественной литературы и фольклора «Лиса и журавль», обр. М. Булатова; «Петушок и бобовое зернышко», обр. О. Капицы; Чтение сказки «Снегурушка и лиса». Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет». Стихотворение З. Александровой «Катя в яслях». Элементарная трудовая деятельность Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при помощи взрослого. После игры убирать на место строительный материал. Слепить «зефир» для кукол из липкого снега. Сделать кукле горку. Сметать снег со скамеек, построек. Конструирование Горка с лесенками (из кубиков). «Дорожки» (кирпичики и пластины). Изобразительная Рисование «Варежки с узором» Лепка «Шапка Деда Мороза» Аппликация 1. Зажжем разноцветные огоньки с.20 Комарова 2.Строим новый дом с.305 Волочкова Музыкальная Слушание «Злюка», муз. Д. Кабалевского. Пение «Наша елочка», муз. М. Красева. Упражнение «Топатушки», муз. М. Раухверга. Хоровод «Пойду ль, выйду ль я», обраб. Т. Потапенко. | Изготовление новогодней игрушки, участие в выставке поделок и рисунков «Моя - Югра». Консультация «Безопасное поведение детей зимой». «Что нужно знать родителям о СПИДе». Консультация «Праздник в доме»
| |
6-10 декабря |
Новый год | Дать элементарные представления о праздновании Нового года. Знакомить с нашим округом. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Расширить знания о елочке. | Двигательная Подвижные «Найди свое место», «Найди свой цвет», «По ровненькой дорожке», «С кочки на кочку». Игры малой подвижности «Пройди бесшумно». Упражнения Ходьба с высоким подниманием колена. Бег с выполнением заданий. Бросание мяча вверх, об пол. Лазанье по гимнастической скамейке. Перестроение в колонну по два, в круг. Игровая Сюжетные игры: «Автобус», «Цирк», «Семья», «Зоопарк», «К нам едет Дед Мороз», «Магазин» Дидактические игры: «Лото», «Животные и детеныши», «Где мои детки?» «В гостях у матрешки», «Каждой вещи свое место», «Запомни и положи», «Сосчитай», «Чего не стало», «Узнайте животное». Пальчиковые игры «На ёлке», «Подарки», «Ёлочка». Театрализованная игра. «Репка» - театр масок. «Курочка Ряба» – театр рукавичек. «Волк и семеро козлят» - настольный театр. Коммуникативная Беседы «Дикие животные», «Откуда елка в гости к нам пришла», «Природа родного края», «Я имею право на игру», «Почему зимой нужно кушать больше витаминов?» Ситуативный разговор …. Как вести себя при виде собаки на улице. Отгадывание загадок… о диких животных МБ «Что такое пешеходная дорожка?» «Чем опасны сугробы у дороги?» «О важности гигиенических процедур» Познавательно-исследовательская Наблюдение рассматривание хвоинок; поведение птиц у кормушки; за облаками; рассматривание снежинок; следов на снегу. Экспериментирование «Как надо одеваться, чтобы не болеть»; грязные руки – чистые руки. Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки», «Волк и козлята», «Разговор лягушек», пер с чеш. С. Маршака. «Ежики смеются», «Елка», К. Чуковский. «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Элементарная трудовая деятельность Совершенствовать умение самостоятельно одеваться. Развивать интерес к труду, бережное отношение к оборудованию, материалам к занятиям. Счищать снег со скамеек. Протирание листочков комнатных растений. Формировать умение работать аккуратно, старательно. Конструирование «Ворота» (конструирование разными способами). «Теремок для диких животных» (из цветных кубиков) Изобразительная Рисование «Елка», «Норка для мышонка» Лепка «Угостим зайку морковкой» Аппликация «Домики для ежат». Музыкальная Слушание «Уж ты, зимушка-зима…». «Ой ты, заюшка-пострел…» (молдавская, пер. И. Токмаковой) Пение «Маленькой елочке» Танцы «Танец снежинок», муз. Бекмана. Песни - игры «Птички летают», муз. Л. Банниковой. «Мышки», муз. Н. Сушена. | Выставка творческих работ на тему «Край, в котором я живу», «Елочка - зеленая иголочка», Клуб выходного дня «Мама, папа, я – югорская семья». Чтение детям книг о родном крае. Стендовая консультация «Основной закон страны» | |
13-17 декабря |
Новый год | Расширять представления детей о предметах мебели и их назначении. Учить называть части мебели. Закрепить обобщающее понятие «мебель». Воспитывать уважение к людям знакомых профессий. | Двигательная Подвижные «Кот и мыши». «Птички в гнездышках». «Зайчата», «Сбей кеглю», «Прятки», «Попади в круг», «Угадай, кто, где кричит». Упражнения Бежать по сигналу в указанное место. Метание в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой. Перелезание через бревно. Прыжки в длину с места через две линии. Из исходного положения лежа на животе: сгибание и разгибание ног. Ходьба по палке. Игровая Сюжетные игры: «Водители», « Мебельный магазин», «Музыкальный руководитель», «Аптека», «Врач». Дидактические игры: «Магазин мебели». «Подарим игрушкам флажки». «Назови ласково». «Чудесный мешочек» «Куда поставим мебель?» (учить детей понимать предназначение различной мебели). «Кукла Маша купила мебель», «Подбери по цвету». Театрализованная игра «Три медведя» - театр на фланелеграфе. А. Барто «Грузовик» – инсценировка. Коммуникативная Беседы «Моя дружная семья», «Я – помощник», «Из чего сделана мебель?» «Кто делает мебель?» «Если вещи лежат на месте», «Один дома», «Расскажи, на чем ты спишь (ешь, сидишь….)», «Чтобы не случилась беда». Отгадывание загадок… о мебели Сочинительство Письмо деду Морозу МБ Чем опасен автомобиль. Можно ли оглядываться при переходе дороги? Как был наказан любопытный язычок? Познавательно-исследовательская Наблюдение За елью на участке; за снегопадом; за гололедом, за зимующими птицами; за березой; за такси; за снежинкой. Дом, в котором мы живем с.299 Волочкова Эксперименты с хвоинками сосны и ели; с перышком (движение воздуха) Восприятие художественной литературы и фольклора «Уж ты, зимушка-зима…» «Петушок и бобовое зернышко». И. Никитин «Зашумела, разгулялась…» Л. Воронкова «Таня выбирает елку». «Тили-бом! Тили-бом!..» Элементарная трудовая деятельность Формировать умение самостоятельно готовить свое рабочее место. Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами. Формировать умение самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Сметать снег со скамеек. Формировать привычку вешать полотенце на место. Конструирование «Грузовой автомобиль» - из кирпичиков. «Стол» (из бумаги). «Елочка» (из подручных материалов) Изобразительная Рисование «Новогодняя открытка» Лепка «Пирамидка из шариков» Аппликация «Бусы на елку» Коллективная работа «Почини машину» (вырежи колеса, окна) Музыкальная Слушание «Елочка», муз. М. Красева. «Марш», муз. Пение «Наша елочка», муз. М. Красева. «Веселый музыкант», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Танец «Фонарики», муз. Р. Рустамова. | Праздник «Новый год» - Выставка детского творчества. Конкурс новогодних игрушек. Папка- раскладушка «Праздники без травм» | |
20-25 декабря |
Новый год. | Знакомить детей с посудой. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику. Вызвать стремление поздравить близких людей с праздником, преподнести открытки, сделанные своими руками.
