Ежедневное планирование в подготовительной группе на январь по программе " От рождения до школы"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Зимние явления в природе» Цель: Расширять представления о зимних изменениях в природе.            Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь

Макар,Вика, Лиза

Д/и: «Чьи запасы - угадай» Цель: Расширить представления о животных, их приспособлению к жизни

 Д/и:  «Как вести себя в умывальной комнате»

Цель: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду

 Активизация детей на самостоятельную деятельность

С/р игра:  «Туристы в лесу»  

Цель: Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре

Пальчиковая игра:

«Котёнок»  Цель: Развивать мелкую моторику рук

Подгрупповая беседа на тему: «Мультфильмы»

Индивидуальная беседа с родителями по интересующим вопросам

НОД

Тема: «Зимние забавы».

Задачи: систематизация представлений детей о зиме - как времени года; закрепить названия зимних игр, названия зимнего спортивного инвентаря. Учить детей словообразованию. Обогащать словарь детей определениями

Материалы: карточки с загадками, картины с изображением зимних забав

Тема:Физкультура

Занятие проводится по плану физкультурного работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за деревьями Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе

П/и:. « Ловишки парами» Цель: научиться бегать в паре «Льдинка»Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Труд:. Расчистка дорожек от снега Цель: вызвать желание помочь.

Индив.работа: Лиза , Вова, София- работа над звукопроизношением-учить дифференцировать звуки «б», «п» игра «Угадай , где спрятался звук» Макар, Аня, Вика-физические упражнения-закреплять навыки прыжков через 2 предмета « Веселые прыжки»

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы Д.Родари «Чем пахнут ремесла»

Прослушивание муз.композиции на выбор воспитателя

Лиза ,Аня. Семен

Самостоятельная деятельность в центрах

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умение детей

КГН Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться салфеткой

Самостоятельная деятельность детей в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Литературный досуг «Сказочные царевны из р.н.с и их приключения»

Цель: проявлять интерес к драматизации сказок, уметь узнавать сказку по заданию. Развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках; развитие умения отвечать на вопросы, активизация словаря

Леша, Лена, София

Д/и: «Дорисуй животное, птицу» Цель: Развивать логическое мышление, воображение

Гимнастика после сна

Д/и: «Одежда в порядке» Цель: формировать умение наводить порядок в личном шкафчике

 С/р игра: «В библиотеке»

Цель: учить выполнять роль библиотекаря и читателя, вести грамотно диалог; способствовать развитию артистичности, воспитанию интереса к библиотеке, как к дому, где живут книги.

Пальчиковая игра: «Замок» Цель: Развивать мелкую моторику рук

нод

Тема: Лепка «Зимние забавы»

Задачи. совершенствовать умение детей лепить фигуру человека в движении;

- закрепить способ лепки в стилистике народной игрушки - из цилиндра, надрезанного с конца;

- анализировать особенности фигуры человека и соотносить части тела по величине и пропорциям;

- развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук

Оборудование:  Пластилин, доска для лепки, стека, салфетка.

Прогулка

Наблюдение: за изменением погоды

П/и «Мороз - красный нос», «Мы - веселые ребята» Цель: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры  

С/р игра: « Позовите доктора»

Труд:. наведение порядка на участке Цель: воспитывать трудолюбие

 Индив.работа: Саша,Аня, Семен- работа над звукопроизношением: продолжать учить дифференцировать звуки «Т», «Ть»;Аделина, Вика,Леша- развитие физических движений: тренировать в приставном шаге: игра « Пройди по дорожке»

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК

Утро

Д/и  по математике « Ищи и находи» Цель: Учить находить в комнате предметы разной формы по слову-названию; развивать внимание и запоминание.

 «Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчикам»

Утренняя гимнастика

Игры в бытовом уголке, в уголке мальчиков

Варя, Макар- рассматривание альбомов по окружающему на тему: «Наши помощники –бытовые приборы». Цель: закрепить назначение бытовых приборов

КГН(Мыть руки с мылом, тщательно полоскать, насухо вытирать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, наклоняться над столом)

Активизация детей в центрах: книги, познавательном Цель: учить детей самостоятельно накрывать столы к завтраку; настольно -печатные игры, Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Индивидуальная беседа с родителями

Кан В

Лукашова Н

на тему: « Как правильно разбудить ребенка»

Подгрупповая беседа с родителями на тему: «Помощь родителей в развитии игровой деятельности детей»

НОД

Тема: Математика

Задачи: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15; познакомить с измерением величин с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем

Материалы: листы бумаги с изображением здания детского сада, карточки с цифрами

Литература: «ФЭМП В подготовительной группе» Помораева И.А. стр.51

Словарь: мерили, измерили, мера

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану муз.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение: за снежинками Цели:обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность.

П/и: « Два мороза», «Волк во рву»

С/р: «Мы в лаборатории»

Труд: расчисть дорожки от снега, воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Индив.работа: Семен, Аня П., Лиза М.- работа над звукопроизношением- учить образовывать слова с суффиксом –чик-;Лев,Вадик,София- «Попади в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение худ. литературы: Н.Носов «Живая шляпа»

Прослушивание муз. композиции

П. И. Чайковский «Детский альбом»

Лера, Вова- самостоятельная деятельность в центрах:

природы, бытовом

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умение детей

КГН Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости 

Самостоятельная деятельность в центрах: познавательном

бытовом

книги

дежурства

Цель: продолжать развивать у детей самостоятельность

НОД

Тема: Рисование  «Зимний пейзаж»

Задачи: Развивать у детей эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению зимней природы; Учить детей нетрадиционным способам изобразительного искусства; Развивать пальцевую моторику, творческое воображение; Подвести детей к тому, что художник изображает то, что он видит, что удивило, порадовало его, что языком живописи можно передать свои чувства.

Материалы: листы бумаги голубого цвета, гуашь, кисти,стаканчики с водой,  салфетки

Литература: Т Рисование с детьми 6-7 лет. Д.Н .Колдина стр. 54

Вечер

Интеллектуальная игра «Веселый багаж»

Цель. Учить классифицировать предметы одной группы, подбирать слова на определенный звук. Развивать гибкость ума

Лиза Б., Вика,Леша- Беседа с детьми «Какие дома есть помощники» Цель: уточнить и расширять представление о бытовых приборах, их назначении и роли в жизни человека.

Гимнастика после сна: «Снежинки просыпаются»

« Снежинки пушинки»

КГН ( продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами)

Игра-экспериментирование «Что такое воздух?», н/п игры «Шашки» (лото) Цель: учить играть по правила

Работа в центрах:

природы

книги

уголке мальчиков

Прогулка

Наблюдение: За ветром Цель: учить детей определять силу и направление ветра различными способами 

П/и: « Пустое место», «У медведя во бору» 

С/р: « Самолетики»

Труд: подметание веранды от снега

Индив. работа: Вова, Аня М.,Варя- работа над звукопроизношением: продолжать учить дифференцировать звуки «Л», «Ль»; Денис, Лиза,Семен- физические упражнения: учить ходьбе с перешагиванием через сугробики

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Артикуляционная гимнастика: « Вазочка», «Мячик» Д/И Домики»

Цель: учить детей пользоваться меркой для определения высоты.

