Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по лексической теме «Рыбы»
материал (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по лексической теме «Рыбы»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о рыбах. Закреплять навык классификации: внешний вид, питание, среда обитания. Продолжать учить видеть сходства и различия, выражать их в речи, используя нужные лексико-грамматические средства языка. Расширять и активизировать словарь.

Задачи: общую и мелкую моторику, восприятие, внимание, память, мышление.

Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: компьютер (ноутбук).

Оборудование: Макет аквариума для «центра творчества», схемы-картинки, картинки разновидностей рыб и аквариумов.

Методика проведения:

Приветствие:

Плавниками водят рыбы,

Воду чистую мутят.

Пообедают – спасибо никогда не говорят.

Так живут они веками.

И куда не бросишь взгляд,

Рыбы только плавниками

Благодарно шевелят.

Почему такие рыбы?

Да во рту у них вода!

И они сказать спасибо

Не сумеют никогда.

Пальчиковая игра  «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,              Сложенными  вместе  ладонями  дети

Рыбке весело играть.                    Изображают, как плывет рыбка.

Рыбка, рыбка, озорница,              Грозят пальчиком.

Мы хотим тебя поймать.              Медленно сближают ладони.

Рыбка спинку изогнула,               Снова изображают, как плывет рыбка

Крошку хлебную взяла.               Делают хватательное движение обеими руками.

Рыбка хвостиком махнула,          Снова «плывут».

Рыбка быстро уплыла.

Пальчиковая игра  «Жил да был один налим»

Жил да был один налим        Плавные движения  сложенными ладонями,

                                                 имитирующие     движения  плавников.

Два ерша дружили с ним.      Ладони  раздвинуты; движения ладонями порознь.

Прилетали к ним три утки      Руки сложены накрест, взмахи ладонями.

По четыре раза в сутки          Сжимать и разжимать кулачки.

И учили их считать:               Загибать пальчики,  начиная с большого.

Раз, два, три, четыре, пять.

Игра « Узнай про чью рыбку загадка?»

-На дворе зима ли осень,

В глубине родной реки

Мы тельняшки гордо носим

Как лихие моряки. (окуни)

Любим жить в прозрачных водах

Каждый день в урочный час

Возле берега охотно

Рыболовы кормят нас. (караси).

На дне где тихо и темно,

Лежит усатое бревно. (сом).

В воде проживает, хвостом виляет,

Зубаста, а не лает. (щука).

Как догадались? (дети объясняют).

Игра « Назови отличия» (картинки показывает воспитатель)

( сом и карась: форма, размер, окраска, повадки, питание ).

Центры активности

-А сейчас мы с вами разойдемся по центрам

-В «Математическом центре» необходимо расшифровать название рыб путем решения примеров.

-В «центре грамоты», используя типографию напечатать название рыб, изображенных на картинках.

- В «центре творчества» мы лепим рыб для аквариума или рисуем на картоне, затем вырезаем

Рефлексия

- Вам понравилось наше занятие?

О чём мы сегодня говорили?

А какое задание понравилось вам больше всего?

А какое задание было трудным?