План профессионального роста
рабочая программа

Компетенции (трудовые действия), оцененные баллом «2»

Формы предъявления  результатов, подтверждающих высокий уровень владения компетенцией

Описание опыта

Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»

Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Для объективного оценивания знаний обучающихся в соответствии с реальными учебными возможностями детей использую «Экспресс-диагностику в детском саду: Комплект материалов для педагогов-психологов детских дошкольных образовательных учреждений. – М.: Генезис, 2008. – 80с.» Павлова Н.Н, Руденко Л.Г.

Мониторинг усвоения знаний детей проводится 2 раза в год.

Трудовая функция «Воспитательная деятельность»

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды

Осуществляю непрерывный контроль за поведением воспитанников в ДОУ. Разработала комплекс занятий по усвоению детьми правил поведения в детском саду.

Работа с родителями о правилах поведения в ДОУ.

1. Рекомендации для воспитателей: « Живём по правилам»
2. «Организация работы по созданию безопасного образовательного пространства в детском саду»
3. Презентация для родителей «Нормы и правила»
4. Просмотр познавательного видео «Уроки Тетушки Совы - Уроки хорошего поведения»

Трудовая функция «Развивающая деятельность»

Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявляю в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы обучающихся, связанные с особенностями их развития.  Проектирую  психологически безопасную и комфортную образовательную среду. Использование упражнений на релаксацию в работе с детьми.

1. Консультация для воспитателей «Формирование психологической компетентности»
2. Комплекс упражнений  на релаксацию в работе с детьми.

Трудовая функция «Педагогическая деятельность
по реализации программ дошкольного образования»

Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации

Организация работы по созданию безопасного образовательного пространства в детском саду.

Знание нормативно-правовой документации по организации работы по созданию безопасного

образовательного пространства в детском саду.

1. Консультаций для родителей «Волшебные правила безопасности».
2. Рекомендации для воспитателей:             « Живём по правилам»

Компетенции
(трудовые действия), оцененные баллами «0»или «1»

Распределение дефицитов по степени актуальности их восполнения

Примечание

Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»

Формирование универсальных учебных действий  

• Изучение необходимой литературы для формирования предпосылок УУД в ДОУ.
• Изучение методики формирования УУД.
• Внедрение в работу с воспитанниками. 

Трудовая функция «Воспитательная деятельность»

 Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной  деятельности

• Изучение литературы об интерактивных методах и формах воспитательной работы.
• Посещение занятий, мастер-классов.

Трудовая функция «Развивающая деятельность»

1. Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
2. Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка.
3. Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

• Изучение литературы и освоение методик для работы с различными контингентами учащихся.
• Изучение  и разработка программ индивидуального  развития ребенка.
• Консультации психолога и специалистов для освоения и применения технологий и методов коррекционной работы с детьми.

• Прохождение курсов повышения квалификации по данному направлению.

Трудовая функция «Педагогическая деятельность
по реализации программ дошкольного образования»

-

-

-

Трудовые

функции

Компетенции

(трудовые действия),

овладение которыми

актуально для меня

Планируемый

результат развития компетенции

Планируемые

сроки в 2016г.

(2017- 2018гг)

Формы работы

по  преодолению дефицитов

Формы предъявления результатов овладения компетенцией

1

2

3

4

5

6

«Обучение»

Формирование универсальных учебных действий  

Владение технологиями проектирования и организации учебной деятельности дошкольников

2021-2022г.

самостоятельное изучение научной и методической литературы, работа на РМО.

Консультация для воспитателей, презентация по данному вопросу.

«Воспитательная деятельность»

Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной  деятельности

Выбор альтернативных методов при решении (реализации) поставленных задач

2021-2022г

изучение успешного опыта педагога ДОУ, работа с наставником, самостоятельное изучение научной и методической литературы, посещение мастер-классов.

Открытое занятие с использованием современных форм и методов работы с детьми.

«Развивающая деятельность»

Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных),

необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся

Владение психолого-педагогическими технологиями работы с детьми, применение на практике. Рефлексия и коррекция поставленных целей в работе.

2021-2022г

повышение квалификации в образовательных организациях дополнительного профессионального образования, изучение научной и методической литературы

мастер – класс,  методическая выставка по данному направлению.

Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка.

Выстраивание взаимодействия со специалистами, способность разрабатывать методические материалы по реализации ФГОС.

2021-2022г

Посещение вебинаров, семинаров,  самостоятельное изучение научной и методической литературы, работа с воспитателями ДОУ и родителями воспитанников.

Выступление на родительском собрании, оформление стенда для родителей и педагогов.

Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

Выбор альтернативных методов при решении (реализации) поставленных задач; осуществление мониторинга деятельности

2021-2022г

повышение квалификации в образовательных организациях дополнительного профессионального образования, изучение научной и методической литературы

Открытое занятие, презентация опыта работы по данному  направлению.

Планируемый результат развития компетенции

Фактические результаты развития компетенции

Различия между фактическими и запланированными результатами развития компетенции. Причины различий

Выводы

1

2

3

4