Оборудование: 5 наборов: в каждом наборе 5 домиков высотой 5, 10, 15, 20, 25 см.

 Словесная игра « Угадай». Утренняя гимнастика. Игры в бытовом уголке, в уголке мальчиков

Лиза, Аня, Леша

Ситуативный разговор «Снег –это хорошо или плохо» (ТРИЗ) Цель: закрепить знания о защитных свойствах снега и о том, что снег может стать причиной заболевания детей

Д/и «Для чего эти предметы»

Цель: закрепить понятия детей о назначении вещей и о месте их нахождения

Ситуативный разговор на тему: «Для чего мы на Земле?»  Цель: развитие наблюдательности, умения сравнивать, сопоставлять.

 Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, выполнять поручения, воспитывать аккуратность. Д/И, предметные картинки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Индивидуальная беседа с родителями  Кан В.,

Вероника Т.

на тему«Как научить ребенка осторожности?

Подгрупповая беседа с родителями на тему: « Воспитание самостоятельности у детей дошкольного возраста»

НОД

Тема: Развитие речи Перессказ Е. Чарушин « Медведь»

Цель: учить детей пересказывать последовательно, полно, передавая образные словосочетания и обороты, используя выразительные интонации.

Материалы: картинки и иллюстрации бурого медведя

Литература: восп.-обр.процесс стр.231

Словарь: оттенки окраса, грузный, неповоротливый

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкульт.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за. погрузчиком Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

П/и: «Сетофор»» «Стой — беги». Цель: учить выполнять действия по сигналу.

С/р: «Мы военные»

Труд: подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца 

Индив. работа: Вова, Аня, Макар- работа над звукопроизношением- учить проговаривать чистоговорку « ша-ша-ша-нашли мышку в камышах…».Лиза, Лев, Аделина-обучать ходьбе с перешагиванием через предметы со снежком на голове

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар»

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Вадик, Семен.Аня- самостоятельная деятельность в центрах: спортивном, познавательном,

бытовом

КГН(Совершенствовать навыки умывания: тщательно мыть руки, насухо вытирать лицо и руки

Самостоятельная деятельность детей в центрах: книги, природы, худ.-эстетическом, бытовом, спортивном, познавательном

НОД

Тема: Рисование по замыслу

Цель: учить рисовать фигуру человека (ребенка) в зимней одежде (комбинезоне, передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног,

продолжать учить использовать в рисунке разные материалы: графитный карандаш, цветные восковые мелки, акварель.закреплять технические навыки рисования материалами.

развивать умение передавать в рисунке свое отношение к зимним играм;

Материалы: репродукция картины В. Сурикова «Взятие снежного городка», иллюстрации с изображением зимних видов спорта; бумага формата A4; простой карандаш, масляная пастель, акварельные краски.

Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду 

Вечер 

 Опытническая деятельность. Что выделяет растение?»

Цель.

 Установит, что растение выделяет кислород. Понять необходимость дыхания для растений.

Материалы. Большая стеклянная емкость с герметичной крышкой, маленький горшочек с растением

Лиза, Вика, Денис

Д/И «Кто больше назовет» Цель: закрепить названия видов спотра

Гимнастика после сна: « Котята» «Бревнышко», « Шлагбаум», «Божья коровка»

КГН( мыть руки и лицо прохладной водой

С/Р игра «Кафе» Цель: познакомить детей через игровую ситуацию с профессиями повара, официанта, кондитера Настольная игра «Разрезные картинки» Цель: упражнять в умении собирать пазлы Работа в центрах:

уголке мальчиков

уголке девочек

худ. творчества

Прогулка

Наблюдение: за снегомЦель: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме;

 учить сравнивать, развивать познавательную активность.

П/и: « Догони», « Волк во рву»

С/р: «Больница»

Труд: собрать снег для строительства горки

Индив.работа: Саша, Лев, Вадик- работа над звукопроизношением-игра: « Придумай слова на звук «Ж» Аня П., Вероника, Лера- отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Цель: улучшать координацию движений.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

четверг

Утро

 Пальчиковая гимнастика:

 «Топ топ» Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук. последовательность»

Рассматривание альбомов по окружающему миру на тему: «Профессии». Утренняя гимнастика

Игры в бытовом уголке,уголке мальчиков

Лиза, Вова,София

Рассматривание альбома: «Зимние забавы»

 Цель: формирование представлений о разнообразии подвижных игр в зимнее время года

КГН: Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах:книги, природы

художественного творчества

дежурства

с/р игра: «Детский мир»

.

Индивидуальная беседа с родителями

Пак А

Теплищева В

 на тему:

«Развитие пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста»

Подгрупповая беседа с родителями на тему: «Дети и дороги»

НОД

Тема: Математика

Задачи: Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжить знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

Материалы:  круги одного цвета по 9 шт., силуэты корзины по 2 шт., полоски бумаги, меры, карточки с цифрами от 0-10, фишки

Литература: «ФЭМП» стр.54

Словарь: десяток,

Тема: Физкультура

Цель: Занятие проводится по плану физ.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение:  за снегопадом Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

П/и: «Пустое место», «У медведя во бору»

С/р: «Идем в гости»

Труд: наведение порядка на участке

Индив. работа: Лера, Леша, Вика- работа над звукопроизношением- закрепить навыки произношения звуков: игра « Повторюшки» Саша, Лиза Б.- физические упражнения- закреплять навыки прыжков через 2 предмета «Веселые прыжки»

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы : В. Катаев «Цветик- семицветик» Прослушивание музыкальной композиции : « Колыбельная медведицы»

Аня М.. Варя

Самостоятельная деятельность в центрах:

строительном

познавательном

музыкальном

КГН(мыть руки с мылом, тщательно полоскать, насухо вытирать; самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи на стульчики)

Самостоятельная деятельность в центрах: книги

спортивном

худ.-эстетическом

познавательном

природы

Вечер 

Беседа по пожарной безопасности: «Осторожно, огонь» Цель: закрепить правила пожарной безопасности, повторить последовательность действий при возникновении пожара в разных ситуациях.