| Двигательная Хороводные игры «Зимний хоровод» Подвижные «Цветные автомобили», «Поймай мяч», «Зарядка зверей», «Найди свое место», «Совушка», «Кто дальше». Игры малой подвижности «Зеркало» (умение подражать). Упражнения Ходьба по наклонной доске. Бег в быстром темпе на расстояние. Подлезание под препятствие. Приседания, держась за опору. Катание на санках с невысокой горки. Игровая Сюжетные игры: «Семья», «Магазин посуды», «Новый год», «Кафе», «В гостях». Дидактические игры: «Какое время года?» «Пирожки» (гости отрезали по кусочку: подобрать и посчитать), «Что, где лежит» (расставь посуду), «Утро, день, вечер». «Назови посуду» (учить называть различные виды посуды). «Мой, моя» (учить согласовывать существительные и притяжательные местоимения). Что куда положим, нальем?» (давать понятие о предназначении различной посуды). «Назови предметы» (закреплять названия посуды). «Чем мы украсим елочку?» «Кому этот подарок?» (закрепление употребления существительных в дательном падеже). «Чего не бывает зимой?» (развивать мышление, связную речь и умение составлять сложные предложения). Игровое упражнение: Пальчиковые игры: «Письмо на ладони», «В гости к пальчику большому». Театрализованная игра Театр масок «Лиса и журавль». «Новогодний бал» (костюмированное представление) Коммуникативная Беседы «Елка в гости к нам пришла?» «Чем можно и чем нельзя украшать елку», «Елочка – какая она», «Зимние приметы», «Что мы знаем о посуде». Отгадывание загадок… О посуде, о зиме, о празднике «Новый год». МБ Переходи дорогу с мамой за руку? «Можно ли на улице зимой прикасаться языком к железным предметам?» «Кто живет в розетке?» Познавательно-исследовательская Наблюдение Наблюдение за трудом дворника, за хвойными деревьями, сравнительное наблюдение за воробьем и снегирем; за транспортом; за ветром; за облаками. Экспериментирование «Чистый или грязный снег». «Сахарный песок – это множество песчинок» Восприятие художественной литературы и фольклора «Лень – потягота…» «Лиса и журавль», обр. Афанасьева. В. Берестов «Снегопад». С. Козлов «Такое дерево». «У страха глаза велики», обр. М. Серовой. Элементарная трудовая деятельность Продолжать учить детей принимать пищу бесшумно. Развивать интерес к труду, бережное отношение к оборудованию, материалам к занятиям. Убирать на место игрушки после игры. Принимать участие в уходе за растениями. Конструирование «Поздравительная открытка» (клейкая цветная бумага), «Стакан» (мозаика). Изобразительная Рисование «Снежинки», «Елочка – зеленая иголочка» Аппликация «Тарелка» (по мотивам дымковских узоров). «Гирлянда из флажков» Лепка «Елочная игрушка», «Блюдце» Музыкальная Слушание «Мишка с куклой пляшут полечку», муз. М. Качурбиной. Упражнения на развитие слуха и голоса Ходьба и бег под музыку «Марш и бег» Ан. Александрова. Пение «Солнышко», укр.нар.мелодия, обраб. Н. Метлова Танцы «Танец зайчиков», рус. нар. мелодия. Развитие тембрового и динамического слуха «Колокольчики» | Консультация «Первая помощь при обморожениях» Консультация «О пожарной безопасности в Новогодние праздники», «Ответственность родителей за судьбы детей». Помощь родителей в организации Новогоднего утренника. |
Дата | Лексическая тема | Задачи | НОД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников |
27-30 декабря |
- День заповедников и национальных парков (11.01) | Дать элементарные представления о празднике «Святочные посиделки». Знакомить детей с тем, что на территории земли существуют места природы, охраняемые человеком. Воспитывать бережное отношение ко всему живому на Земле. | Каникулы | Двигательная Дворовые игры «Зайка беленький сидит» Подвижные «Берегись - заморожу», «Снежинки и ветер», «Кто быстрее»; «Позвоните в колокольчик», «Норка и зайчик», «Кто выше подбросит мяч», «Наседка и цыплята» Упражнения Скольжение по ледяным дорожкам с поддержкой взрослых. Одновременное поднимание и опускание ног, движение ногами, как при езде на велосипеде. Повороты направо, налево переступанием. Прыжки в длину с места на расстояние не менее 40 см. Игровая Сюжетные игры: «Зоопарк», «Парикмахерская», «Цирк», «Врач», «Аптека» Дидактические игры: «Собери из частей целое», «Отгадай, что в мешке деда Мороза», «Запомни картинку» (развитие зрительной памяти). «Живые слова», «Кому этот подарок?» «Чего не бывает зимой?» «Назови животных и скажи, кто как кричит». Игровое упражнение: Пальчиковые игры: «Где обедал воробей». Театрализованная игра инсценировка сказки: «Колобок». «Ладушки» – пальчиковый театр. Коммуникативная
, «Я первый раз в театре», «Больше всего мне нравится…»; «О том, как я провел выходные праздничные дни», «Зимние забавы». Составление и отгадывание загадок… загадки Зимушки-зимы МБ Что означают сигналы светофора? Почему опасно стоять на середине дороги? Правила катания со снежной горки. Познавательно-исследовательская Наблюдение Наблюдение за зимующими птицами; за березой зимой; за солнцем; за восходом и заходом солнца. Экспериментирование Опыты со снегом и льдом. Воздух в шарике. Экспериментирование с разными видами бумаги. Восприятие художественной литературы и фольклора Песенка «Заря-зарница». «Почему у месяца нет платья». «Где зеленый шум зимует» А. Блинов. С. Козлов «Мишка - башка». Б. Житков «Как мы в зоосад приехали». Элементарная трудовая деятельность «Каждой вещи свое место» - держать личные вещи в порядке, замечать беспорядок, уметь устранять его, бережно относиться к одежде. Продолжать учить расстегивать и застегивать пуговицы. Убирать на место строительный материал. Закреплять умение поливать растения. Конструирование "Зоопарк" (использование конструктора разного вида). «Дом» (из коробок.) Изобразительная Рисование «Сушки и печенье для лесного магазина». Аппликация «Снеговик» Лепка «Колобки» Музыкальная Слушание «Мишка с куклой пляшут полечку», муз. М. Качурбиной. «Капризуля», муз. В. Волкова. Подвижные игры с музыкальным сопровождением «Ходит Ваня», рус. нар. песня, обр. Н. Метлова. Пение «Прокати, лошадка, нас», муз. В. Агафонникова и К. Козыревой, сл. И. Михайловой. Танец «Вышли куклы танцевать», муз. В. Витлина. | Папка-раскладушка «Заповедники и национальные парки России» Консультация «Ребенок один дома» Привлечение родителей к рисованию иллюстраций на тему: «Зимушка-зима» нетрадиционными техниками. Памятка «Классификация детских игр» |
10-14 января |
Всемирный день «Спасибо» | Познакомить с животными жарких стран. Расширять представления детей о диких животных и птицах. Дать элементарные представления о профессии журналиста. Воспитывать желание у детей употреблять в речи вежливые слова. |
