нетрадиционные техники рисования "Весенние цветы"
план-конспект занятия (средняя группа)

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть

Организационный момент

Организую детей. Психогимнастика - приветствие

«Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй матушка Земля

Здравствуйте мои друзья»

Я рада видеть всех веселыми, здоровыми, в хорошем настроении, давайте друг другу улыбнемся.

Становятся полукругом.

(руки вверх)

(руки вперед)

(руки опущены)

(руки в стороны)

(дети друг другу улыбаются)

1,5 мин.

Ребята, сейчас я хочу прочитать вам одно стихотворение. Прослушайте его внимательно.

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

Если солнце ярче светит,

Значит, к нам пришла….

Правильно ребята! А как вы догадались, что это весна? Какие весенние признаки вы услышали в этом стихотворении?

Какое время года у нас сейчас?

Какие весенние месяцы вы знаете?

-Правильно ребята! Молодцы!

Дети: Весна!

Дети: тает снег, день становится длиннее, зазеленела трава, появились ручейки, теплый ветер, солнце светит ярче, поют птицы.

Дети: весна

Дети: март, апрель, май

1,5 мин.

2.

Мотивация

А сейчас я предлагаю вам  отправимся на весеннюю полянку. Хотите ?

Вот мы и пришли на весеннюю полянку, но что-то случилось, где зеленая травка, где цветы? Смотрите, кажется один цветок остался, он хочет нам что-то сказать. Давайте его послушаем

(Воспитатель поднимает цветок, включается запись с аудио обращением)

(звучит музыка Чайковского П.И. «Времена года «Весна» дети идут за воспитателем по кругу, подходят к «полянке» на которой разложены  овальные листы )

2 мин.

Проблемная ситуация

«Я последний цветок, всю траву и цветы заколдовала злая Слякоть и они стали невидимыми, а Весну она спрятала в своем дворце. Помогите!»

- Ребята, что же делать? Как быть?

- Поможем Весне?

Дети: нарисовать траву и первые весенние цветы

- Да!

3.

Основная часть

- Молодцы ребята!

 Сейчас я предлагаю вам, поиграем в игру « Весна пришла»

-Ребята, а давайте вспомним, что же происходит с природой весной?

-Ребята, а какие цветы распускаются самые первые?

-А какого цвета бывают подснежники, тюльпаны?

-Молодцы ребята! А теперь давайте подойдем к нашим столам и вспомним, что же мы должны нарисовать?

- Для чего?

-Ребята, посмотрите на наши столы, все ли у нас готово для того, чтобы нарисовать весенние цветы?

-Как мы будем с вами рисовать? Чем?

-Ребята обратите внимание на ваш стол, на нем стоит корзинка а в ней живут необычные помощники, они помогут нам нарисовать весенние цветы  (на столе стоит корзина, в которой лежат помощники). Давайте вместе посмотрим, может среди них  мы и найдем кисточки?

-Ребята, как вы думаете , какие из этих помощников нам пригодятся, при рисовании весенних цветов?

-Какие вы молодцы, как много вы знаете способов рисования.  И сейчас я предлагаю вам стать художниками  и нарисовать весенние цветы. Согласны?

-Ребята присаживайтесь на свои места.  С чего мы начнем рисовать наши весенние цветы?

-Да, правильно с листочков, с стебельков, а какой цвет мы будем использовать?

-Молодцы, вы ответили правильно, зеленый цвет мы будем использовать ,чтобы нарисовать листочки и стебелек. Обратите внимание на мольберт, на нем я вам покажу несколькопримеров рисованиястебельков и листочков для наших цветов

( воспитатель на мольберте, на листе бумаги показывает образцы рисования стеблей и листов для весенних цветов)

-А какие цвета мы будем использовать , чтобы нарисовать сами цветы?

-Правильно, белый и красный, обратите внимание на мольберт , на нем я вам покажу, как при помощи наших помощников, мы можем нарисовать весенние цветы. (на мольберте на листе бумаги воспитатель показывает разные техники рисования).

-Ребята, но для того, чтобы нам нарисовать красивые цветы, нам необходимо размять наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика «Подснежник»

Нежный цветок, появился в лесу.

Первым встречает он солнце, весну.

Утром весенним раскрыл лепесток.

В мягкой земле его корешок.

-Ну,а теперь нам пора приступать к работе

(воспитатель помогает детям при необходимости)

дети присаживаются на места).

(Интерактивная игра).

Дети: тает снег, прилетают птицы, зеленеет трава, распускаются цветы, набухают почки на деревьях, появляются молодые листочки.

Подснежники, тюльпаны

подснежники бываю белыми, тюльпаны – красными

Весенние цветы

для того чтобы нашлась Весна

нет, у нас нечем рисовать!

Ответы детей.

Да

(Воспитатель вместе с детьми рассматривают содержимое корзинки, там  бумага, вилка,  пароллон, трубочка из картона, ватные палочки,но кисточек нет).

бумагой ,если смять ее, губкой , вилкой, отпечатком картонной трубочкой, ватными палочками.

Да

с листочков и стебельков.

Зелёный

Красный, белый.

Ладони сомкнуты

Ладони сомкнуты пальцы разворачивают в стороны (лучики)

Пальцы в стороны, изображая раскрытие цветка.

Руки  сомкнуты ладонями наружу, пальцы опущены вниз.

12 мин.

4.

Рефлексия

-Ребята, вам понравилось сегодняшнее наше занятие? Что именно понравилось? Кого мы сегодня спасали? Что мы сделали? Чем рисовали?

Ответы детей.

1,5 мин.

5.

Заключительная часть

-Ребята, посмотрите,  какие красивые цветы у нас получились.

Давайте аккуратно возьмем свои работы и положим на лесную полянку.

(включается аудиозапись «Звуки леса»)

Мы с вами настоящие художники, ребята, вы слышите, как разговаривает лес?

Значит, у нас получилось прогнать злую Слякоть и помочь Весне. Она вернулась к нам?

Да!

2мин.