Лиза М.,Вова,Макар - беседа с детьми Приглашаем к себе в гости» Цель: Упражнять детей в умении составлять рассказы о своей квартире, мебели, находящейся в ней

Гимнастика после сна: «Снежинки просыпаются»

« Снежинки пушинки»

«Снежинки балеринки»

 КГН: мыть руки с мылом ,тщательно полоскать, насухо вытирать ,самостоятельно одеваться

Д/И «Подбери признаки» (какая у вас семья?) Цель: упражнять в подборе прилагательных. Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять в подборе антонимов н/п «Обведи по контуру»

Ведение календаря природы

Работа в центрах:

Природы

Книги

Худ.творчества

Прогулка

Наблюдение:  за воробьем Цель: знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

П/и: « Бездомный заяц», «Третий лишний»

С/р: « Дом. Семья»

Труд_: подметание веранды от снега

Индив.работа: Денис, Вика,Леша- повторение стихотворения Л. Завальнюка «Зима»

Аделина,Лев,Вадик -развитие физических движений- обучать перебрасыванию мяча в парах и ловле его стоя, снизу

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

пятница

Утро

Артикуляционная  гимнастика: «Догонялки», « Ключик» Д/И «Хамелеон», «Пуговицы» Цель: развивать логическое мышление Утренняя гимнастика

Игры в бытовом уголке, уголке мальчиков

Варя, Вова, Аня

Беседа «Где работаю наши папы?» Цель: учить детей называть места работы, продолжать упражнять в составлении рассказа из личного опыта по теме

КГН:

Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги

Природы

Художественного творчества

С/р игра: «Книжкина больница» Цель: приучение к бережному отношению к книгам

Подгрупповая беседа с родителями на тему:  «Почему ребенку нужна игра»

Индивидуальная беседа с родителями

Пак А

Малетина А

На тему « Математика в повседневной жизни ребенка»

НОД

Тема:Познавательное занятие « Тайны вулкана»

Задачи: Расширять знания детей об окружающем мире, познакомить с явлением неживой природы – извержением вулкана. В процессе детского экспериментирования удовлетворять потребности детей в познании, самостоятельности, радости и удовольствии.

Материалы: Макет горы вулканического происхождения, вода, гуашь красного цвета, моющее средство для посуды, сода, уксус, кофейная, чайная и столовая ложки.

Литература: «Неизведанное рядом» О.В. Дыбина стр.49

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану муз .работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение:за деревьями. Цель: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

П/и: « У медведя во бору», «Третий лишний»

С/р: « Идем в гости»

Труд_: подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить порученное дело до конца

Индив.работа: Варя, Вова, Аня- работа над звукопроизношением-познакомить с

познакомить с пословицей: «У зимы с летом ладу нету.». Учить понимать смысл пословиц

Вадик,Лиза, Вероника-развитие физических движений: тренировать в приставном шаге: игра « Пройди по дорожке»

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы:

В . Драгунский

«Денискины рассказы» Слушание музыкальной композиции по выбору воспитателя

Макар, Аня, Вова.,самостоятельная деятельность в центрах: природы

Книги

Худ.- эстетическ.

.КГН( мыть руки перед едой, соблюдать правила поведения за столом

Деятельность детей по желанию – продолжать развивать у детей умение занять себя; воспитывать самостоятельность.

Вечер 

Хоз.быт труд:

 полив цветов, протирание пыли, игрушек; поставить игрушки на свои места

Выставка рисунков « Зимние забавы»

Цель: Выставка проводится в целях повышения у дошкольников интереса к изобразительному искусству, декоративно-прикладному творчеству.

стимулировать развитие у детей фантазии, воображения, способностей к прикладному и художественному творчеству;

Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление. н/п «Обведи по контуру»

Ведение календаря природы

Работа в центрах:

Природы

Книги

Худ.творчества

Прогулка

Наблюдение: за кустарником Цель: расширять и углублять знания о растениях,

П/и: «Ловишки», «Остановись возле снежка» Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме

С/р: «Магазин » Цель: учить играть слаженно, по правилам

Труд: очистить дорожки от снега, воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца

Индив. работа: Лиза, Деним, Вика- закрепить навыки правильно и четко произносить звуки: игра «Скажи скороговорку быстро» Аня, Макар, Леша- физические упражнения « Повтори за мной»

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Просмотр иллюстраций по теме недели: Д/И «Что сначала, что потом?», «Назови одним словом»

«Артикуляционная гимнастика: «Месим тесто», «Чистим зубки». Утренняя гимнастика

Варя, Вадик, Лиза- беседа с детьми «Какие бывают дома?» Цель: дать представление о разных видах домов.

КГН: воспитывать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать индивидуальным полотенцем ;закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

дежурства

худ.- эстетическом

Индивидуальная беседа с родителями

Пашниной Л

Ким К

На тему: «Готовность к школе»

Индивидуальная консультация с родителями

Зерновой С

Пак А

 на тему:

«Как правильно разбудить ребенка»

НОД

Тема: Окружающий мир «От пещеры до небоскреба» – жилище человека с древности до наших дней»

Задачи: дать представление о доме как месте обитания человека, познакомить с домами людей разных национальностей, закрепить понятия о частях домов, развивать кругозор,

Материалы: Изображение разных видов домов

Литература: планирование на каждый день, стр.65

Словарь: небоскреб, плотник, каменщик

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану инструктора по физкультуре

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение «Следы  на снегу» Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы  на снегу.

П/и: «След в след», « Найди по следу»

С/р: Готовим праздничный обед» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол

Труд: наведение порядка на участке

Индив.работа: Аня  П, Вика, Макар-д/и «Какое слово потерялось» Цель: Развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.Лиза, Вероника,Варя-

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы В. Драгунский «Денискины рассказы»

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Денис,Аня, София- самостоятельная деятельность в центрах: худ.-эстетическом ,природы ,познавательном уголке

КГН Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости 

Самостоятельная деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Беседа по нравственному воспитанию на тему « Вежливая просьба»

Цель: познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной старшему близкому, а также ровеснику в разных ситуациях: дома, на улице и т.д.

Вероника, Вова, Кирилл  Д/И «Кто больше назовет» Цель: закрепить названия материалов необходимых для постройки домов

Гимнастика после сна: « Снегопад»

КГН Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

С/р игра: «Строим дом»  Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей.

Д/и: «Найди круглые предметы» Цель: развивать умение  видеть в окружающих предметах круглые формы

нод

Тема: Аппликация

Задачи: продолжать развивать умение детей пользоваться ножницами, разрезать полоски бумаги на нужное количество прямоугольников и квадратов "на глаз»; показать деление квадрата на два треугольника путем деления по диагонали для получения крыши дома; развивать глазомер, чувство формы и композиции; воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях.

Материалы: цветная бумага, лист белого картона, клей-карандаш, ножницы, образцы аппликации.

Словарь: архитектор, фасад, панельный дом

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе  (выпал снег, стало холодно и т.д.)

Цель: расширить кругозор детей

 П/и: «Лохматый пес» Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме

С/р игра: по желанию детей. Цель: развивать желание играть самостоятельно.