| Двигательная Подвижные «Подбрось - поймай», «Поймай комара», «Воробышки и автомобиль», «Брось через веревку», «Кольцебросс» Народные забавы «Мыльные пузыри». Упражнения Бег змейкой. Ловля мяча, брошенного воспитателем (расстояние 70 – 100 см.). Пролезание в обруч. Выполнение ранее разученных упражнений под музыку. Игровая Сюжетные игры: «Почта», «Библиотека», «Цирк», «Фотографы», «Кафе» Дидактические игры: «Кто, где живет?» «Назови семью». «Кто как голос подает?» «Север или жаркая страна?» (учить различать животных, живущих в жарких странах и на Севере). «У кого кто?» «Кто в домике живет» «Что лишнее» (закреплять знания о названии цвета и формы предметов). «Разноцветные ленточки». Театрализованная деятельность Показ сценок на фланелеграфе по правилам дорожного движения. «Еж и грибок» - кукольный театр. Коммуникативная Беседы «Жираф - животное жарких стран», «Птицы у кормушки», «Животные из зоопарка», «Звери наших лесов», «Волшебное слово «спасибо». Составление и отгадывание загадок… О диких животных, зимующих птицах МБ Что делать, если при переходе улицы вы уронили что–либо? Почему опасно гулять рядом с дорогой? Огонь – это хорошо или плохо? Познавательно-исследовательская Экспериментирование Ветки деревьев под тяжестью снега. Провести наблюдение за солнцем – утром, вечером. Наблюдение Наблюдение за птицами у кормушки; за метелью; за «следами птиц на снегу»; за легковым транспортом; почему днем светло; за деревьями и кустарниками. Экскурсия в библиотеку детского сада для рассматривания газет и журналов. Восприятие художественной литературы и фольклора Песенка «Кот на печку пошел». «Мыши водят хоровод». «У страха глаза велики», обр. М. Серовой. К. Чуковский «Ежики смеются». «Маша и Ойка» Г. Циферов. Чтение сказок земли югорской «Жадная ворона», «Смелый мальчик», «Кто хитрее» Л. Такташева. Элементарная трудовая деятельность Учить соблюдать порядок в шкафу для раздевания. Учить самостоятельно выполнять обязанности дежурного в уголке природы. Развивать познавательный интерес, стремление трудиться самостоятельно, желание помогать взрослым. Привлекать к помощи воспитателю: протирать пыль на полках, мыть игрушки. Конструирование «Машина грузовая» (кирпичики, кубики), «Жираф» (мозаика) Изобразительная Рисование «По замыслу». Аппликация «Мой друг Снеговичок». Лепка «Слоненок», «Жираф» (упаковка о киндера, пластилин, желуди). Музыкальная Слушание «Со вьюном я хожу», рус. нар. песня. Упражнение «Тише, тише», муз. М. Сребковой, сл. О. Высоцкой. Музыкально-ритмические движения Пение «Мы умеем число мыться», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Танцы «Вышли куклы танцевать», муз. В. Витлина |
Стендовая консультация «Научим детей безопасности на улице» Папка-раскладушка «День российской печати» Консультация «Как приучить ребенка к порядку», «Правила хорошего тона» |
17-21 января |
День студентов. Татьянин день. | Углублять знания о животных нашего края. Дать элементарные представления о Красной книге Югры. Дать возможность рассмотреть картины И. Сурикова. Рассказать о студентах. |
| Двигательная Народная игра «У медведя во бору». Подвижные «Веселые двойки» (гонки санок двойками), «Лошадки», «Пройди – не задень». «Сбей кеглю». «Мыши в кладовой». «Правила дорожного движения» Игры малой подвижности «Найди, что спрятано» Упражнения Размыкание и смыкание обычным шагом. Приседания, обхватывая колени руками и наклоняя голову. Прыжки в длину с места на расстояние не менее 40 см. Игровая Сюжетные игры: «Путешествие на Север», «День рождения», «Детский сад», «В гостях у куклы Татьяны», «Водители» Дидактические игры: «Кто, где живет?» «Кто спрятался за деревом?» «Узнай по описанию», «Большой – маленький», «Вредно-полезно» (продукты питания). «Найди такой же», «Возьми столько же», «Найди все фигуры, как эта». Игровое упражнение: Пальчиковые игры: «Есть у каждого свой дом», «В зоопарке у зверей». Театрализованная игра Настольный театр «Три медведя». «Гуси - лебеди» - театр масок. Коммуникативная Беседы «Пингвины, какие они?» «Север и юг», «Где можно учиться?» «Животные нашего леса», «Кого как зовут» Отгадывание загадок… О диких животных, зимующих птицах. МБ Правила поведения в общественном транспорте. Почему детям нужно сидеть в автомобиле в детском удерживающем кресле? О правилах игры детской лопаткой. Познавательно-исследовательская Наблюдение Рассматривание репродукций картин В. И. Сурикова. Наблюдение за зимующими птицами; за березой зимой; за солнцем; за снегом и льдом, за снегопадом. Экспериментирование со снежинкой и каплей воды. Окраска воды. Восприятие художественной литературы и фольклора «Три медведя», рус. нар. сказка.. Л. Воронкова «Маша-растеряша» . А. Пушкин «Ветер по морю гуляет…» «Пых», белорусская сказка. В. Берестов «Больная кукла». «Ты, собачка, не лай…» Элементарная трудовая деятельность Продолжать учить тщательно мыть руки перед едой. Пользоваться носовым платком. Отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту. Воспитывать стремление трудиться на общую пользу, старательность. Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование (очищать от снега, просушивать, относить в отведенное место). Конструирование «Гараж для своей машины» (по условию), «Зоопарк» (совершенствовать умение создавать конструкции, объединенные общей темой) Изобразительная Рисование «Северное сияние» Аппликация «Животные жарких стран» (коллаж) Лепка «Угадай, что я слепил» (животные жарких стран) Музыкальная Слушание «Ласковая песенка», муз. М. Раухверга, сл. Т. Мираджи. Подвижные игры с музыкальным сопровождением «Кто хочет побегать?» лит. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкаревой. Пение «Птичка», муз. М. Раухверга, сл. А. Барто. Танец «Фонарики», муз. Р. Рустамова. | Папка-раскладушка «Татьянин день» Консультация «Рисуем вместе с ребенком» Консультация «Причины длительного кашля у детей» |
25-29 января | Профессии. | Знакомить с доступными пониманию ребенка профессиями. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. |
| Двигательная Хороводные игры «Водяной» Подвижные "Самый быстрый", "Беги ко мне", "Трамвай", «Мышки и кот». «Воробышки и кот». «Кто дальше бросит мешочек с солью» Упражнения Бег врассыпную. Прыжки вокруг предметов. Хлопки в ладоши перед собой и отводить руки за спину. Захват мешочков с песком пальцами ног. Игровая Сюжетные игры: «Врач», «Продавец», «Гараж», «Полицейский», «Воспитатель» Дидактические игры: «Геометрическое лото», «Укрась шарфик», «Сложи узор», «Кто быстрее дом построит», «Угадай, кого загадали», «Профессии», «4 лишний», «Узнай по описанию», «Назови действия», «Найди не такую фигуру, как эта». Игровое упражнение: Пальчиковые игры: «Лодочка», «Мы рисовали», «Семья». Театрализованная игра «Незнайка на дороге» - театр на фланелеграфе. «Бабушка-загадочная» - театр-импровизация. Коммуникативная Беседы «Правила пешеходов и пассажиров», «Много профессий разных», «Кем работают мои родители», «Что нужно для работы врачу», «Мой папа-шофер» МБ С кем можно переходить дорогу? Как перейти дорогу, если на улице темно? Можно ли включать электроприборы самостоятельно? Познавательно-исследовательская Наблюдение Наблюдение за строительным краном; за сезонными изменениями; за легковым автомобилем; за ветром; за сосной. Экскурсии по детскому саду: на кухню, в прачечную, в медицинский кабинет. Экспериментирование с крупами. Посчитать количество крупинок в закрытом мешке. Восприятие художественной литературы и фольклора "Машина, которую рисовать научили" И. Серяков, "Светофор" Б. Житков. «Сапожник», польская, обр. Б. Заходера. «Лиса и заяц», обр. В. Даля. К. Чуковский «Чудо-дерево». Элементарная трудовая деятельность Формировать привычку к порядку и чистоте. Прибирать рабочее место после занятий. Учить детей ухаживать за комнатными растениями в группе. Формировать умение пользоваться салфеткой. Конструирование Конструирование "Домик" (коробки разной величины) «Дорожные знаки» (из мятой бумаги) Изобразительная Рисование «Вот зима – кругом бело…» Аппликация «Профессии моих родителей» (коллаж). Лепка «Весы для продавца» Музыкальная Слушание «Тише, тише», муз. М. Сребковой, сл. О. Высоцкой. Пение «Зима», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель. «Машина», муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найденовой. Игра «Бубен», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель. Хоровод «Танец зайчиков», «Маленький танец», муз. Н. Александровой. | Обращение к родителям с просьбой рассказать детям о своей профессии. Изготовление атрибутов к игре «Врач» Стендовая консультация «Во что играть ребенку» Консультация «Поливитамины для детей» |
