Краткосрочный познавательно-творческий проект в подготовительной группе "Русская народная игрушка".
проект (подготовительная группа)

Познавательно-творческий проект

«Русская народная игрушка»

для детей подготовительной группы

Актуальность: проект способствует приобщению детей к истокам русской народной культуры, зародить интерес к игрушкам старины (куклам, деревянным игрушкам, дымковским и филимоновским игрушкам). Проект направлен на просвещение родителей, вовлечение в образовательный процесс, повышение роли семьи в современном обществе.

Проблема: недостаточное количество русских народных игрушек в группе при ознакомлении детей с русским народным творчеством, отсутствие знаний о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.

Цель проекта: знакомство детей с народными игрушками и материалом, из которого они выполнены; привлечение детей к играм с ними.

Задачи:

— познакомить детей с народными игрушками-самоделками;

— способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря;

— развивать игровые, познавательные, сенсорные способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка;

— формировать у ребёнка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам, интерес к истории народного творчества, уважение к людям труда;

— формировать умение видеть прекрасное в жизни и передавать его в своих творческих работах;

— активизировать взаимодействие детей, родителей и педагогов в процессе проекта.

Сроки реализации проекта: краткосрочный (3 недели)

Тип проекта: познавательно-творческий.

Проект будет проходить в 3 этапа:

1. Подготовительный этап.

2. Реализация проекта.

3. Итоговый этап.

Прогнозируемый результат:

Дети:

— начнут проявлять интерес к народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам;

— освоят элементы росписи;

— овладеют знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;

— проявят доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;                                 — возрастёт речевая активность детей в разных видах деятельности;                            — у детей сформируются знания о русском народно — прикладном творчестве, народной игрушке.

Родители:

— освоят технику изготовления народной игрушки;

— будут вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, укрепятся семейные связи;

— обогатят родительский опыт, приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье;

— примут активное участие в жизни детского сада и группы;

— продолжат развитие своих творческих способностей;

— повысится компетентность родителей при выборе игрушки (предпочтение народным игрушкам).

I этап — подготовительный:

 Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата;

 Изучение методической литературы;

 Подбор художественной литературы;

 Подбор иллюстраций, альбомов, презентаций, видеофильмов;

 Подбор настольно-печатных игр, дидактических игр, подвижных русских народных игр, народных игрушек;

 Подготовка материала для художественного творчества;

 Обсуждение проекта с родителями, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

II этап – реализация проекта:

III этап — итоговый:

— Выставка детских работ (в группе);

— Выставка совместных творческих работ детей и родителей «Народная игрушка» (в музее).

Результат:

В процессе взаимодействия педагог – дети — родители в реализации проекта:

Дети:

— начали проявлять интерес к народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам;

— частично освоили элементы росписи;

— овладели знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;

— начали проявлять доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;

— возросла речевая активность в разных видах деятельности;

— сформировались знания о русском народно-прикладном творчестве, народной игрушке.

Родители:

— освоили технику изготовления народной игрушки;

— были вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, укрепили семейные связи;

— обогатили родительский опыт приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье;

— приняли активное участие в жизни детского сада и группы;

— развитие творческих способностей родителей;                                                                  — повысили компетентность при выборе игрушки (предпочтение народным игрушкам).