Индивид. работа: Лев, Лиза, Аня-д/и «Слова – загадки» Цель: Продолжать учить детей определять протяженность слов. Леша, Саша, Вероника-физич.упражнения- игра «Кто дальше бросит».

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Зимующие птицы» Цель: Закреплять знания детей о птицах, остающихся зимовать в наших краях , их образе жизни, развивать связную речь детей. М/П игра «Где мы были, мы не скажем». Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Варя, Семен, Лиза М.

ЗКР: составить предложение из предложенных слов, обогащение словаря при помощи образования новых форм слова.

 Беседа «Проделки королевы простуды» Цель: Закреплять знания детей о последствиях простудных заболеваний

 Настольные игры: шашки, домино- учить самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, соблюдать правила. Формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Рекомендации для родителей о необходимости соблюдения режима дня

НОД

Тема: Окр. мир «Зимующие и перелетные птицы»

Задачи: закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт);Развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки и давать полный содержательный ответ на них. Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям природы, бережное отношение к ним.

Материалы: игрушка ворона, аудиозапись птичьих голосов, карточки с изображением птиц, птичьих гнёзд, ободки птиц.

Тема: Физкультура

Занятие проводится по плану физкультурного работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за за погодой  Цель: продолжать формировать представление о сезонном явлении - гололедице; развивать наблюдательность

Труд: Расчистка дорожек от снега Цель: вызвать желание помочь.

П/и: «Кто выше?», «Найди меня» Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила

Индив.работа: Лиза  Б., Вова, Аделина- Д/и: «Какое небо?» Цель: упражнять в подборе относительных прилагательных;  Леша, Макар, Вика-упражнять детей в прыжках в длину с места, п/и «Кто меньше всех сделает прыжков»

С/р игра:  «Слепим пирожные для кукол» - предложить детям формочки и лопатки для изготовления пирожных из снега. Цель: закреплять правила поведения за столом

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы :А. Островского «Снегурочка» Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать произведение, воспитывать любовь к художественной литературе

Вика, Денис, Лена-самостоятельная деятельность в центрах

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умение детей

КГН(Мыть руки с мылом, тщательно полоскать, насухо вытирать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, наклоняться над столом)

Активизация детей в центрах: книги, познавательном Цель: учить детей самостоятельно накрывать столы к обеду; настольно -печатные игры, Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Вечер

Чтение произведения

К. Чуковского: «Айболит» Цель:  воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

Семен, Аделина, Варя

Д/и: «Чьи детки»

Цель: закреплять знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных

Гимнастика после сна: «Шлагбаум», «Лодочка», «Котик»

 КГН Продолжать совершенствовать культуру еды

 Создать условия для игры «Работа с конструктором»-формировать умение  выполнять конструкцию по рисунку, самостоятельно его анализировать.

Деятельность детей в различных центрах

нод

Тема: Аппликация «Зимующие птицы»

Задачи: Развивать умение детей выполнять предметную аппликацию по выбору, путем составления целого из фрагментов. развивать у детей способность создавать образ в аппликации на тему «Птицы»,

- развитие умения работать по схеме, в соответствии с заданием педагога;

- развитие общей и мелкой моторики;

Материалы: иллюстрации зимующих птиц, схема последовательности выполнения аппликации, иллюстрации итоговой работы; заготовки туловища и головы птицы; детали крыльев, хвоста различной формы и цвета, клей, салфетка, фломастеры

Прогулка

Наблюдение: за погодой вечером

П/и: «Попади в цель», «Из следа в след» Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость; продолжать учить соблюдать правила игры

Труд:. наведение порядка на участке Цель: воспитывать трудолюбие

 Индив.работа: Лев, Саша ,Аня М- «Пойми меня» Цель: учить движениями тела создавать образ (руки на поясе)

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

вторник

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки». З: предложить рассмотреть различные ситуации, определить, как нужно поступать в каждой из них. 

Д/и «Птицы на зимовье» - закрепить и классифицировать знание  детей о зимующих птицах и их образе жизни.

Вероника, Лиза Б., Денис

Д/и  "Расскажи историю по картинкам"

Цель: продолжать учить составлять связный рассказ по сюжетным картинкам, соблюдая последовательность происходящих событий.

Упражнение «Урок чистоты». З: формировать к.г.н., учить правильно использовать предметы личной гигиены. Воспитывать аккуратность самостоятельность

Обогащение материалами игры «Библиотека».

сюжетно-ролевая игра «Пожарники»: рассматривание иллюстраций и фотографий.

Самостоятельная игровая деятельность детей: совершенствовать умение выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить родителям принести фотографии для альбома «Птицы нашего города

НОД

Тема: ФЭМП

Задачи: Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом. Упражнять в последовательном назывании дней недели

 Материалы: Двухполосные карточки, снежинки (по 20 штук для каждого ребенка), «шарфики»-полоски, по ширине равные одному из образцов «шарфика»-полоски одинаковой длины и цвета, но разной ширины (по 4 штуки для каждого ребенка)

Литература: Занятия по ФЭМП  стр.35

Словарь: впереди (перед), сзади (за), между, рядом

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану муз.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение  за снежинками Цель: развивать желание детей рассматривать снежинки, любоваться их красотой.

П/и: «Чье звено скорее построится?» «Вороны и гнездо».

С/р: С/р игра: «Мы печем пироги» Цель: закрепить знание профессии – пекарь, умение играть дружно

Труд: наведение порядка на участке

Индив.работа: Лев, Аня П., Настя- работа над звукопроизношением- «Скажи наоборот»; Вова, Вероника.,- «Самый ловкий» Цель: развивать координацию движений, воспитывать смелость, решительность игра «Кто быстрей»

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной Д. Хорола « Елочка»

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Вика, Лиза, Настя Л.- самостоятельная деятельность в центрах: худ.-эстетическом природы познавательном уголке

КГН  (мыть руки с мылом ,тщательно полоскать, насухо вытирать; самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи на стульчики)

Самостоятельная деятельность в центрах: познавательном

бытовом

книги

дежурства

Цель: продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности;

Вечер

Беседа по пожарной безопасности: «Осторожно, огонь» Цель: закрепить правила пожарной безопасности, повторить последовательность действий при возникновении пожара в разных ситуациях

Семен, Вероника, Аня П., И/у «Обведи по контуру и вырежи». Цель: упражнять детей в умении пользоваться ножницами, вырезать фигуры по

 контуру.

Гимнастика после сна

КГН Совершенствовать умения аккуратно одеваться , мыть руки с мылом ,тщательно полоскать, насухо вытирать

С/р  игра «Магазин игрушек Цель: закреплять умения сознательно принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам. . Закреплять знания о профессиях: продавец, кассир, охранник, менеджер, администратор.

 в ходе игры.