Дата | Лексическая тема | Задачи | НОД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников |
31-4 февраля |
День доброты | Воспитывать уважение к труду взрослых. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, иллюстраций с изображением инструментов. Развивать умение рассказывать. Познакомить с профессиями нашего региона: нефтяник. Прививать интерес к творчеству М.М. Пришвина. Воспитывать доброжелательные чувства друг к другу. |
| Двигательная Хороводные игры. «Солнышко и дождик», «Зимний хоровод». Подвижные: «Кот и мыши», «Зарядка зверей», «Берегись, заморожу», «Снежинки и ветер». Упражнения Медленное кружение в обе стороны. Догонять убегающего, бежать по сигналу. Ловля мяча двумя руками. Повороты налево, направо переступанием. Делать повороты на лыжах переступанием. Игровая Сюжетные игры: «Врач», «Магазин инструментов», «Строители», «Я спортсмен», «Парикмахерская». Дидактические игры: «Кто, где работает?» (уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий). «Опиши, мы отгадаем», «Угостим кукол», «Айболит осматривает животных». «Кто это делает?» (упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий). «Для человека, какой профессии это нужно?» (расширять представления детей о предметах, необходимых человеку определенной профессии). Игровое упражнение: Пальчиковые игры: «Грабли» Привет, Николка! Бери скорей иголку. Будем шить Кате новое платье. «Плотник» Театрализованная игра «У солнышка в гостях» - магнитный театр. «Рукавичка» - театр на варежках. Коммуникативная Беседы: «Вежливое общение», «Все работы хороши, выбирай на вкус», «Пришвин – детский писатель», «День доброты», «Я и дети». Составление рассказов по сюжетным картинкам «Папа с сыном мастерят скворечник» МБ На перекрёстке без светофора. Как ходить по дороге в гололед. Правила поведения при катании на санях. Познавательно-исследовательская Наблюдение за комнатными растениями (что нужно для роста цветов). Наблюдение за работой плотника, за собакой, за кустарниками (найти отличия от деревьев). Приглашение плотника детского сада в группу. Экскурсия к знаку «Пешеходная дорожка» Восприятие художественной литературы и фольклора «Разговоры» (чувашская, пер. Л. Яхнина), «Страшный гость» (алтайская, пер. А. Гарф, П. Кучияка). Рассказы М. Пришвина. В. Бианки «Купание медвежат». «Поет зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой. Элементарная трудовая деятельность Совместные действия детей по изготовлению атрибутов для игры «Аптека». Прибирать рабочее место после занятия. Формировать привычку вешать полотенце на место. Не разговаривать с полным ртом. Развивать умение вешать предметы одежды. Конструирование «Дом» (деревянный конструктор), «Ключик» из мозаики (образец - чертеж). Изобразительная Рисование «Пирамидки», «По замыслу». Лепка «Молоток» Аппликация «Дома на нашей улице» Музыкальная Слушание «Капризуля», муз. В. Волкова. «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой. Упражнение на развитие слуха и голоса «Солнышко», укр. нар. мелодия, обр. Н. Метлова. Песни «Птичка», муз. М. Раухверга, сл. А. Барто. Танцы «Птички летают», муз. Л. Банниковой. | Помощь родителей в оформлении уголка сюжетно-ролевых игр «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Семья», «Юный строитель» Привлечение родителей к сбору информации о писателях и поэтах родного края. Папка-раскладушка «День доброты» Выставка книг и иллюстраций ко дню рождения М. Пришвина. |
7-11 февраля |
День Святого Валентина (14.02) | Дать детям элементарные знания об обитателях морских глубин. Развивать у детей любознательность, познавательный интерес, память, речь, творческое воображение. Формировать первоначальные представления у детей о творчестве великого русского поэта и писателя А. С. Пушкина.
Способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям А. С. Пушкина. Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них. Прививать детям любовь к родным и близким людям. |
| Двигательная Подвижные «Мыши в кладовой». «Найди свой цвет». «Лягушка». «Наседка и цыплята». «Воробышки и кот». «По мостику» Игры малой подвижности «Летает-не летает» (Если названный предмет летает, дети поднимаются на носочках, если не летает – присаживаются на корточки). Упражнения Скольжение по ледяной дорожке. Вытягивание рук вперед, шевеление пальцами. Ходьба по валику (диаметр 6-8 см.) Перестроение в колонну по два. Игровая Сюжетные игры: «На рыбалке», «Морское путешествие», «Моряки», «Рыбаки» «Повар на корабле» Дидактические игры: «Продолжи предложение» «Поиск добрых слов». «Так бывает или нет?» «Четвёртый лишний». «Угадай рыбу по силуэту». «Сосчитай рыб». «Назови ласково». «Закрой цветочки». «Подбери к своему цвету». «Рыбки» Театрализованная игра «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской – театр масок, «Лиса и заяц», обр. В. Даля – театр кукол. Коммуникативная Беседы «Кто живет в море», «Я люблю витамины», «Няня А.С. Пушкина?» «Я люблю свою маму», «Чем полезна рыба?» Составление и отгадывание загадок…по теме. МБ Пешеходный переход. У нерегулируемого пешехода вы заметили, что машины стоят, но остальные пешеходы прошли большую часть улицы. Можно ли в такой ситуации переходить? Один дома. Познавательно-исследовательская Наблюдение за метелью через окно, за снегом (где снег чище: у дороги или вдали от нее), наблюдение за срезанными веточками дерева, поставленными в воду, они оживают, дают корни, за птицами на кормушке, за хвойными деревьями. Экспериментирование с пресной и соленой водой (животворное свойство воды), измерение глубины снега. Восприятие художественной литературы и фольклора «Сорока, сорока…». В. Орлов «Желтые мышки». А. Каралийчиев «Маленький утенок». «Коза-дереза», укр., обр. Е. Благининой. В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?» «Пальчик-мальчик…», рус. нар. песенка для заучивания наизусть. Элементарная трудовая деятельность Посадка лука совместно с воспитателем. Закреплять умение поправлять постель после сна. Побуждать детей готовить материалы к занятиям. Помогать взрослым расчищать дорожки от снега. Конструирование «Рыбка из цветной бумаги» (метод обрывания), «Мост» (разные виды конструктора) Изобразительная Рисование «Рыбки плавают в аквариуме», «Дорисуй картинку», Аппликация «Сердечко», «Рыбки плавают в аквариуме». Лепка «Золотая рыбка». Музыкальная Слушание «Ласковая песенка», муз. М. Журбина. «Зайчик», муз. Л. Лядовой. Пение «Маме песенку пою», муз. Т. Потапенко, сл. Е. Авдиенко. Упражнения «Кто хочет побегать?», лит. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкаревой. | Консультация для родителей «Как заинтересовать детей тайнами необычного морского мира» Помощь в пополнении библиотеки детского сада произведениями поэтов и писателей родного края. Консультация «Ребенок один дома» |
14-18 февраля |
- Международный день родного языка (21.02) | Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с военными профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Дать элементарные понятия о нефти.
