Конспект занятия “Знакомство с алтайским орнаментом”
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Министерство образования и науки Республики Алтай

БПОУ РА «Горно – Алтайский педагогический колледж»

КОНСПЕКТ

НОД на тему: Знакомство с алтайским орнаментом в старшей группе

                                                                   Выполнили: Студентки 41 группы ДО

                      Кандаракова О.А.

                        Паутова С.С

                                            Горно-Алтайск, 2022

Цель: Формирование интереса к красоте узора алтайского орнамента

Задачи:

• Способствовать формированию у детей понятия национальная одежда. Познакомить детей с алтайской национальной одеждой (алтайский халат «чедек».)

• Расширить знания детей об орнаментах и их значениях, о значении цвета.

• Развивать чувство ритма композиции, развивать память, мышление, внимание.

Предварительная работа: Знакомство с алтайскими играми; с алтайским жильем «аил»; музыкальными инструментами; алтайскими сказками. Словарная работа: Орнамент, «Чедек».

Материалы, оборудования, инструменты: карточки с орнаментами, презентация с алтайскими костюмами, вырезанные из картона «чедек» на каждого ребенка, готовые орнаменты для аппликации из бумаги, клей, кисточки, салфетки, алтайская музыка.

Ход занятия

Организационный момент.

Руки вверх мы поднимаем,

А потом их отпускаем,

А потом их разведем,

А потом к груди прижмем,

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

(звучит алтайская мелодия)

(Презентация слайд 2, 3) Посмотрите на экран, здесь изображены девушки и мужчины в красивых алтайских костюмах. Сверху на платьях и рубахах одет халат, он называется «чедек» на нем вышиты красивые орнаменты.

Орнаменты - это узор, состоящий из разных элементов, предназначенный для украшения различных предметов, сооружений и одежды.

Каждый цвет алтайского орнамента может рассказать нам о природе Алтая, о его несравненной красоте о жизни и традиции алтайцев.

(слайд 4) Красный – тепло, радость, счастье, цвет огня

Красный, оранжевый, желтый- сходство с солнцем источник всего живого на земле.

Голубой, синий зеленый и белый – с небом озерами.

Воспитатель: (слайд 5) А теперь мы познакомимся с Алтайскими орнаментами, это не просто узоры, у каждого орнамента есть обозначение. Народные мастера алтайского народа выражали свое отношение к жизни, любовь к природе и поэтому различные формы орнамента складывались в связи со своеобразием жизни быта, окружающей природы.

- бурные реки Алтая (слайд 6)

- высокие горы (слайд 7)

- птицы в полете (слайд 8)

- солнце и луна (слайд9)

- рога диких и домашних животный (слайд 10)

- шкура животных (слайд 11)

- лабиринты (слайд 12)

Воспитатель: Я приглашаю вас в алтайскую мастерскую, где вы украсите орнаментами алтайский халат «чедек». Но нам надо повторить.

- Какие цвета используют алтайцы для узора?

-Молодцы, теперь вы готовы быть алтайскими мастерами, переходим в мастерскую.

2. Практическая часть.

(дети садятся за столы) (во время аппликации тихо звучит алтайская музыка)

Воспитатель: для начала мастера должны разогреть пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Солнышко, солнышко (манят руками)

Выгляни в окошко (соединяют большой и указательный пальчик)

Приходи к нам солнышко (манят руками)

Посвети немножко (качают поднятыми руками над головой)

Воспитатель: а теперь предлагаю украсить «чедек»

Аппликация: «чедек» с алтайскими орнаментами.

(у каждого на столе вырезанный из картона «чедек», готовые алтайские орнаменты из бумаги, воспитатель показывает способ наклеивания орнамента на «чедек» и помогает детям в затруднениях)

(Готовые работы вывешиваются на доску)

Воспитатель: молодцы ребята у всех получились разные красивые алтайские халаты.

3. Заключительная часть.

- Как называется халат?

- Что обозначают орнаменты, которыми вы украсили свои «чедек»?

- Как называется наша родина?

-А теперь из алтайской мастерской мы возвращаемся в наш детский сад.