1.1 Младшая группа . Календарный план по программе "Ладушки"
календарно-тематическое планирование

Планируемые даты

проведения

(реальные даты

Проведения5,7,9,11)

Тема ООД

Программные задачи, репертуар

Оборудование

УМК

СЕНТЯБРЬ

Занятие №1

Учить детей останавливаться сразу после окончания музыки, выполнять движения с удовольствием, использовать все пространства зала, ритмично хлопать в ладоши. Приучать детей слушать музыку и эмоционально откликаться на нее. Рассказывать о характере музыкального произведения, обращая внимание на его характерные особенности: настроение, темп, динамику. Учить детей звукоподражанию. Привлекать к активному подпеванию. Учить различать двухчастную форму, изменять движения со сменой характера музыки.

Репертуар:

1. Приветствие «Здравствуйте».

2. Музыкально-ритмические движения: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера.

«Птички летают». Музыка А. Серова.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Веселые ладошки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Прилетели гули».

5. Слушание музыки: «Игрушка». Музыка В. Волкова.

6. Распевание, пение: «Петушок». Русская народная прибаутка.

7. Пляска: «Гуляем и пляшем». Музыка М. Раухвергера.

Игрушки –кукла,

петушок.

Малая

скульптурная

форма -

воробышек или

другая птичка.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.3

Занятие№2

Знакомить с различными интонациями. Учить прыгать на обеих ногах, руки свободны или

согнуты в локтях. Развивать координацию, чувство ритма, память, речь. Рассказать о характере предлагаемых произведениях, познакомить со средствами музыкальной выразительности.

Учить детей подпевать, протягивать длинные звуки. Учить различать двухчастную форму.

Репертуар:

1. Приветствие «Здравствуйте». «Доброе утро».

2. Музыкально-ритмические движения: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера,

«Зайчонок».

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Веселые ладошки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Прилетели гули».

5. Слушание музыки: «Колыбельная». Музыка Т. Назаровой.

6. Распевание, пение: «Петушок». Русская народная прибаутка

7. Пляска «Гуляем и пляшем». Музыка М. Раухвергера.

Игрушка –

зайчик, петушок.

Шапочка для

зайчика.

Картинка –

колыбелька

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.5-7

Занятие№3

Воспитывать чувство сопереживания, поддержки, доброе отношение. Развивать речь,

творческую фантазию.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера,

«Зайчонок».

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Веселые ладошки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Шаловливые пальчики».

5. Слушание музыки: «Колыбельная». Музыка Т. Назаровой, Русская народная плясовая.

6. Распевание, пение: «Ладушки». Р.н.п.

7. Пляска: «Гуляем и пляшем». Музыка М. Раухвергера.

Игрушка–

зайчик.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.7-8

Занятие№4

Учить реагировать на смену характера музыки; выполнять движение «фонарики», «топотушки». Развивать речь, творческую фантазию. Воспитывать чувство сопереживания,

поддержки, доброе отношение. Учить выполнять танцевальные движения за воспитателем.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Ай-да!» Музыка и слова Г. Ильиной. Упражнение

«Фонарики». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Веселые ладошки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера.

5. Слушание музыки: «Прогулка». Музыка В. Волкова.

6. Распевание, пение: «Ладушки». Р.н.п.

7. Пляска: «Гопак». Музыка М. Раухвергера

Игрушка – кукла.

Башмачки для

пальчиков.

Платок, очки

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.8-10

Занятие№5

Познакомить с низкими и высокими звуками. Учить выполнять движения ритмично.

Развивать умение внимательно слушать музыку и эмоционально на нее откликаться. Учить

детей подпевать. Развивать образное представление, реакцию на сигнал, умение

ориентироваться в пространстве.

Репертуар:

1. Приветствие. «Здравствуйте».

2. Музыкально-ритмические движения: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера.

«Кто хочет побегать?». Литовская народная мелодия.

3. Развитие чевства ритма, музицирование: «Веселые ладошки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Шаловливые пальчики». «Прилетели гули».