|
| Двигательная Хороводные игры, «У медведя во бору». Подвижные «Лягушки и бабочки», «Попади в круг», «Самый ловкий», «Мы топаем ногами», «Слушай сигнал», «Воробышки и автомобиль». Игры малой подвижности "Угадай, кто как кричит". Упражнения Ходьба по наклонной доске (высота 30-35 см). метание в вертикальную цель. Прыжки через предметы. Повороты направо, налево переступанием. Игровая Сюжетные игры: «Папин день», «Моряк», «Врач», «Художники», «Магазин». Дидактические игры: «Найди предмет такого же цвета», «Форма солдата», «Построим лесенку», «Наш день», «Угадай, кого загадали», «Чей коврик лучше», «Зима», «Карлсон выращивает овес». Пальчиковые игры «Бойцы-молодцы» Театрализация «Мы военные» (настольный театр), «Три брата» (хакасская, пер. В. Гурова) – театр масок. Коммуникативная Беседы «Праздник День защитника Отечества». «Моряки». «О тех, кто защищает родную землю от врагов. Рассматривание картины «Три богатыря», иллюстраций. «Какой язык считать родным?» «Мой папа нефтяник». Составление и отгадывание загадок о военных. МБ Почему нельзя спешить на улице? Как правильно ходить по тротуару? Кошка и собака – наши соседи. Познавательно-исследовательская Наблюдение за транспортом, за метелью, за хвойными деревьями, голубем, синицей. Просмотр видеофильма и презентации «Защитники отечества». Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение стихотворений Л. Такташевой Из нефти делают бензин М. Пришвин «Дятел». К. Чуковский «Федотка». А. Чепурнов «Вьюга по полю не скачет». «Свинья и коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова. Элементарная трудовая деятельность Выращивать зеленый лук в комнатных условиях. Формировать умение добросовестно выполнять обязанности дежурных. Закреплять умение вешать полотенце на место. Убирать игрушки после игры на место. Конструирование «Корабль» (детали деревянного конструктора), «Самолет» (оригами). Изобразительная Выставка детских рисунков «Мой папа самый, самый». Рисование «Самолеты за облаками». Лепка «Летят самолеты». Аппликация творческая работа детей по изготовлению поделок подарков для папы и дедушки «Закладка в любимую книжку». Музыкальная Слушание «Марш», муз. Ю. Чичкова. «По улице мостовой», рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой. Песни - игры «Игра с цветными флажками», рус. нар. мелодия. | Папка – раскладушка «День защитника Отечества», «Международный день родного языка» Изготовление совместно с мамами подарков для пап, братьев и дедушек Папа – нефтяник рассказывает детям в группе о своей профессии. Памятка «Как правильно давать ребенку лекарства» |
21-25 Февраля |
- Всемирный день кошек (01.03) | Знакомить с комнатными растениями (3-4 вида) Расширять и систематизировать знания о кошках. Формировать представления о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух. Расширять представления о домашних животных (о кошке) |
| Двигательная Подвижные игры «Попади в круг», «Пузырь» (прыжки на двух ногах), «Лохматый пес», «Воробышки и кот», «Мыши в кладовой», «Лягушки». Упражнения Сохранение равновесия, стоя на узкой доске. Кружение. Метание на дальность от груди. Подлезание под препятствие. Прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка. Игровая Сюжетно-ролевые игры: «Парикмахер», «Садовод», «Больница для кошек», «Художественная мастерская», «Цветочный магазин». Дидактические игры «Найди ошибки»; «Займи место»; «Найди растение по описанию». «Зеркало»; «Возьми столько же»; «Цветочная поляна». «Собери цветок из геометрических фигур». «Наш день». Театрализация «Про маленького котенка» - настольный театр. Инсценировка потешки «Кисонька-Мурысенька». Коммуникативная Беседа «Чем полезны комнатные растения», «Как нужно за ними ухаживать», «У меня есть котенок», «Кто лечит кошек», «О профессии врача», «Что такое ветер?» МБ На обочине стоит машина, водителя нет. Опасна ли она? Почему некоторые пешеходы переходят улицу там, где им вздумается? О пользе витаминов. Познавательно-исследовательская Наблюдение за снежинками, за кустами, за пешеходами, переходящими дорогу, за облаками, рассматривание открыток с изображением цветов. Экспериментирование «Окрашивание воды», «Что будет, если не поливать цветы». Восприятие художественной литературы и фольклора Прибаутки «Ягненок» (немецкая), сказка «Кот, петух и лиса», «Петушок и бобовое зернышко» (обр. О. Капицы), «Научу обуваться и братца» Е. Благинина. Элементарная трудовая деятельность Закреплять умение складывать одежду на место. Производить отбор книг, игрушек для ремонта. Привлечь детей к уходу за комнатными растениями, рыхлить землю и поливать растения. Кормить птиц в птичьей соловой. Конструирование «Теремок» (цветные кубики), «Цветы» (мозаика) Изобразительная Рисование «Кошечка» Лепка «Фикус» Аппликация «Цветы в горшках» Музыкальная Слушание «Ласковая песенка», муз. М. Раухверга, сл. Т. Мираджи. «Со вьюном я хожу», рус. нар. песня. Пение «Я иду с цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой. Танец «Ай ты, дудочка-дуда», муз. М. Красева, М. Чарной. «Упражнение с цветами», муз. А. Жилина «Вальс». | Консультация «Природа – источник огромного количества открытий и находок, источник счастья и труда», «Ребенок и природа» Организация выставки фотографий «Моя любимая кошечка» Мастер – класс по изготовлению цветов (оригами) Консультация «У вашего малыша плохой аппетит?» |
Дата | Лексическая тема | Задачи | НОД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников |
1-5 марта |
| Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях. Воспитание чувства любви и уважения к к маме, бабушке. |
| Двигательная Подвижные «Поймай комара», «Огуречик, огуречик…» «Лохматый пес». «Скворцы». «Наседка и цыплята». «Ловкие ребята» Упражнения Из обруча в обруч. Бег в колонне по одному. Подлезание под препятствие. Передача мяча друг другу над головой. Игровая Сюжетные игры: «Магазин цветов», «Концерт», «Семья», «Библиотека», «Дом». Дидактические игры: «Один - много», «Назови ласково», «А что вчера?» «Волшебный столик», «Точечки», «Проказы мишки-шалунишки» Пальчиковые игры «Машина каша», «Где обедал воробей» Театрализованная игра «Еж и медведь» - настольный театр, сценка «Семья». Коммуникативная Беседы «Вежливые слова», «Где работают мои родители», «У меня есть бабушка», «Весна - красна», «Какие цветы дарят на праздник» Отгадывание загадок о весне. МБ Почему некоторые пешеходы переходят улицу на красный свет? Машины с мигалками. Можно ли в этот момент переходить улицу? Познавательно-исследовательская Наблюдение За сезонными изменениями; за солнцем; за снегом; за птицами; за облаками; сосульками. Эксперименты со льдом (заморозить, разморозить). Восприятие художественной литературы и фольклора Закличка «Весна, весна красная…», «Береза моя, березонька…» «Лиса-лапотница», обр. В. Даля. А. Чепурнов «На березе теремок…» В. Бианки «Купание медвежат» К. Ушинский Лиса Патрикеевна. Элементарная трудовая деятельность Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Приучать детей расставлять хлебницы, салфетницы. Формировать умение не крошить хлеб, пережевывать пищу. Приучать детей к кормлению птиц. Конструирование «Сумей построить» (дом из деревянного конструктора), «Букет в вазе» (мозаика) Изобразительная Создание праздничной открытки с поздравлениями маме, бабушке. Рисование «Подснежник» Аппликация «Цветы в подарок маме» Лепка «Кораблик» (по стихотворению А.С. Пушкина «Ветер по морю гуляет…») Музыкальная Слушание «Весною», муз. С. Майкапара. «Подснежники», муз. В. Калинникова. Пение «Маме улыбаемся», муз. В. Агафонникова, сл. З. Петровой, «Солнышко-ведрышко», муз. В. Карасевой. Упражнения «Шагаем как физкультурники», муз. Т. Ломовой. Танцы «Парный танец», рус. нар. мелодия. |
Папка-раскладушка «Международный женский день» Консультация «О безопасности детей в весенний период», «Как одеть весной ребенка» Стендовая консультация «Родители – прекрасная роль!» |
8-12 марта |
- Масленица (с 11 по 17 марта). | Расширять представления детей о весне. Расширять представления о простейших связях в природе. Знакомить детей с творчеством С. Михалкова. Формировать знания о правилах дорожного движения. Дать элементарные представления о праздновании Масленицы |
| Двигательная Подвижные: «Самолеты», «Ловкие ребята», «Оленьи упряжки», «Быстрые жучки», «Автомобили», «Смелые мышки», «По мостику». Народные игры «Гуси-лебеди» Эстафета «Веселые соревнования» Упражнения Перешагивание через предметы. Бег врассыпную. Ползание на четвереньках между предметами. Поочередное выставление ноги на носок вперед. Приседания. Игровая Сюжетные игры: «Швея», «Магазин детской одежды». «Улица», «День рождения», «Водители и пешеходы» Дидактические игры: «Кому что нужно для работы». «Пазлы» (одежда). «Хлопни в ладоши». «Скажи правильно» (Распускаются листочки или цветочки? Порхают птички или лисички? Тает снежинка или слезинка? Журчат ручьи или грачи? Набухают почки или листочки? Прилетают насекомые или птицы? Трещит лед или ледоход? Игра «Пешеход» (ПДД). «Каждому предмету свое место» Театрализованная игра «Упрямые козлики» - театр кукол. Ряженье «Скоморохи». Коммуникативная Беседы «Признаки весны», «Весенняя одежда», «Весенние месяцы», Беседа с детьми «Внимание – дорога!» «У С. Михалкова День рождения!» Составление рассказов по сюжетной картине. Рассматривание иллюстраций, составление детьми рассказов по серии картин «Улицы нашего города». Отгадывание загадок о весне. МБ Правила для пешеходов. Если вы гуляете со старшим братом и сестрой, на что нужно обратить внимание? «Осторожно, сосульки» Познавательно-исследовательская Наблюдение с детьми за изменениями в природе. За таянием снега. За состоянием погоды (солнечная, дождливая, ветреная). За облаками и тучами. Экспериментирование: поставить веточки деревьев с почками в вазу с водой. Сахарный песок – это множество песчинок. Экскурсия в кабинет швеи. Восприятие художественной литературы и фольклора Песенки «Дедушка Ежок…» «Шла уточка бережком…» «Упрямые козы», узбек., обр. Ш. Сагдуллы. В. Берестов «Лисица - медсестрица». Э. Мошковская «Жадина. Капризы». Разучивание стихов о весне Элементарная трудовая деятельность Учить детей готовить подарки и сюрпризы друг другу. Продолжать учить оказывать помощь педагогу готовить материалы к занятиям (кисти, доски для лепки). Самостоятельно выполнять трудовые поручения: поливать цветы, рыхлить землю. Менять воду в вазе с веточками. На участке вместе со взрослыми расчищать дорожки от снега. Конструирование «Одежда для бумажных кукол» (из бумаги), «Машины на дорогах» (пластмассовый конструктор). Изобразительная Рисование «Весна идет…» Лепка «Грузовой автомобиль» Аппликация «Дорожные знаки» (из цветной бумаги) Музыкальная Слушание «Зайчик», муз. Л. Лядовой. «Воробей», муз. А. Рубах. Пение «Маме песенку пою», муз. Т. Потапенко, сл. Е. Авдиенко. «Цыплята», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Игровое упражнение «Птички летают», муз. Л. Банниковой Танцы «Вышли куклы танцевать», муз. В. Витлина. | Родительское собрание – деловая игра «Рисуем с детьми». Консультация для родителей «Основы правильного питания», «Одеваем детей по сезону». Папка-передвижка «Дети и дорога».
