Подбор художественной литературы в рамках полоролевой социализации детей дошкольного возраста
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Составил: Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 7» С.В. Шулепина г. Нижний Новгород 2021 г. Подбор художественной литературы в рамках полоролевой социализации детей дошкольного возраста

Слайд 2

Для мальчиков: Эффективным средством, обогащающим детские игры мальчиков, являются произведения героического характера. На первый план выходят такие сказки как «Иван- крестьянский сын и Чудо-юдо», «Никита Кожемяко», «Два брата», «Отважный сын», «На льдине», рассказы: Бахревский «Вертолетчики», Винокуров «Сквозь буран». Можно использовать и произведения, непосредственно связанные с обогащением содержания игр детей: «Приключения Буратино» А. Толстого; «Айболит» К. Чуковского, «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» С. Маршака, В. Корзина «Доктор спешит на помощь», рассказы, главными героями которых могут быть дети.

Слайд 3

Список произведений, рекомендуемых для мальчиков Аким Я. «Жадина» Александрова 3 . «Сережа моет калоши» Барто А. «Вовка - добрая душа», «Девочка чумазая», «Девочка - ревушка », «Есть такие мальчики», «Жадный Егор» Берестов В. «Богатыри», «Сережа и гвозди» Блинов А. «Сам» Братья Гримм «Ганс и Грета» Воронько И. «Мальчик - помогай», «Я носила воду» Гогушнов Г. «Желанный гость», «Защитник», «Неумеха» Говоров А. «Антошка» Дагестанская народная сказка «Храбрый мальчик» Джачаев А. «Будь мужчиной» Кан Н. « Афоня » Маршак С. «Рассказ о неизвестном герое» Маяковский В. «Что такое хорошо и что такое плохо» Машковская Э. «Митя-сам» Ненецкая сказка «Кукушка» Прокофьева С. «Когда можно плакать» Сарби Р. «Приходите в выходной» Токмакова И. «Один дома», «Подарили собаку» Успенский Э. «Если был бы я девчонкой» Ходырев Г. «Счастливая ива»

Слайд 4

Для девочек: Цель: формирование самостоятельности, вежливости, отзывчивости, трудолюбия, умения принимать решения, обучаем рассуждать, вести диалог, умение дать оценку по содержанию произведения, оценить героя, умение связать с жизнью, умение сопереживать. Для воспитания положительных нравственных качеств личности у девочек весьма эффективно использовать произведения разных жанров: 1. Русские народные сказки. 2. Стихи. 3. Рассказы. 4. Сказки отечественных и зарубежных писателей. Выбор произведений, где в качестве главного персонажа - представительница женского пола: «Крошечка - Хаврошечка » (доброта), «Морозко», «Как аукнется, так и откликнется», «Рукодельница и ленивица», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Снежная Королева», «Дикие лебеди», «Аленький цветочек», «Маша и медведь», «Кукушка». Эти произведения формируют положительный образ девочки, доброй, работящей, отзывчивой к чужому горю.

Слайд 5

Список произведений, рекомендуемых для девочек Аким Я. «Жадина» Андерсен Г.Х. «Все хорошо, что хорошо кончается», «Принцесса на горошине», «Свинопас» Барто А. «Вовка - добрая душа», «Девочка чумазая», «Девочка - ревушка », «Есть такие мальчики», «Жадный Егор» Благинина В. «Как у нашей Ирки», «Научу братца одеваться», «Не мешайте мне трудиться», «Есть такие мальчики», «Жадный Егор» Братья Гримм «Ганс и Грета» Варкинаян А. «Букет», «Моя бабушка», «Помощницы», «Я - портниха» Воронкова Л. «Маша - растеряша» Воронько И. «Мальчик - помогай», «Я носила воду» Габе Д. «Моя семья», «Работа» Джачаев А. «Мамина помощница» Индийская сказка «Чьи руки краше» Карасаев Е. «Платье» Карем М. «Растеряшка» Квитко Л, «Бабушкины руки», «Дочка» Люшнин Г. «Мастерица» Маяковский В. «Что такое хорошо и что такое плохо» Миннуллин Р. «Помощница» Ненецкая сказка «Кукушка» Образцов И. «Лечу куклу» Погореловский С. «Мастерица» Приходько В. «Учусь у мамы» Сынгаевский Н. «Приходите в выходной» Ходырев Г. «Счастливая ива» Аким Я. «Жадина» Андерсен Г.Х. «Все хорошо, что хорошо кончается», «Принцесса на горошине», «Свинопас» Барто А. «Вовка - добрая душа», «Девочка чумазая», «Девочка - ревушка », «Есть такие мальчики», «Жадный Егор» Благинина В. «Как у нашей Ирки», «Научу братца одеваться», «Не мешайте мне трудиться», «Есть такие мальчики», «Жадный Егор» Братья Гримм «Ганс и Грета»