5. Слушание музыки: «Колыбельная».

6. Распевание, пение: «Петушок». Русская народная прибаутка.

7. Игра: «Кошка и мыши»

Шапочка

кошки с ушками.

Игрушка -мышка.

Пеленка для

мышки, кроватка.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.10-11

Занятие№6

Учить детей реагировать на двухчастную форму. Учить использовать все пространство зала.

Менять движение в соответствие со сменой характера музыки. Расширять словарный запас

детей. Упражнять в звукоподражании. Учить выполнять танцевальные движения.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Ай-да!» Музыка и слова Г. Ильиной. «Птички

летают и клюют зернышки». Швейцарская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Веселые ладошки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера.

5. Слушание музыки: Русская народная плясовая.

6. Распевание, пение: «Петушок». Русская народная прибаутка.

7. Пляска: «Гуляем и пляшем». Музыка М. Раухвергера.

Игрушка –

кукла.

Ботиночки

для пальцев.

Разнохарактер

ные картинки

- спящие и

танцующие

дети.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.11-12

Занятие№7

Развивать творческую фантазию. Учить реагировать на характер музыки. Развивать речь,

расширять словарный запас. Учить реагировать на двухчастную форму, менять движение со

сменой музыки.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера.

Упражнение «Фонарики». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Веселые ладошки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Прилетели гули».

5. Слушание музыки: «Прогулка». Музыка В. Волкова.

6. Распевание, пение: «Ладушки». Р.н.п.

7. Пляска: «Гопак». Музыка М. Мусоргского.

Игрушка –

кукла.

Платочек и

очки для

куклы.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.13-14

Занятие№8

Закреплять понятия «низкий» и «высокий» голос. Учить ритмично хлопать в ладоши.

Активизировать застенчивых детей, предлагая им роль лидера. Закреплять понятия «ласкова,

нежная, теплая». Расширять и активизировать словарный запас детей. Учить выполнять танцевальные движения по тексту песни. Упражнять в прыжках, беге, хлопках в ладоши,

«пружинках», «фонариках», выставлении ноги вперед.

Репертуар:

1. Приветствие. «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера. «Зайчики».

2. Развитие чувства ритма: «Веселые ладошки».

3. Пальчиковая гимнастика: «Прилетели гули».

4. Слушание музыки: «Колыбельная».

5. Распевание, пение: «Ладушки». Р.н.п.

6. Пляска: Любая веселая народная мелодия.

Игрушка -

зайчик.

Очки и

платочек для

зайчика

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.14-15

ОКТЯБРЬ

Занятие№1

Упражнять в звукоподражании. Закреплять понятие «высокий» звук. Формировать навыки

коммуникативной культуры. Учить детей взаимодействовать друг с другом. Воспитывать

доброжелательное отношение. Развивать речь, образное мышление. Расширять и обогащать

словарь, кругозор. Развивать речь. Учить детей подпевать, вызвать у детей эмоциональный

отклик.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Погуляем». Музыка Т. Ломовой. «Ай-да!»

Музыка и слова Г. Ильиной.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Веселые ладошки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Бабушка».

5. Слушание музыки: «Осенний ветерок». Вальс. Музыка А. Гречанинова.

6. Распевание, пение: «Птичка». Музыка М. Раухвергера. «Ладушки». Р.н.п.

7. Пляска: «Пляска с листочками». Музыка А. Филиппенко.

Игрушка –

птичка.

Желт., кр.,

оранж.

листочки.

Картинка –

танцующие

дети. Веточка

с осенними

листочками.

Платочек для

птички.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.16-17

Занятие№2

Развивать фантазию детей, умение ориентироваться в пространстве. Закрепить название

инструмента – бубен. Вызвать у детей эмоциональный отклик. Учить играть, согласовывать

движение с текстом.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение для рук. «Кто хочет побегать?»

Музыка П. Вишкарева.

3. Развитие чувства ритма: Знакомство с бубном.

4. Пальчиковая гимнастика: «Прилетели гули». «Шаловливые пальчики».

