"Патриотическое и нравственное воспитание детей средствами музыки" доклад по самообразованию.
материал

      «Патриотическое и нравственное                          

  воспитание детей средствами музыки».

         Уже в дошкольном возрасте ребёнок должен знать, в какой стране он живёт, чем она отличается от других стран.

Наше Отечество укреплялось и развивалось в борьбе с врагами. Лучшие люди отдали свои жизни во имя мира на нашей земле, безоблачного детства маленьких граждан.

         В Российской педагогической энциклопедии о патриотизме говорится, что это «социально-политический и нравственный принцип, выражающий чувство любви к Родине, заботу об её интересах и готовность к её защите от врагов. Патриотизм проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны,

в горечи за её неудачи и беды, в уважении к историческому прошлому своего народа, в бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

         Чувство патриотизма, выражаемое прежде всего в привязанности к родным местам, так называемой малой родине, привычному укладу жизни, известно уже с древности.»

         Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня является одной из наиболее актуальных.

Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя

очень широкий круг задач. Это воспитание любви к родному

дому, семье, городу, культурному прошлому своего народа,

родной земле, защитникам Отечества, уважительное отношение

к традициям и праздникам, историческим событиям.

Для реализации задач патриотического воспитания дошкольников необходим комплексный подход, который должен осуществляться на занятиях, в игре, на прогулке, на праздниках и развлечениях.

         Музыкальному руководителю приходится решать задачи патриотического и нравственного воспитания детей средствами музыки. Большие возможности для воспитания у детей любви к Родине предоставляет знакомство их с музыкальными произведениями.

         Русская народная песня, например, воспитывает у ребёнка любовь к народному творчеству, уважение к народу.

Народное музыкальное творчество Н. В. Гоголь образно назвал «звучащей историей», «звонкими живыми летописями».

          Природа, быт, обычаи нашли широкое отражение в музыке

и устном народном творчестве русского народа.

Воспитывая у детей любовь к произведениям народного творчества, я даю им возможность слушать народную музыку, сказки. На занятиях в доступной форме рассказываю детям,

что песни, сказки люди начали сочинять очень давно.

Старшим дошкольникам называю имена выдающихся русских композиторов. Говорю, что эти композиторы использовали народные мелодии в своём творчестве. Играю эти произведения

и даю послушать в оркестровом звучании.

         Произведения русских музыкантов и устного народного творчества просты, образны, мелодичны. Поэтому дети их быстро усваивают. Русские народные мелодии вызывают у детей положительные эмоции. В содержании народных песен отражён быт, труд, традиции, чаяния народа. В репертуаре старших дошкольников много народных песен разного характера.

         Русскую народную музыку всегда использую на праздниках

и развлечениях. Широко использую народную музыку при выполнении движений на музыкальных занятиях.

Старших дошкольников учу исполнять народную музыку в оркестре детских музыкальных инструментов. Малыши с удовольствием играют на ложках, свистульках.

         Русская народная музыка, песни и устное народное творчество, систематически используемые мною в работе

с детьми, развивают у них художественный вкус, пробуждают чувство любви к природе, родному языку, русскому народу,

нашей Родине.

         Большое значение я придаю героико-патриотическому воспитанию детей на примере подвигов героев.

Стараюсь сформировать у ребят активное положительное

отношение к славным защитникам нашей Родины – воинам Российской армии. Героизм, мужество, стойкость, готовность совершать подвиги во имя Родины – эти черты российского

воина понятны старшим дошкольникам, вызывают у них

уважение и желание быть такими же мужественными и смелыми.

И в этом мне тоже помогают песни.

         Огромный интерес у дошкольников вызывают  революционные песни и песни военных лет, которые мы часто слушаем на занятиях. С удовольствием дети исполняют песни современных композиторов, такие как «Бравые солдаты»

А. Филиппенко, «Будёновец» Я. Дубравина, «Будем в армии служить» Ю. Чичкова, «Все мы моряки» Лядовой,

«Песня о пограничнике» С. Богуславского.

         Праздники, посвящённые Дню Защитника Отечества,

Дню Победы очень любимы нашими детьми. В сердце каждого ребёнка эта тема находит отклик. Песни, разучиваемые к этим праздникам, дети любят и ещё очень долго поют на музыкальных занятиях.

         Детям близка тематика  современных музыкальных произведений, в которых запечатлены конкретные образы действительности, на основе которых и составляется представление о Родине. В песнях «Наш край» Д. Кабалевского и «Моя Россия»

Г. Струве звучит восхищение русской природой, её красотой.

Здесь и солнце, и ливни, и радуга, и, конечно же, белоствольная русская берёзка. Родина сравнивается с мамой. Мелодии этих песен нежны, красивы, напевны. Дети очень их любят.

         Музыка занимает значительное место в жизни детей. Музыкальные произведения, которые звучат на занятиях, не оставляют детей равнодушными, способствуют формированию

у них чувства любви к русскому народу, к нашей Отчизне.

Мимо ребят не проходит ни одно событие, к которому приковано внимание взрослых.

Дети учатся жить с Родиной одной жизнью.