|
14-18 марта |
Всемирный день водных ресурсов (22.03) | Расширять представления о домашних, зимующих и перелетных птицах; куда улетали птицы, почему. Расширять знания о работниках торговли. Знакомить с творчеством поэтов Югры. Знакомить с правилами безопасного поведения детей. Дать элементарные представления о водоемах. |
| Двигательная «Пройди и не сбей», «Бегите к флажку», «Птички в гнездышках», «Зайчата», «Пробеги и не задень», «Найди свое место». Упражнения Ходьба по наклонной доске. Бег с изменением темпа. Бросание мяча об пол. Перелезание через бревно. Перекладывание предметов из одной руки в другую перед собой, за спиной, над головой. Игровая Сюжетные игры: «Гараж», «Моряки», «Магазин», «Я - поэт», «Водители». Дидактические игры: «Назови ласково», «Назови детеныша», «Полевые цветы», «Кто живет в воде», «Сложи узор», «Магазин». Пальчиковая игра «Скворечник». Театрализованная игра Русская народная сказка «Заюшкина избушка» - театр масок, русская народная сказка «Гуси-лебеди» – перчаточный театр. Коммуникативная Беседы «Перелетные птицы», «Что меняется в природе с приходом весны», «Первые весенние цветы – подснежники». «Кто работает в магазине?» «Кто такие поэты?» «Кто живет в воде». Отгадывание загадок о птицах и цветах. МБ Правила нахождения детей в автомобиле. Почему маленьким детям нельзя ездить на велосипеде по дороге? Праздники без травм. Познавательно-исследовательская Наблюдение за проталинами, за птицами, за солнцем, за ветром, за кустарниками. Эксперименты с мукой. Восприятие художественной литературы и фольклора «Баю-бай, за рекой…» «Вдоль по реченьке лебедушка плывет…» «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкин. «Ленивая Бручолина» (итальянская, обр. Л. Вершинина). «Свет наш солнышко!..» (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»). Элементарная трудовая деятельность Закреплять умение складывать в шкаф одежду аккуратно. Следить за порядком в спальне. Привлекать детей к посеву крупных семян. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой, полоскать рот после еды. Конструирование «Машины» (из геометрических фигур), «Цветы» (метод обрывания). Изобразительная Рисование «Медведь» - рисование красками. Лепка «Лебедь» Аппликация «Заяц» (из засушенных листьев) Музыкальная Слушание «Весною», муз. С. Майкапара. «Подснежники», муз. В. Калинникова. Пение «Гуси», рус. нар. песня, обраб. Н. Метлова. Игра «Кто хочет побегать?» лит. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкаревой. «Ходит Ваня», рус. нар. песня, обраб. Н. Метлова. | Стендовая консультация «Родители – прекрасная пора», «Всемирный день поэзии», «Всемирный день водных ресурсов». Рисование с родителями «Где работают родители». Папка-раскладушка «О безопасности детей»
|
21-25 марта |
Международный день театра (27.03) | Продолжать знакомить с профессиями. Формировать интерес к профессиям родителей, подчеркивать значимость их труда. Дать элементарные представления о театре и артистах, исполняющих различные роли. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье. |
| Двигательная Подвижные «Зайка беленький сидит», «Вокруг кубиков», «Наседка и цыплята», «Прокати и сбей», «Пузырь», «Кегли», «Трамвай». «Упражнения с кубиками» Упражнения Бег по сигналу в заданное место. Лазанье по гимнастической стенке. Повороты со спины на живот. Прыжки через предметы. Выполнение циклических движений под музыку. Игровая Сюжетные игры: «Шофер», «Музыкальный руководитель», «Продавец», «Воспитатель», «Врач». Дидактические игры: «Кем ты будешь?» «Назови профессию», «Посчитай» (профессии), «Можно ездить или нет», «Отгадай и назови», «Напоим Чебурашку чаем» Пальчиковые игры «Маляры», «Хлеб» Театрализованная игра: «Колобок» - театр масок, «Кто сказал «мяу»? – театрализованное представление. Коммуникативная Беседы «Продукты питания», «Кем я хочу стать, когда вырасту», «О правилах поведения в театре», «Я промочил ноги на улице и простудился», «Вредные продукты». Отгадывание загадок о профессиях. МБ «Продукты могут быть опасными?» Почему машины ездят со светом?» При кашле закрывают рот платком. Зачем? Познавательно-исследовательская Экскурсия на кухню, в прачечную, медицинский кабинет детского сада. Наблюдение за работой дворника, младшего воспитателя, за таянием снега, за сосульками, за водителем такси. Экспериментирование: "Руки станут чище, если помыть их водой". "Помощница вода". "Вода может превращаться в лёд, а лёд превращается в воду". Восприятие художественной литературы и фольклора Песенка «Лиса по лесу ходила…» А. Блинов «Сам» (из книги «Ветер-водонос»), Б. Заходер «Портниха», «Снегурочка и лиса», Ч. Янчарский «Игры», «Самокат». Элементарная трудовая деятельность Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным. Помогать готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий рисованием, лепкой, аппликацией. Учить детей мыть руки с мылом аккуратно. Конструирование «Театр» - деревянный конструктор. «Поликлиника» - из кубиков. Изобразительная Рисование «Огурцы и лук» - акварельные краски. Лепка «Морковка» Аппликация «Чашки трех медведей» Музыкальная Слушание «Игра в лошадки», муз. П. Чайковского. «Лесные картинки», муз. Ю. Слонова. Пение «Тише, тише», муз. М. Сребковой, сл. О. Высоцкой. «Пастушок», муз. Н. Преображенского. Этюды «Птички летают», муз. Л. Банникова. «Узнай и спой песню по картинке» | Стендовая консультация «Вакцинация детей перед поездками в другие страны» Привлечение родителей к подбору фотографий с места их работы. Формирование картотеки художественных произведений по профессиям. |
Дата | Лексическая тема | Задачи | НОД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников |
28-1 апреля |
- Вороний праздник (04.04) | Знакомить с ближайшим окружением (основными объектами городской инфраструктуры): дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская. Дать элементарные представления о «Вороньем празднике». Формировать умение наблюдать за птицами. Знакомить с народными традициями и обычаями празднования «Дня смеха» |
| Двигательная Подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Лягушки», «Миши в кладовой», «Кто дальше бросит мяч», «Прятки», «Чье звено скорее построится». Эстафета «Ловкие и смелые» Упражнения Ходьба по ребристой доске. Бросание мяча одной рукой. Перепрыгивание через лежащую на полу веревку. Игровая Сюжетные игры: «Путешествие по городу», «Пилоты», «Библиотека», «Дом», «В гостях у бабушки». Дидактические игры: Дидактическая игра «Въезжаем в квартиру» Дидактическая игра «В мебельном магазине» Дидактическая игра «Наведем в доме порядок» «Посчитай, сколько в доме этажей». «Кто в домике живет». «Что лишнее?» Пальчиковые игры: «На мебельной фабрике», «Маляры». Театрализованная игра «Заюшкина избушка» - теневой театр. «Кот, лиса и петух» - театр петрушек. Коммуникативная Беседы «Мы живем в Мегионе», «Кто умеет шутить?» «Наш друг светофор», «Любимые детские книжки», «Я люблю закаляться». Отгадывание загадок по теме. МБ «Отчего может заболеть горло?» «Посмотри налево, посмотри направо», «Чем опасны электроприборы». Познавательно-исследовательская «Рассматривание флага Мегиона». Рассматривание иллюстраций о Мегионе. Наблюдение за транспортом на дороге, за ветром, за появлением проталин, за таянием снега, за лужами. Экспериментирование «Воздух не виден в комнате. Чтобы его увидеть, его надо поймать». Сколько стаканов воды поместится в детском ведре. Восприятие художественной литературы и фольклора «Дождь! Дождь!» (французская). «Пастушок с дудочкой» (уйгурская, пер. Л. Кузьмина). А. Барто «Кораблик». М. Зощенко «Умная птичка». Т. Александрова «Медвежонок Бурик». Элементарная трудовая деятельность Д.И. «У нас порядок» Формировать умение поддерживать порядок в групповой комнате. Закреплять умение мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Продолжать учить убирать игрушки на место. Конструирование «Постройка домика по собственному замыслу» - деревянный конструктор. «Древний город» - деревянный конструктор с изображением зданий. Изобразительная Рисование «Домик в деревне». «Коврик перед диваном» Лепка «Ворона» Аппликация. Создание альбома «Дом» Музыкальная Слушание «Воробей», муз. Д. Шостаковича. «Дождик и радуга», муз. С. Прокофьева. Танцы Повторение танцев, выученных ранее. «Веселые ножки», рус. нар. мелодия, обраб. В. Агафонникова. Песни «Машина», муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найденовой Игра «Топатушки», муз. М. Раухвергера. | Фотовыставка «Мой любимый питомец» Консультация «О недопустимости проявления жестокого обращения с детьми». Папка-раскладушка «День смеха», «Вороний праздник». Консультация «Читайте вместе с детьми»