нод

Тема: Рисование «Зимующие птицы»

Задачи: Закреплять знания детей о строении птиц, их внешнем виде; Закреплять умение детей рисовать птиц поэтапно; Формировать умение детей находить отличительные и схожие черты между синицей, снегирем и воробьем; Развивать мелкую моторику и творческие способности детей;

Материалы: Иллюстрации с изображением птиц: синица, воробей, снегирь; Бумага,  тонированная голубым цветом;

-Простые карандаши;

-Акварельные краски.

Словарь: красногрудый, чернокрылый

Прогулка

Наблюдение: за природой зимой. Цель: Сформировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить называть правильно их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года.

С/р «В гостях у куклы Маши» Цель: Закрепить правила гостеприимства

Труд: брать снег со скамеек на веранде и на участке.

Индив.работа: Макар, Варя,Саша- «Как называется это дерево» - учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.Вика, Аня , Лиза-игра «Попади в цель»

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Пальчиковая гимнастика:

 «Шла кукушка мимо рынка» Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук. последовательность»

Рассматривание альбомов по окружающему миру на тему: «Времена года». Утренняя гимнастика

Леша, Кирилл, Аделина Беседа «Важная профессия – полицейский и инспектор дорожного движения» Цель: дать представление о новых профессиях

Организовать «Санитарный пост»-  проверить состояние, ногтей, ушей, воспитывать опрятность

 Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах:книги, природы

художественного творчества

дежурства

с/р игра: «Детский мир»

Индивидуальная беседа с родителями

Малыхина Л.

Синегубова В

 на тему:

«Развитие пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста»

Подгрупповая беседа с родителями на тему: «Дети и дороги

НОД

Тема: Обучение грамоте

Цель: Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторять правила написания гласных букв после согласных звуков. Развитие способности подбирать слова к трехзвучной модели

Материалы: фишки красн., синего,зеленого и черного цветов;карточки с буквами А, Я ,О,Е,Ю,И,Ы,Э

Литература: Обучение грамоте стр.83

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкульт.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за  ветром Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.

П/и. «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость.«Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве

Эксперимент по определению направления ветра (с помощью вертушек).

Труд: Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

 Индив. работа: Вика, Леша,Вова- Развитие движений - отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы «Семь Симеонов - семь работников», обр. И. Карнауховой. Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Аня , Варя, София- самостоятельная деятельность в центрах: спортивном, познавательном,

бытовом

КГН(Совершенствовать навыки умывания: тщательно мыть руки, насухо вытирать лицо и руки

Самостоятельная деятельность детей в центрах: книги, природы, худ.-эстетическом, бытовом, спортивном, познавательном

НОД

Тема: Рисование « Перелетные птицы»

Цель: учить передавать несложные движения птиц (летят утки, гуси, изменяя статичное положение частей тела: приподнятые крылья. Учить при создании сюжета показывать несложные смысловые связи и пространственные взаимоотношения между обьектами. Закреплять способы и приемы рисования различными изобразительными материалами . Развивать чувство формы, цвета, пропорций. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Материалы: альбом, краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки

Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду 

Вечер 

Чтение «Веселый огород» П. Синявский.

Игра-имитация «Очень дружный мы народ и сажаем огород»

Цель: формировать у детей знания о значении витаминов для здорового развития организма.

Макар, Лиза, Лера Д/И «Что бывает такого цвета» Цель: закрепить знания цветов.

Гимнастика после сна

Совершенствовать у детей умения убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке. 

С/р игра: «Булочная»

 Цель: Формировать умение налаживать и регулировать контакты в совместной игре, договариваться о последовательности совместных действий

Опыт Когда это бывает? Понять, что источники света могут принадлежать к природному и рукотворному миру.

Прогулка

Наблюдение: за снегопадом

П/и: «Ловишки» , «Краски»

С/р: « Идем в школу»

Труд: убрать снег со скамеек на веранде и на участке.Цель: развивать трудовые навыки, желание трудиться сообща.

Индив.работа: Лев,Настя, Семен- работа над звукопроизношением: «Повторюшки» Цель:  закрепить навыки произношения звуков Аня М., Вероника, Лиза- Спорт. упражнение: «Догони меня» Цель: учить бегать в нужном направлении

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

четверг

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа по теме:  «Зимние травмы» Цель: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой

П/и:  «Паучок»

Цель: способствовать созданию хорошего, радостного настроения

Вика, Вова, Ден Д/и: «Найди свой домик» Цель: Совершенствование умение считать в пределах двадцати и обратно

Ситуативный разговор  о зиме, зимних явлениях природы, особенностях поведения животных зимой Цель: закреплять знание признаков зимы

Отгадывание загадок на тему: «Зима»  Цель: развивать воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать

 Игра–ситуация «Знакомые герои». Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, побуждать к драматизации,

учить входить в роль. Обыгрывание сюжетов знакомых сказок с настольным кукольным театром.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Подгрупповая беседа с родителями на тему: «Наши помощники-руки и ноги»

НОД

Тема: Математика

Задачи: Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.  Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги.

Словарь: столько же сколько

Материалы: лисички, медвежата и зайчики (по 9 штук), круги красного, желтого, зеленого и синего цветов (по 1 штуке), 4 елочки разной высоты.

Литература: Комплексные занятия в ДОУ стр.75

Тема: Физкультура

Цель: Занятие проводится по плану физ.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за вороной. Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

П/и: «Встречные перебежки» ,«Зима и лето» Цель: учить детей строится в 2 шеренги спиной друг к другу, быстро бегать, ловить свою пару. Развивать внимание, быстроту реакции.

С/р: «Семья»  Цель: воспитывать бережное отношение ко всем членам семьи

Труд: наведение порядка на участке

Индив. работа: Аделина,Саша,Вадик- работа над звукопроизношением- «Найди похожие по звучанию слова» Вика, Семен, Лева- хождение гуськом по лабиринту Цель: развивать ловкость

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы :

р.н.с. «Хаврошечка Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Лиза,Макар.Вова

Самостоятельная деятельность в центрах:

строительном

познавательном

музыкальном

КГН(мыть руки с мылом, тщательно полоскать, насухо вытирать; самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи на стульчики)

Самостоятельная деятельность в центрах: книги

спортивном

худ.- эстетическом

познавательном

природы

Вечер 

Интелектуальная игра «Зачем? Откуда? Почему?» Развивать самостоятельность, познавательную и творческую активность, создавать возможность для самореализации детей.