5. Слушание музыки: Русская народная плясовая мелодия.

6. Распевание, пение: «Петушок». Русская народная прибаутка. «Ладушки». Р.н.п. «где же

наши ручки?» Музыка Т. Ломовой.

7. Игры: «Кошки и мышки». «Хитрый кота». Русская народная прибаутка.

Игрушка –

мышка,

кошка. Домик

для мышки.

Музыкальный

инструмент –

бубен.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.17-19

Занятие№3

Закрепить понятия «высокий» и «низкий» звук. Обратить внимание детей на извлекаемые

звуки, ориентироваться в пространстве. Реагировать на смену частей музыки. Учить различать

динамику и двухчастную форму, реагировать на смену характера музыки. Учить детей

рассматривать картинку, говорить, что на ней видят. Работать над звуковысотностью и

звкоподражанием. Формировать внимание и выдержку в играх.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Птички летают». Музыка А. Серова. Упражнение

«Фонарики». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Фонарики» с бубном.

4. Пальчиковая гимнастика: «Шаловливые пальчики». Упражнение «Ботиночки на

пальчиках».

5. Слушание музыки: «Осенний ветерок». Вальс. Музыка А. Гричанинова.

Игрушка –

птичка, кукла,

собачка.

Осен.

листочки.

Муз.

инструмент –

бубен.

Красивая

коробочка, вкоторой -

ботиночки

для

пальчиков.

Картинка

осенний

пейзаж.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.19-21

Занятие№4

Развивать музыкальный слух, работать над звукоподражанием. Закреплять понятие

двухчастной формы. Развивать у детей звуковысотный слух, голос, чувство ритма.

Познакомить с русскими народными инструментами. Развивать творческую активность детей.

Учить детей слышать и определять разные по высоте звуки.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Гуляем и пляшем». Музыка М. Раухвергера.

«Зайчики».

3. Развитие чувства ритма: «Концерт».

4. Пальчиковая гимнастика: «Тики-так».

5. Слушание музыки: Русская народная плясовая музыка.

6. Распевание, пение: «Собачка». Музыка М. Раухвергера. «Петушок». Русская народная

прибаутка.

7. Игра: «Петушок». Русская народная прибаутка.

Игрушка –

собачка,

петушок.

Музыкальный

инструмент –

бубен.

Иллюстрации

– балалайка,

трещотка,

ложки,

колокольчик

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.21-23

Занятие№5

Учить различать интонацию, развивать воображение и звуковысотный слух. Учить бегать

легко, ориентироваться в зале, не наталкиваясь друг на друга. Развивать реакцию на сигнал.

Развивать слух. Формировать коммуникативные навыки. Обратить внимание на усиление

звучания. Учить звукоподражанию. Работать над развитием звуковысотного слуха. Развивать

память и выразительность исполнения.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера.

«Птички летают». Музыка А. Серова.

3. Развитие чувства ритма: Игра с бубном.

4. Пальчиковая гимнастика: «Бабушка очки надела».

5. Слушание музыки «Колыбельная».

6. Распевание, пение: «Собачка». Музыка М. Раухвергера. «Птичка». Музыка М.

Раухвергера.

7. Игра: «Где же наши ручки?». Музыка Т. Ломовой.

Игрушки –

собачка.

Музыкальные

инструменты

– бубен

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.23-24

Занятие№6

Работа над формированием звуковысотного слуха. Учить манипулировать ленточками,

выполнять эмоционально. Работа над развитием чувства ритма. знакомство с жанром «марш».

Учить детей слушать эмоционально на нее отзываться. Расширять кругозор, пополнять

словарный запас. Закреплять понятия о звуковысотности.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение с лентами. Болгарская народная

мелодия. Упражнение «Пружинки». «Из-под дуба». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Знакомство с треугольником.

4. Пальчиковая гимнастика: «Шаловливые пальчики». «Тики-так».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Э. Парлова. Русская народная плясовая.

6. Распевание, пение: «Осень». Музыка И. Кишко. «Птичка». Музыка М. Раухвергера.

