Шестиногие малыши
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
                    «Детскийсад№206»комбинированноговида
                                    (МБДОУ «Детский сад №206»)

                                      Краткосрочный проект
                                           для детей4-5лет
                               Тема: «Шестиногие малыши»

                                                                           Составитель: Тихомирова С. В.

Тема: «Шестиногие малыши».
Тип проекта : познавательно- творческий.
Участники: воспитатели, дети, родители.
Продолжительность: 1 неделя.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Проблема: Во время прогулки дети увидели на земле насекомых. Реакция детей была неоднозначна. Часть детей выразила радость и неподдельный интерес. Другая часть детей, с отвращением отнеслась к насекомым и предложила их уничтожить. В ходе беседы выяснилось, что знания детей о насекомых скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые?» , «Пользу или вред приносят насекомые?»
Актуальность. На этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, то есть у него формируются основы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это при условии, если взрослые, сами обладают экологической культурой, понимают общие для всех проблемы, показывают ребенку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду. Они должны понимать, что растения, животные зависят друг от друга, от среды обитания. Дошкольник удивляется, восторгается объектами природы, желает участвовать в нестандартных ситуациях. Он любознателен, сопереживает, сочувствует.
Цель: Формировать у детей представления о жизни насекомых.
Задачи:
- Расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках;
- Развивать умение видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи;
- Воспитывать  бережное  отношение у детей ко всему живому.
Предполагаемые результаты: 
-  Различать и называть насекомых: бабочку, муравья, жука, пчелу, кузнечика. Называть характерные признаки насекомых;
- Иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способы передвижения (прыгает, летает, бегает), издает звуки (жужжит, стрекочет ).
- Находить сходства и различия насекомых;
- Владеть обобщающим понятием «насекомые»;
- Знать о пользе, вреде, которые приносят насекомые;
-  Стремится к правильному поведению по отношению к насекомым.
Этапы работы над проектом