Варя, Саша,Вадик

Д/и «Назови правильно времена года и месяцы»

Цель: закреплять знания времен года и названий месяце

Гимнастика после сна

КГН продолжать закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Д/и «Для чего эти предметы»

Цель: закрепить понятия детей о назначении вещей и о месте их нахождения

С/р игра «Библиотека»

Задачи: учить детей умению самостоятельно развивать сюжет

Прогулка

Наблюдение.за погодой. Цель: учить детей делать самостоятельные выводы в ходе наблюдения за погодными явлениями; 

П/и: « Догони», « Волк во рву» Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

С/р: « Больница»

Труд_: подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить порученное дело до конца

Индив. работа: Вова, Аня М., Настя Г.- работа над звукопроизношением- игра: « Придумай слова на звук «Ш»; Лиза, Вероника, София- отработка прыжков на двух ногах до определенного места Цель: улучшать координацию движений.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

пятница

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Из чего сделана посуда?» Цель: закрепить знания о материалах, из которых изготавливается посуда.

П/И «Море волнуется раз…» (учить изображать предметы посуды)

Вадик, Саша, Лиза

закрепить последовательность дней недели. Д/И «Живая неделька

КГН: Дежурство по столовой Цель: обучать детей соблюдать правила этикета, законы вежливости (желать друг другу приятного аппетита, спокойно общаться во время еды, благодарить за услугу.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах

С/р игра: «Овощной магазин» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм

Самостоятельная деятельность в центрах активности детей

Подгрупповая беседа с родителями на тему:

«Конфликтные ситуации профилактика и способы разрешения»

Индивидуальная консультация с родителями

Миронова Л.

Кан В

 на тему:

«Развитие мелкой моторики в домашних условиях»

НОД

Тема: Познавательное занятие. « Крахмал»

Задачи: развивать навыки проведения лабораторных опытов:Закрепить умение работать с посудой стеклянной и прозрачной.Закрепить умение работать с йодом, соблюдать при этом необходимые меры безопасности.Развивать умение работать в группе

Материалы: : Прозрачные, стеклянные сосуды.Пластмассовые формы для муки и крахмала по количеству детей.Прозрачные пакеты (маленькие) для муки и крахмала по количеству детей.

Вещество (йод) для добавления в крахмал.Полоски белого цвета, по количеству детей.

Пластиковые тарелки с разными овощами для опыта (репа, редис, картофель, огурец) по количеству детей.

Литература: «Неизведанное рядом» О.В. Дыбина стр.67

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану муз .работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение за птицами

Цель:. изучать особенности их строения, образа жизни (питания, движения);

П/и: «Перелетные птицы », «Найди свой домик»

С/р: « Идем в кинотеатр»

Труд: расчистить участок от снега. Цель: воспитывать трудолюбие

Индив. работа: Лиза, Аня, Вероника- работа по развитию речи- - работать над дифференциацией звуков «д», «т»;игра «Придумай слово со звуком…»  Семен,Варя– совершенствовать навыки бега :игра « Беги за ветром»

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы: : Н.Носов «Мишкина каша»

Слушание музыкальной композиции по выбору воспитателя

Аня, София, Вова-самостоятельная деятельность в центрах: природы

Книги

Худ.- эстетическ.

Формирование культуры поведения. Обсудить, зачем люди здороваются и прощаются друг с другом

Деятельность детей по желанию – продолжать развивать у детей умение занять себя; воспитывать самостоятельность.

НОД

Музыка : занятие проводится по плану муз.работника

Вечер 

Хоз.быт труд:

 полив цветов, протирание пыли, игрушек; поставить игрушки на свои места

Викторина загадок «Зимующие и перелетные птицы»

Цель: Расширять и закреплять знания детей о птицах. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между различными природными явлениями. Развивать умение слушать ответы друг друга. Развивать наглядно-образное мышление, память, способность детей сравнивать, обобщать, логически мыслить.

Прогулка

Наблюдение за облаками (форма, цвет, как движутся, почему)- познакомить с образованием облаков.

П/и «Найди свой домик» - учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики». П\и «Хитрая лиса» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

С/р: «Машина сломалась»

Труд: очистить дорожки от снега, воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца

Индив. работа: Лена, Аня-Д/и: «Назови зимующих птиц» - учить называть 2-3 вида птиц.

Вадик, Саша-

«Кто лучше прыгнет», - развивать ловкость,координацию

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

Д\и  "Что лишнее"

Цель: продолжать развивать умение сопоставлять предметы и находить отличительные черты. Беседа  с рассматриванием д/к "Зимние виды спорта". Цель: Продолжать знакомить детей с разными зимними видами спорта, составлять небольшие рассказы

Д/игра: «Наряди ёлочку»

Цель: продолжать развивать логические мышление, творческое воображение

Аня П., Лиза Б., Денис

Ситуативный разговор «Где скрываются микробы»».

Цель: Закреплять знания детей о чистоте тела и о тех последствиях для организма, если не соблюдать правила гигиены.

 С/р игра: «Овощной магазин» Цель:

Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм Самостоятельная деятельность в центрах активности детей Пальчиковая игра: «Семья» Цель: Развивать мелкую моторику рук

Познакомить родителей с темой недели

Беседа с родителями на тему : «Игры дома»

НОД

Тема: «Небезопасные зимние игры».

Задачи: Формирование первичных представлений о безопасном поведении во время игр на улице в зимний период.

Задачи: познакомить с правилами безопасного поведения во время игр на улице зимой; закреплять представления о детских зимних играх; воспитывать доброжелательные отношения к товарищам во время игр.

Тема:Физкультура

Занятие проводится по плану физкультурного работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за снегопадом Цели: Знакомить со свойствами снега; развивать наблюдательность, эстетическое восприятие; воспитывать любознательность

П/и: Хоккей.» «Поезд». Цель: развивать умение вести шайбу прямо и змейкой. Развивать двигательную активность, хорошее настроение.

Труд: сооружение построек из снега. Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Индив.работа: Вадик, Кирилл, Варя-чтение стихотворения А. Барто «Вовка – добрая душа».

Цель: на примере стихотворения, воспитывать доброжелательное отношение к людям.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы : А.Волков

«Волшебник изумрудного города»

Прослушивание муз.композиции П.Чайковского «Времена года.Январь»

Аня П., Лиза М.,Вадик

Самостоятельная деятельность в центрах

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умение детей

КГН Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться салфеткой

Самостоятельная деятельность детей в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Д/и по математике « Кто быстрей найдет?» Цель: учить сопоставлять результаты зрительного и осязательно-двигательного обследования геометрических фигур.

Вова, Макар, Лиза Х

Беседа с детьми «Можно ли домашних животных заменить машинами и роботами?» Цель: учить детей рассуждать и доказывать свою точку зрения

Гимнастика после сна

: « Растушки», «Гудок», «Полурыбка»

КГН ( продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами

 Д/и «Скажи наоборот»; Настольно -печатная игра «Домино.Звери» Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в домино Работа в центрах:

Природы

Книги

Уголке мальчиков

Бытовом уголке

нод

Тема: Лепка «Зимние виды спорта»

Задачи Учить детей лепить фигуру человека в движении с одного куска пластилина, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закрепить навыки и приемы лепки. Закрепить способ лепки цилиндра (валика) надрезанного с двух концов.

Оборудование:  Пластилин, доска для лепки, стека, салфетка.

Прогулка

Наблюдение: Наблюдение за ветром Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям

П/и: «Ловишки», « Краски» Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность

Труд:. наведение порядка на участке Цель: воспитывать трудолюбие

 Индив.работа: Антон,. Аня М., Настя- П/и: «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

вторник

Утро

Просмотр иллюстраций по теме недели: Д/И «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом» «Зимние виды спорта».

«Артикуляционная гимнастика: «Лопатка», «Варенье». Утренняя гимнастика

Варя, Денис, Аня П.- беседа с детьми «Какая бывает посуда?» Цель: познакомить с историей создания предметов посуды

КГН: воспитывать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать индивидуальным полотенцем ;закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

дежурства

худ.- эстетическом

Индивидуальная беседа с родителями

Медлярской А.

Синегубова В.

На тему: «Правила поведения в общественном месте»

Индивидуальная консультация с родителями

Пак В,

Багиной Л.

 на тему:

«Как правильно разбудить ребенка»

НОД

Тема: Порядковый счет

Задачи: формировать представление о составе числа из двух меньших, учить раскладывать число на два меньших и получать из них одно большое число  

Материалы: карточки, геометрический материал и предметы для счета

Литература: комплексные занятия, стр. 215

Словарь: меньше на, больше на

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану муз.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение «Следы птиц на снегу» Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы  на снегу.

П/и: «След в след», « Найди по следу»

С/р: Готовим праздничный обед» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол

Труд: наведение порядка на участке

Индив.работа: Варя,Семен, Кирилл- Опытно- исследовательская деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках. Цель: воспитывать правила безопасности во время прогулки, учить делать выводы о свойствах различных материалов; Лев, Вероника.,- «Самый меткий» Цель: упражнять детей в метании снежков в вертикальную цель

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы продолжение чтения рассказа А.Волков

«Волшебник изумрудного города»

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Аня М.,Лера, София- самостоятельная деятельность в центрах: худ.-эстетическом природы познавательном уголке

КГН Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости 

Самостоятельная деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Беседа по нравственному воспитанию на тему « Вежливая просьба»

Цель: познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной старшему близкому, а также ровеснику в разных ситуациях: дома, на улице и т.д.

Макар, Вика,Лиза М- Д/И «Кто больше назовет» Цель: закрепить названия видов спорта

Гимнастика после сна: « Снегопад»

КГН Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Настольно -печатная игра «Домино. Звери» Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в домино

Сюжетно-ролевая игра "Праздничное посещение кофе "  Цели : Помогать детям разыгрывать сюжет игры, самостоятельно распределять роли

нод

Тема: Рисование «Зимние виды спорта»

Задачи: Учить рисовать фигуру человека (ребенка) в зимней одежде (комбинезоне, передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног, подводить детей к передаче образа нетрадиционным способом (при помощи руки);

Материалы: Репродукция картины В. Сурикова «Взятие снежного городка», иллюстрации с изображением зимних видов спорта, бумага формата А4, простой карандаш, акварельные краски.

Словарь: хоккей, фигурное катание, биатлон

Прогулка

Наблюдение: за транспортом Цель: закрепить виды транспорта

П/и: « Стоп», « Волк во рву»

С/р: «Гараж» Цель: развивать сюжет игры по замыслу

Труд: собрать снег для строительства горки

Индив.работа: Денис, Вова, Настя- работа над звукопроизношением-игра: « Придумай слова на звук»

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Артикуляционная гимнастика: « Маляр», «Часики»Д/И «Волшебные очки» Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры и формы, упражнять в ориентации в пространстве » Словесная игра « Слово». Утренняя гимнастика. Игры в бытовом уголке, в уголке мальчиков

Кирилл,Лера,ДенисСитуативный разговор «Улица полна неожиданностей» Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на прогулке

Беседа на тему: «Птицы вокруг нас» Цель: упражнять в умении описывать птицу

Д/и: «Чей хвост? Чей клюв?» Цель: упражнять в умении называть птиц по внешним признакам

 Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, выполнять поручения, воспитывать аккуратность. Д/И, предметные картинки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Индивидуальная беседа с родителями  Кан В.,

Вероника Т.

на тему: « Профессии моих родителей»

Беседы с родителями на тему «Правила хорошего тона за столом»

НОД

Тема: Развитие речи Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза»

Цель: учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга, используя для описания зимы образные слова и выражения.

учить выделять при сравнении явлений существенные признаки

развивать связную речь, память, внимание, воображение, умение выполнять звуковой анализ слова.

Материалы: картина « Не боимся мы мороза», «Саша и снеговик»

Литература: Развитие речи стр.163

Словарь: морозная, снежная

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкульт.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за легковым транспортом Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

П/и: «Снежная баба»» «Стой — беги». Цель: учить выполнять действия по сигналу.

С/р: «Мы спортсмены»

Труд: подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца 

Индив. работа: Вадик,Аня,Лиза- работа над звукопроизношением- учить проговаривать чистоговорку « ша-ша-ша-нашли мышку в камышах…».Настя, Макар, Лев-обучать ходьбе с перешагиванием через предметы со снежком на голове

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы р.н.с. «Лиса и кувшин», «Лиса и журавль»

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Вика, Варя, Семен- самостоятельная деятельность в центрах: спортивном, познавательном,

бытовом

КГН(Совершенствовать навыки умывания: тщательно мыть руки, насухо вытирать лицо и руки

Самостоятельная деятельность детей в центрах: книги, природы, худ.-эстетическом, бытовом, спортивном, познавательном

НОД

Тема: Рисование по замыслу

Цель: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

Материалы: альбом, краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки

Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду 

Вечер 

 « Путешествие трех пирожков» Цель: Совершенствовать навыки игрового взаимодействия. Совершенствовать речь как средство общения. Продолжать совершенствовать диалогическую речь Развитие воображения и творческих способностей Развивать творчество в двигательных действиях.

Вова, Варя-беседа на тему: «Здравствуй, зимушка- зима» Цель: дать представление о зимних явлениях, влияющих на жизнь и поведение птиц

Гимнастика после сна: « Потягушки» «Бревнышко», « Шлагбаум», «Божья коровка»

КГН( мыть руки и лицо прохладной водой)

С/Р игра «Дом» сюжет «Вечером в кругу семьи»

Цель:. Продолжать учить детей самостоятельно распределять роли в игре, выполнять поручения. Воспитывать доброжелательное отношение между детьми во время игры.