|
4 – 8 апреля |
- Всемирный день авиации и космонавтики (12.04) | Воспитывать любовь к своему дому, желание поддерживать в нём порядок. Воспитывать любовь к родному городу, желание лучше узнать его. Прививать интерес к активному отдыху и здоровому образу жизни. Воспитывать уважение к труду взрослых. Продолжать знакомить с профессиями (шофер, водитель автобуса, парикмахер). Дать элементарные представления о нефтяниках, космонавтах и пилотах. |
| Двигательная Дворовая игра «Жмурки с колокольчиком». Упражнения Прыжки через 2-3 предмета. Метание в вертикальную цель. Закладывание рук за голову, разведение их в стороны и опускание. Поднимание головы, лежа на спине. Игровая Сюжетные игры: «Пилот», «Врач», «В ракете», «Водитель автобуса», «Парикмахерская» Дидактические игры: Игра «Что нужно парикмахеру для работы» «Цветочная поляна» «Путешествуем по улицам города». «Соберем бусы», «Украсим коврик». Театрализованная игра «Веселые матрешки» - настольный театр, «Если бы я был космонавтом» - импровизация. Коммуникативная Беседы «Где я живу», «Кем работают мои мама и папа», «Быть здоровым – хорошо!» «Самый внимательный горожанин», «Кто такие космонавты» МБ Лечебные растения. Правила для велосипедистов. Знаки для пешеходов. Познавательно-исследовательская Оформление альбома профессий. Наблюдение за облаками, за солнцем за проталинами, за птицами, которые прилетели, за пролетающим самолетом и вертолетом, за почками на деревьях. Экспериментирование Сколько ложек крупы помещается в стакан. Песочные часы. Работа с лупой. Восприятие художественной литературы и фольклора «Земная радость» Лилия Такташева. Песенки «Заря-зарница…» «У страха глаза велики», обр. М. Серовой. С. Маршак «Пингвин», «Жираф». Д. Хармс «Храбрый еж». И. Косяков «Все она». Элементарная трудовая деятельность Складывать коробки с настольными играми. Закреплять умение благодарить. Привлекать ухаживать за «Огородом на окне». Продолжать учить пользоваться носовым платком. Конструирование «Ракета» - из мягких модулей. «Самолет» - оригами. Изобразительная Рисование «Самолет». Лепка «Ракета» Аппликация «Витаминные продукты» Музыкальная Танец «Звездочки и роботы». «По улице мостовой», рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой. Пение «Мы умеем чисто мыться», муз. М. Иорданского, сл. О. Высотской. Игра «Бубен», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель. | Клуб выходного дня, посвященный всемирному дню здоровья «Веселая спартакиада» Выставка совместного творчества детей и родителей «Космические дали» Разучивание стихотворений о космосе. |
11-15 апреля | - Наша страна. Мой дом. Посуда.
Международный день земли (22.04) | Формировать знания о посуде, ее назначении. Дать элементарные представления о памятниках и исторических местах. Рассказать, что у Земли тоже есть праздник. Формировать представления о первоцветах. Воспитывать уважительное отношение к природе. |
| Двигательная Подвижные игры «Пилоты», «Ловкие белочки», «Зайцы и волк», «Важное задание», «Пастух и стадо». Упражнения Ходьба в сочетании с другими видами движений. Наклоны с выполнением задания. Приседания. Прыжки, продвигаясь вперед. Игровая Сюжетные игры: «Дом», «Магазин», «Кафе», «Путешествие по городу», «Цветочный магазин». Дидактические игры: Игра: «Назови ласково», «Эхо», «Съедобное - не съедобное», «Назови посуду» Что во что положим, нальем?» (давать понятие о предназначении различной посуды). «Большой - маленький» (учить образовывать уменьшительно - ласкательную форму существительных). «Дорожная азбука», «Витаминка» Театрализация «Еж и медведь» - театр масок, «Маша и медведь» - теневой театр. Коммуникативная Беседы «Что мы знаем о посуде», «Памятники города Мегиона», «Распустились подснежники», «Сохраним нашу Землю», «Зачем нужны цветы» Отгадывание загадок о посуде. МБ Если я потерялся в магазине? Спички детям не игрушка. Правила катания на велосипеде. Познавательно-исследовательская Рассматривание иллюстраций с изображением памятников и исторических мест нашего города. Просмотр слайдов с изображением цветов. Наблюдение за облаками, за работой снегоуборочной машины, за березой, за домашними животными, за воздухом. Экспериментирование: «Куда исчезают лужи?» «Какой песок тяжелее: сухой или мокрый?» «Вода прозрачная» (Взрослый и дети рассматривают в воде 2-3 предмета, выясняют, почему они хорошо видны). Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение К. Чуковского «Федорино горе». Л. Берг «Пит и трехколесный велосипед», пер. с англ. О. Образцовой. Травкин хвостик (эскимосск., обр. Снегирева и Глоцера). «Вопрос и ответ» (англ., обр. С. Маршака). «Кот, петух и лиса». Элементарная трудовая деятельность Формировать умение самостоятельно готовить свое рабочее место и убирают его после окончания занятий рисованием, лепкой, аппликацией. Продолжать учить устранять непорядок в одежде. Формировать привычку соблюдать порядок на участке детского сада. Конструирование «На улице» (деревянный конструктор), «Блюдце с чашкой» (из картона) Изобразительная Рисование карандашами — «Тарелки на столе». Слушание «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой Пение «Машина», муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найденовой. «Петух и кукушка», муз. М. Лазарева, сл. Л. Дымовой. Танцы «Греет солнышко теплее», муз. Т. Вилькорейской, сл. Н. Александровой. Игры «Самолеты», муз. М. Магиденко. | Консультация «Роль витаминов в детском питании» Папка-раскладушка «Международный день памятников и исторических мест», «Международный день земли» Консультация «Как научить ребенка чистить зубы» |
18-22 апреля |
Мероприятия по профилактике лесных пожаров (с 26.04 по 10.05) | Расширять знания об овощах, фруктах, ягодах; о пользе витаминов. Развивать умение различать и называть овощи, фрукты, ягоды. Закреплять знания о деревьях. Приобщать детей к уходу за комнатными растениями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе. |
