Формирование у детей знаний о современных профессиях через продуктивную деятельность ( из опыта работы)
консультация (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 81»

Формирование у дошкольников знаний о  современных

        профессиях через продуктивную деятельность

                        ( из опыта работы)

                                                                        Воспитатель:

                                                                        Локтионова О. И.

                                        Курск 2022

К сожалению, очень часто не только дошкольники, но и дети школьного возраста имеют весьма смутное представление о том, где и кем работают их родители. Детские высказывания часто свидетельствуют, что, даже если ребенок и был на работе у мамы или папы, то он, к сожалению, так и не понял какой профессиональной  деятельностью заняты их родители.

В своей работе по данной проблеме я использую разнообразные формы и методы:

Экскурсии: Экскурсия – это важное средство развития представлений о труде взрослых, поскольку дети имеют возможность увидеть трудовые действия, сам процесс труда, его орудия.

Сюжетно-ролевые игры:  Именно через организацию сюжетно-ролевых игр формируются первичные представления о мире профессий и проявляется интерес к профессионально-трудовой деятельности. Сюжетно-ролевые игры позволяют удовлетворить основные потребности ребенка: познание окружающего мира, активные движения, общение, стремление к самостоятельности, активному участию в жизни взрослых. В игре ребенок обогащается, преобразуется его субъективный опыт как важный источник собственного развития.

Беседы: в ходе которых дети знакомятся с названиями и сущностью различных профессий.

Виртуальные экскурсии: позволяет получить визуальные сведения о местах недоступных для реального посещения. С помощью виртуальных экскурсий мы отправляемся с детьми туда, где не можем побывать.

Так же в своей работе по ознакомлению детей с новыми профессиями я  использую дидактические игры (« Кому, что нужно для работы?», « Кто, что дает?», «Профессии», «Что будет, если…», « Собери профессию»,).

Театрализация: в ходе театрализованной деятельности у детей развивается общечеловеческая универсальность способность к межличностному взаимодействию, творчеству в любой области. К тому же для детей театрализованное представление – это хорошая возможность хотя бы ненадолго стать героем, поверить в себя, услышать первые в своей жизни аплодисменты.

Продуктивная деятельность:

Дети с большим интересом  рисуют  на темы:  «Кем я буду, когда вырасту»,  «Профессия будущего»  или увлеченно выполняют аппликацию « Кому что нужно для профессии». На занятиях по лепке и аппликации дети познакомились с  новыми профессиями: « Повар – кондитер» и «Флорист». Ребята с удовольствием лепили разные сладости и составляли композиции из цветов. А на занятии по художественному труду дети выступали в роли настоящих «модельеров», умело конструируя интересные наряды из простых подручных материалов (газеты), тем самым, знакомясь с еще одной новой профессией:  «Модельер». На занятии по конструированию дети познакомились с профессией: « Инженер - машиностроитель», ребята конструировали машины будущего.

ИКТ технологии: дают более подробно углубиться в мир профессий и детально разобрать значимость того или иного вида деятельности.

Работа с родителями: Совершенно очевидно, что работа педагогов детского сада по ознакомлению детей с трудом взрослых не может принести желаемых результатов без соответствующей пропаганды среди родителей. Моя задача донести до сознания родителей, что знакомство ребенка с их трудом – это фактор огромного воспитывающего значения; что ребенок, зная, чем заняты отец и мать на производстве, проникается к ним особым уважением; что вместе с этим возвышается и их авторитет в глазах растущего человека. Воспитательный эффект труда повышается, если ребенок проявляет интерес к нему.

Таким образом, раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности имеет большое значение в социализации личности. Ранняя профориентация позволяет повысить интерес у ребенка к своим психологическим качествам и их развитию. У ребенка формируется возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности.

Итак, ранее трудовое воспитание и профориентация является одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни.