Проект в группе раннего возраста Встречаем птиц
методическая разработка (младшая группа)

Вид проекта

Информационно – исследовательский, творческий, групповой.

Возраст детей

Младший дошкольный возраст( 2-4 года)

Исполнители

Дети младшего дошкольного возраста, воспитатели, родители, музыкальный работник

Продолжительность

Краткосрочный – 2 недели.

Тема

Знакомство с перелётными птицами

Актуальность

Наблюдения за миром природы актуальны в любое время, в любом возрасте: от нуля до бесконечности. Привлекая внимание детей к миру птиц, к проблемам сохранения мест их обитания и охране природы в целом, мы оказываем благоприятное влияние на развитие личности ребенка. А впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине.

Проблема

Поверхностные, недостаточные знания детей о природе, в том числе, о природе родного края.

Цель

Дать детям представление о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной.

Задачи

1. Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта.

2.Познакомить детей с понятием «прилёт птиц», как с одним из природных явлений весны.

3.Воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

4.Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта.

5.Учиться устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением птиц, состоянием растительности;

6.Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

7. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада, сплочению детско-родительских отношений, улучшению контактов между родителями и работниками детского сада.

Этапы реализации проекта

 I этап- Подготовительный.

1.Создать развивающую среду: подобрать материалы для игровой деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, аудиозаписи с голосами птиц; художественную литературу по теме проекта. 

2.Подобрать методическую литературу по теме.

3. Изготовление шапочек - птичек; дидактические игры; создание атрибутов для занятий и игр.

4. Изготовление скворечников.

II этап- Основной

Реализация проекта в различных видах деятельности:

Наблюдение за птицами, прилетевшими на участок детского сада:

Дидактические игры

Рассматривание фотографий птиц.

Рассматривание сюжетных картинок:

Составление описательных рассказов по картинкам.

Заучивание стихотворений о птицах и их веселом возвращении.

Чтение художественной литературы.

С. Я. Маршак «Весенняя песенка», А. Барто «Птичка», «Кто как кричит?», Е. Чарушин «Яшка», М. Зощенко «Умная птичка», А. Майков «Ласточка примчалась», Е. Авдеенко «Воробей», А. Толстой «Умная галка», М. Пришвин «Дятел».

Беседа на тему: «Не разоряйте птичьих гнёзд»

Наблюдение за птичьими гнёздами, скворечником, кормушкой

Развлечение: «Птицы в гости к нам летят»

Альбомы для рассматривания: «Птицы мира», «Птицы России».

Книжки-раскраски: «Птицы», «Лесные пернатые», «Птичий двор».

Лепка: «Птичка».

Аппликация: «Мы построили скворечник для весёлого скворца»

Привлечение родителей к участию в совместном с детьми  творческом конкурсе «Птицы-наши друзья», в  изготовлении скворечников.

III этап – Заключительный

Выставка рисунков, детских работ на тему «Птицы».

Конкурс детско-родительских поделок «Птицы-наши друзья».

Развлечение «Птицы в гости к нам летят»

Размещение скворечников на деревьях участка

Оформление результата в виде презентации

 Результат

У детей сформировались и повысились знания о птицах.

Вместе с родителями группы изготовили скворечники для птиц, и разместили их на деревьях участке.

Малыши научились создавать выразительные образы птиц, проявляя самостоятельность и активность в выборе материала и цвета.

Проект «Встречаем птиц» расширил кругозор детей и взрослых, помог выстроить взаимодействие и сотрудничество семьи и дошкольного образовательного учреждения.

Презентация проекта

«Встречаем птиц»