| Двигательная Хороводные игры «Мыши водят хоровод» Дворовые игры «Прятки». Подвижная игра «Напои лошадку», «Найди свой цвет», «Кто дальше бросит мешочек», «Попади в круг», «Пройди-перешагни» Упражнения Бег в разных направлениях. Убегать от догоняющего, догонять убегающего. Подлезание под препятствие (50 см), не касаясь руками пола. Бросание мяча вверх, ловля двумя руками. Ходьба приставным шагом. Игровая Сюжетные игры: «Овощной магазин», «В поход», «Пожарные», «Парикмахерская», «Путешествие на воздушном шаре». Дидактические игры: Назови, где растёт данный овощ, фрукт, ягода. «Что купили?» «Сравни, назови, сосчитай», «Кто внимательнее?» «Внимание, дорога!» «Геометрические фигуры», «Что можно приготовить из фруктов». Театрализованная игра: Постановка спектакля на тему русских народных сказок. «Муха - цокотуха» К. Чуковский – пальчиковый театр. Коммуникативная Беседы «Работа взрослых на даче весной», «Дары природы», «Чем опасен пожар?» «Что возьмем с собой в поход», «Сад и огород», «Дети и природа» Отгадывание загадок по теме… МБ Правила поведения катания на роликовых коньках. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Правила катания на велосипеде. Знаки для пешеходов. Познавательно-исследовательская Наблюдение за появлением листочков, за веточками лиственных деревьев и хвойных, за дорожкой, оставленной самолетом на небе, за небом, легковыми автомобилями. Экспериментирование «Чем отличается песок от земли на грядках» Восприятие художественной литературы и фольклора Песенки «Божья коровка…», «Маленькие феи», англ., обр. С. Маршака. «Свинья и коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова. С. Капутикян «Кто скорее допьет». А. Плещеев «Сельская песня». Элементарная трудовая деятельность Формировать трудолюбие (порядок на участке и в группе) и первичных представлений о труде взрослых. Приучать относить за собой посуду после еды. Учить самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их. Развивать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Конструирование «Дерево» (из цветной бумаги), «Кто быстрее дом построит» (из картонных деталей) Изобразительная Рисование «Фрукты в вазе» Рисование карандашами — Разноцветные яблоки Слушание «Дождик и радуга», муз. С. Прокофьева. «Лесные картинки», муз. Ю. Слонова. Игры «Жмурки с Мишкой», муз. Ф. Флотова «Где погремушки?» муз. Ан. Александрова. Пение «Лю-лю, бай», рус. нар. колыбельная. «Цыплята», муз. А. Филиппенко. | Стендовая консультация «Диагностика, лечение и профилактика аскаридоза у детей» Папка – раскладушка «Лесные пожары» Закреплять с детьми сведения о семье. |
Дата | Лексическая тема | Задачи | НОД | Содержание работы по видам деятельности | Работа с семьями воспитанников |
25-29 апреля |
День Солнца (03.05) | Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа). Закреплять знания детьми своих имен, фамилий и возраста, имен родителей. Формировать положительную самооценку, образа Я. Развивать у детей интерес к музыке, желание слушать ее. Продолжать знакомить с праздником «День весны и труда». Дать элементарные представления о Солнце. |
| Двигательная Дворовые игры «Классики» Подвижные игры «Кот и мыши», «Найди свой домик», «Лохматый пес», «Много-один», «Части суток», «Зоопарк», «Узнай друга», «Повтори, не ошибись» Эстафета «Самый быстрый» Упражнения Ходьба по ребристой доске. Бег в колонне по одному. Бег с препятствиями. Ползание на четвереньках по прямой. Прыжки вверх на месте. Свободное катание на самокате. Игровая Сюжетные игры: «Концерт», «Пожарные на ученье», «Я художник», «Садовод», «Водитель автобуса». Дидактические игры: «Сложи узор», «Поровну ли?» «Что пропало со стола», «Один дома», «Один-много», «Времена года», «Соедини по точкам» Театрализованная игра «Краденое солнце» К. Чуковский – спектакль. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» - теневой театр. Коммуникативная Беседы «Кто живет на Земле?» «Что нужно для жизни растений», «Зачем человеку Солнце?» «О пользе витаминов», «Здоровая пища для всей семьи», «Рассказ детям об охране растений и животных». Отгадывание загадок по теме. МБ Соблюдение техники безопасности при катании на роликовых коньках. Если сломался светофор. Осторожно, опасные насекомые! Знаки для водителей. Познавательно-исследовательская Наблюдение за пробивающейся травкой, за мокрым и сухим песком, за воробьями, за вербой, за кошкой, за облаками. Экспериментирование с магнитом. Окрашивание воды. Сравнить воду и молоко в прозрачном стакане. Восприятие художественной литературы и фольклора К. Чуковский «Краденое солнце», Л. Такташева «Ветерок и солнце». «Купите лук…», пер. с шотл. И. Токмаковой. «У солнышка в гостях», пер. с словац. С. Могилевской и Л. Зориной. В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?» Элементарная трудовая деятельность Привлекать детей ухаживать за растениями в «огороде на окне». Прививать желание дежурить: ставить и убирать салфетницы и хлебницы со стола. Совершенствовать умение есть бесшумно. Конструирование «Праздничные цветы» - из цветной бумаги, «Лес» - из природного материала. Изобразительная Рисование «Иллюстрации к сказке «Краденое солнце К. Чуковского» Лепка «Куклы танцуют» Аппликация «Пожар в лесу» (коллективная) Музыкальная Слушание песни «Итальянская полька», муз. С. Рахманинова. «Музыкальный ящик» (из «Альбома пьес для детей» Г. Свиридова) Упражнения Прыжки под англ. Нар мелодию «Полли». Танцы повторение танцев, выученных в течение года. Пляска Петрушек под музыку «Петрушка» И. Брамса. | Привлекать родителей к оформлению участка. Консультация «Детство должно быть счастливым», «Международный день танца». Папка – раскладушка «День весны и труда» |
11 - 14 мая |
День Победы (09.05) | Продолжать знакомить с домашними животными. Знакомить с тем, как люди заботятся о них. Знакомить с представителями класса пресмыкающихся (2-3 вида). Познакомить детей с особенностями работы людей на радио. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к ветеранам войны. |
|
|
|
17 - 21 мая |
Международный день музеев (18.05) | Дать элементарные представления о школе. Знакомить детей с музеями. Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте. Расширять представления детей о семье. | Мониторинг |
|
|
24 – 28,31 мая |
Акция «Внимание, дети» - Акция «Внимание, дети» - Общероссийский день библиотек (27.05) - День пограничника (28.05) День защиты детей (01.06) | Расширять представления детей о лете. Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Дать элементарные представления о празднике «День славянской письменности». Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте. | Мониторинг |
|
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта ООД в группе общеразвивающей направленности с воспитанниками седьмого года жизни Тема «Волшебное дерево»
Технологическая карта ООД в группе общеразвивающей направленностис воспитанниками седьмого года жизни Тема «Волшебное дерево»...
Конспект интегрированного НОД в группе общеразвивающей направленности №8 воспитанников шестого года жизни. Тема «Волшебный цветок» (Открытый просмотр для родителей)
Задачи:Социально-коммуникативное развитие: развивать у детей чувство солидарности и соперничества, совершенствовать навыки коллективной деятельности; учить детей доброжелательно относиться друг к друг...
Рабочая программа группы общеразвивающей направленности для воспитанников от 4 до 5 лет
В рабочей программе освещена работа по развитию личности детей от 4 до 5 лет в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особеннос...
Календарно-тематическое планирование в группе общеразвивающей направленности для воспитанников от 3 до 4 лет.
Приложение к программе...
Календарно-тематическое планирование в группе общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста от 4 до 5 лет
Календарно-тематическое планирование в группе общеразвивающей направленностидля детей дошкольного возраста от 4 до 5 лет...
Календарно-тематическое планирование старшая группа общеразвивающей направленности по теме "Народная культура и традиции"
Календарно-тематическое планирование старшая группа общеразвивающей направленности по теме "Народная культура и традиции"...
Рабочая программа младшей группы общеразвивающей направленности для воспитанник 3-4 лет (группа Акварелька)
Рабочая программа младшей группы...