н/п игры: «Шнуровка»

Прогулка

Наблюдение: за снегом

П/и: «Пустое место» , «Краски»

С/р: « На соревнованиях»

Труд: сгребание снега для построек. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Индив.работа: Лиза Б.,Саша, Денис- работа над звукопроизношением: «Назови ласково» Цель: упражнять детей в словообразовании, образовывать уменьшительно- ласкательные формы существительных ; Аня П., Вероника, Леша- физические упражнения: развивать силу и ловкость-игра: «Кто быстрей»

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

четверг

Утро

 Пальчиковая гимнастика:

 «Две сороконожки» Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук. последовательность»

Рассматривание альбомов по окружающему миру на тему: «Зима». Утренняя гимнастика

Игры в бытовом уголке, уголке мальчиков

Лиза Б., Макар, Аня М.- Беседа с детьми на тему «Безопасность на зимней дороге». Цель: Закреплять  с детьми знания правил поведения на тротуаре, транспортной остановке в зимнее время года.

КГН: Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и повесить на свое место

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах :книги, природы

художественного творчества

дежурства

с/р игра: На скотном дворе» Цель: закрепить условия ухода за домашними животными

Индивидуальная беседа с родителями

Давыдкина М

Зернова С.

 на тему:

«Роль семьи в развитии речи ребенка»

Подгрупповая беседа с родителями на тему: «Закаливание – это важно»

НОД

Тема: Математика

Задачи: уточнить представления детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник; познакомить детей с разными углами; познакомить с разновидностями треугольников

Словарь: тупоугольные, остроугольные, прямоугольные

Материалы: круг, квадрат, треугольник, прямоугольный треугольник, тупоугольный треугольник

Литература: Комплексные занятия в ДОУ стр.75

Тема: Физкультура

Цель: Занятие проводится по плану физ.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за пешеходами Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

П/и: «Два мороза», «Колечки»

С/р: «Ждем гостей»

Труд: наведение порядка на участке

Индив. работа: Лена, Вадик, Аня П- работа над звукопроизношением- проговаривание чистоговорки «ма- ма- ма- пришла зима» Варя, Саша, Лева- физические упражнения « С кочки на кочку»- упражнять в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы : Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»

Прослушивание музыкальной композиции : « Колыбельная медведицы»

 Аделина, Лена, Вадик

Самостоятельная деятельность в центрах:

строительном

познавательном

музыкальном

КГН(мыть руки с мылом, тщательно полоскать, насухо вытирать; самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи на стульчики)

Самостоятельная деятельность в центрах: книги

спортивном

худ.- эстетическом

познавательном

природы

Вечер 

Беседа на тему:

« Если в беде оказался друг»-  Воспитывать у детей сочувствие к другому человеку и желание оказать посильную помощь.

Лиза ,Аня, Денис- беседа с де «Зимующие птицы» Цель: Закреплять знания детей о птицах, остающихся зимовать в наших краях , их образе жизни, развивать связную речь детей.

Гимнастика после сна: «Снежинки просыпаются»

« Снежинки пушинки»

«Снежинки балеринки»

 КГН: мыть руки с мылом ,тщательно полоскать, насухо вытирать ,самостоятельно одеваться

Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление. н/п «Обведи по контуру»

Строительные игры с использованием конструктора «Лего»

Прогулка

Наблюдение: за деревьями. Цель: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

П/и: « У медведя во бору», «Третий лишний»

С/р: « Идем в гости»

Труд_: подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить порученное дело до конца

Индив. работа: Вова, Аня М., Настя Г.- работа над звукопроизношением-проговаривание чистоговорки «Ас-ас-ас ,у нас свет погас»

Лева, Вероника, Аня- «Кто дальше бросит?»

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

пятница

Утро

Артикуляционная  гимнастика: «Ворота», « Ключик» Д/И «Что лишнее?», «Расставь посуду на полочках» Цель: развивать логическое мышление Утренняя гимнастика

Игры в бытовом уголке, уголке мальчиков

Аня П., Лева, Кирилл

Беседа «Путь от зернышка до булки хлеба на столе» Цель: познакомить с тем, как получают хлеб, люди каких профессий работают над этим

КГН:

Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги

Природы

Художественного творчества

С/р игра: «Книжкина больница» Цель: приучение к бережному отношению к книгам

Подгрупповая беседа с родителями на тему:

«Какой труд доступен дома»

Индивидуальная консультация с родителями

Азаренко Д,

Пак В.

 на тему:

« Роль игры в организации поведения»

Ориентировать родителей на совместное с ребенком чтение

НОД

Тема: Познавательное занятие. « Пластмасса, ее качества и свойства»

Задачи: Узнавать вещи из пластмассы, определять ее качества( структура поверхности, толщина, цвет) и свойства( плотность, гибкость, плавление, теплопроводность)

Материалы: пластмасовые стаканчики, вода, алгоритм описания свойств материала

Литература: «Неизведанное рядом» О.В. Дыбина стр.49

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану муз .работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: Почему происходит смена дня и ночи? Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

П/и: « Встречные перебежки», «Найди свой домик»

С/р: « У врача»

Труд: расчистить участок от снега. Цель: воспитывать трудолюбие

Индив. работа: Аня П..Варя, Кирилл- работа по развитию речи- работать над дифференциацией звуков «ш», «ж», «ч»;игра «Придумай слово со звуком…» Лиза,Макар– Упражнять детей в прыжках в длину с места, п/и «Кто меньше всех сделает прыжков?

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы:

р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Слушание музыкальной композиции по выбору воспитателя

Аделина,Саша,Лиза Б.,самостоятельная деятельность в центрах: природы

Книги

Худ.- эстетическ.

Беседа «Проделки королевы простуды» Цель: Закреплять знания детей о последствиях простудных заболеваний.

Деятельность детей по желанию – продолжать развивать у детей умение занять себя; воспитывать самостоятельность.

Вечер 

Хоз.быт труд:

 полив цветов, протирание пыли, игрушек; поставить игрушки на свои места

Викторина: «Зимние виды спорта».

Цель: Освоение навыков группового взаимодействия

Задачи:

Развивать навыки сотрудничества в микрогруппах:

-выбирать капитана по деловым качествам

-договариваться, распределять действия

-планировать деятельность, действовать в соответствии с планом. Упражнять в умении применять знания и способы для решения задач, поставленных взрослым:

-формировать интерес к спортивным играм;

- закреплять знания о зимних видах спорта;

- развивать речь и активизировать словарь детей;

Прогулка

Наблюдение: За деревьями и кустарниками Цель: расширять и углублять знания о растениях,

П/и: «Пустое место», «Гори, гори ясно» Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме

С/р: «Магазин бытовой техники» Цель: учить играть слаженно, по правилам

Труд: очистить дорожки от снега, воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца

Индив. работа: Вадик, Вика, Варя- закрепить навыки правильно и четко произносить звуки: игра «Скажи скороговорку быстро»

Денис,Саша,Лена- Спорт. Упражнение :«Шире шагай»  

Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной площади, приучать действовать по сигналу