Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по лексической теме «Одежда»
материал (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по лексической теме «Одежда»

Коррекционно-образовательные задачи. Расширять и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит. Закреплять в речи существительное с обобщающим понятием одежда, уточнять и расширять словарь по теме. Обогащаем и активизируем словарный запас ребенка

Коррекционно-развивающие задачи. Развивать фонематический слух, диалогическую речь, артикуляционную, тонкую и общую моторику, зрительное внимание.

Коррекционно-воспитательные задачи. Формировать навык сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

Оборудование: картинки с изображениями одежды (джинсы, рубашка, платье, перчатки); мяч.

Приветствие

Здравствуйте ребята, милые друзья! (педагог приветствует детей.)

Всех сегодня видеть очень рада я!

Здравствуй, солнце золотое! (скрещивают ладони с раздвину прямыми пальцами и         поднимают вверх.)

Здравствуй, небо голубое! (поднимают ладони вверх и смотрят.)

Здравствуй, вольный ветерок! (покачивают, поднятыми руками вверх.)

Здравствуй, маленький дубок! (показывают «дубок», прижав предплечья

друг к другу «ствол» раздвинув ладони «крона».)

Здравствуй, утро! Здравствуй, день! (поочередно протягивают ладони вперед)

Нам здороваться не лень! (качают головой)

Пальчиковая игра   «Одежда для куклы»

Не плачь, куколка, моя (имитация укачивания)

Остаешься ты одна.

Не могу с тобой играть,

Нужно мне перестирать (движения кулачками друг о друга)

Твои платья и носки (загибают пальцы поочередно)

Твои юбки и чулки,

Свитер, варежки, жакет,

Шапочку, цветной берет,

Я налью воды чуток, (имитация налива воды)

В таз насыплю порошок. (имитация ладошкой)

Пену снежную взобью (круговые движения ладонями)

Постираю и пойду (движения кулачками, ходьба на месте)

Пока светит солнышко, (показ солнышка)

Натяну веревочку. (ладони в стороны)

К ней одежду прикреплю (движения пальцами)

Ветерком все просушу. (махи ладонями)

Утюгом туда — сюда (гладим правой рукой)

Белье быстро глажу я.

Поработали вдвоем (хлопки вверх – вниз)

А теперь и отдохнем. (ладони под голову, «спим»)

 Игра с мячом «Какая? Какое? Какой? Какие?»

платье из шелка - шелковое,                      пальто из драпа - …

шуба из меха - …                                        сарафан из ситца - …

перчатки их кожи - …                                свитер из шерсти - ….

футболка из трикотажа - …                       шапка из шерсти - …

Игра «Считай и называй»

Педагог показывает картинку с изображением предметов одежды, обуви, головных уборов и предлагает ребёнку помочь сосчитать вещи.

Центры активности

-А сейчас мы с вами разойдемся по центрам

-В «Математическом центре» необходимо расшифровать название одежды путем решения примеров.

-В «центре грамоты», используя типографию напечатать название одежды, изображенной на картинках.

- В «центре творчества» оденем бумажных кукол (рисуем и вырезаем одежду)

Рефлексия

- Вам понравилось наше занятие?

О чём мы сегодня говорили?

А какое задание понравилось вам больше всего?

А какое задание было трудным?