«Использование учебно-игрового терминала «Волшебный экран» в развитии речи детей дошкольного возраста»
статья

Администрация городского округа Саранск

Управление образования

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №116 комбинированного вида»

Выступление на вебинаре.

«Использование учебно-игрового терминала

«Волшебный экран» в развитии речи

детей дошкольного возраста»

г. Саранк.

Добрый день, уважаемые коллеги, сегодня я хочу рассказать вам о том, как мы работаем с учебно-игровым терминалом «Волшебный экран» в развитии речи детей дошкольного возраста.

 Формирование речи детей в дошкольные годы - одна из основных задач воспи-тания, так как овладение родным языком тесным образом связано с развитием сознания ребенка, с познанием окружающего мира, с развитием всех сторон его личности.

Внедрение эффективных методов и современных средств обучения детей в дошкольное образовательное учреждение может разрешить эту проблему. Одним из таких перспективных средств является использования Информационно компьютерных технологи й.

 В нашем детском саду предметно-пространственная среда включает разнообразные информационные средства. Одним из них является учебно-игровой терминал «Волшебный экран», который делает образовательный процесс интересным и познавательным.

Он появился у нас сравнительно недавно, и для меня он стал настоящим помощником в образовании и уже приносит свои плоды.

Поддерживая игру, как ведущий вид деятельности детей, модуль несет в себе образовательные функции, является ярким и наглядным, что делает его использование значимым для детей.

   «Волшебныйэкран» представляет собой сенсорную панель в удобном и компактом 

корпусе, с развивающими играми и заданиями для детей 2-9 лет. Столешница с экраном регулируется по высоте и наклону. Возможность регулировок позволяет комфортно разместиться и заниматься за ней ребенку любого возраста и роста.

В отличие от интерактивных столов, возможность изменения угла наклона столешницы допускает занятия детей с ограничениями по зрению.

Комплект "Волшебный Экран" подходит как для самостоятельных занятий дошколь-ников, так и для занятий под руководством педагога.
Сенсорное управление благотворно сказывается на развитии мелкой моторики, а возможность контролировать происходящее на поверхности развивает координацию движений.

В интерактивной программе «Волшебный экран» представлены следующие тематические блоки:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Математические представления
• Формы и конструирование
• Развитие психических функций
• Эстетическое развитие

Так как я работаю в группе компенсирующей направленности с детьми, имеющие   речевые нарушения, то более активно в своей работе я использую  блок «Речевое развитие».

  Это самый большой раздел в программном обеспечении  модуля «Волшебный экран». Он включает в себя такие приложения:

1. Буквы и алфавит.
2. Слоги и слова.
3. Предложения и понятия.
4. Звуковые схемы.
5. Признаки и действия.
6. Книги, стихи, загадки.
7. Неречевые звуки.
8. Тренировка воздушных струй.

Упражнения и задания направлены на развитие всех сторон речи, фонетики, лексики, грамматики. Все эти игры позволяют познакомить ребёнка с разнообразием родного языка, проявить смекалку и творческое воображение при поиске нужных слов из словарного запаса.

• для закрепления умения делить слова на слоги и соотносить их со схемой слова, используем серию «Раздели на слоги»; ПРИМЕР, картинка-  

• для выделения в группе лишнего предмета по какому-либо признаку используем задания «Четвертый лишний»; пример,картинка

• для определения места звука в слове используем игру «Где живет звук», «Найди звуковую схему»; пример,картинка

• для правильного употребления предлогов в речи помогает игра «Подбери предлог»;

• для обогащения словарного запаса и развития связной речи используем такие задания как: «Подбери слово к действию», «Подбери картинку к действию», «Подбери слово к признаку», «Подбери картинку к признакам»;

Наши дети любят задания в разделе: «Книги, стихи, загадки». Читая текст сказки необходимо догадаться какое слово пропущено, найти подходящий рисунок и подставить его в текст. Задания этого раздела позволяют проявить творческое воображение, вызывают интерес к творчеству и поэзии.

При выполнении упражнений артикуляционной гимнастики  используем раздел интерактивного стола «Задания с камерой». Игра «Логопедическое зеркало» имитирует обычное зеркало, но заниматься детям интереснее перед монитором. Они с удовольствием  делают необходимые упражнения.

Единственно, что нужно помнить, что продолжительность непрерывной работы за экраном на развивающих занятиях в виде игры для детей 5 лет должна не превышать 10 минут, а для детей 6–7 лет она составляет 15 минут.

Таким образом, электронные ресурсы делают процесс обучения и коррекции речи более эффективным и динамичным, по сравнению с традиционными методиками, так как задания в ней представлены в игровой, интерактивной форме. Все это повышает мотивационную готовность обучающегося к занятию, позволяет ребенку лучше усвоить материал, закрепить знания, проверить себя, приобрести элементарный практический навык работы с компьютером.