7. Пляска: «Пляска с листочками». Музыка А. Филиппенко.

Игрушка –

птичка.

Веточка с

осенними

листочками.

Ленты.

Музыкальный

инструмент –

треугольник

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.24-26

Занятие№7

Учить детей ориентироваться в пространстве, учить выставлять ногу вперед. Различать

двухчастную форму. Воспитывать доброе, отзывчивое отношение друг к другу. Расширять

кругозор и словарный детей. закреплять понятие о жанре колыбельной песни. Закреплять

понятие о звуковысотности. Работать над дыханием.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Погуляем». Музыка Т. Ломовой. «Зайчики».

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Узнай инструмент».

4. Пальчиковая гимнастика: «Бабушка».

5. Слушание музыки: «Колыбельная».

6. Распевание, пение: «Собачка». М. Раухвергера. «Осень». Музыка И. Кишко.

7. Пляска: «Гопак». Музыка М. Мусоргского.

Игрушка –

собачка. Муз.

инструменты

– бубен,

треугольник.

Ширма.

Картинка с

изображением

осеннего

пейзажа.

Осенние листочки.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.26-27

Занятие№8

Учить повторять за воспитателем. Развивать внимание, реакцию на сигнал, работать с

ленточками. Развивать двухчасную форму, умение играть на музыкальных инструментах.

Формировать коммуникативные отношения. Воспитывать доброе отношение друг к другу.

закреплять понятие о жанре. Учить детей правильно координировать работу рук и ног, не

опускать голову во время ходьбы, поднимать выше ноги.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Птички летают». Музыка А. Серова. Упражнение

с лентами. Болгарская народная мелодия.

3. Развитие чувство ритма: Любая веселая мелодия в двухчастной форме.

4. Пальчиковая гимнастика: «Тики-так». «Прилетели гули».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Э. Парлова.
6. Распевание, пение: «Ладушки». Р.н.п. «Петушок». Русская народная прибаутка.

7. Пляска: «Пляска с листочками». Музыка А.Филиппенко.

Игрушка –

птичка.

Желтые

ленточки.

Музыкальные

Инструменты треугольники,

бубны.

Иллюстрации

марша

(шагающие

солдаты, спортсмены, дети,

звери).

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.27-29

НОЯБРЬ

Занятие№1

Работа над развитием интонационного, динамического слуха. Закрепить понятие «марш».

Формировать умение слушать и воспринимать эмоционально. Учить детей звукоподражанию.

Обратить внимание детей на вступление – звукоподражение мяуканью кошки. Учить детей

реагировать на двухчастную форму, на изменение динамики. Создавать атмосферу радостного настроения.

Репертуар:

1. Приветствие «Здравствуйте».

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Э. Парлова. «Кружение на

шаге». Музыка Е. Аарне.

3. Чувство ритма, музицирование: Игра «Тихо-громко». Любая веселая мелодия в

двухчастной форме.

4. Пальчиковая гимнастика: «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Колыбельная песня».

6. Распевание, пение: «Кошка». Музыка Ан. Александрова. «Собачка». Музыка М.

Раухвергера.

7. Пляска: «Пальчики - ручки». Русская народная мелодия.

Игрушка –

собачка,

кошечка.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.29-30

Занятие№2

Работа над звукоподражанием и интонированием, развитие чувства ритма; динамическим

слухом. Развивать ритмичную ходьбу, координацию движения рук и ног. Учить кружиться

спокойно, опираясь на всю ступню, не опускали голову. Развивать память, речь,

интонационную выразительность, связную речь, творческое воображение, умение

эмоционально откликаться на музыку. Учить реагировать на смену звучания музыки.

закрепить понятие «тихо - громко».

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Э. Парлова. «Кружение на

шаге». Музыка Е. Аарне.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Тихо - громко».

4. Пальчиковая гимнастика: «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Прогулка». Музыка В. Волкова.

6. Распевание, пение: «Осень». Музыка И. Кишко. «Ладушки». Русская народная песня с

игрой «Где же, где же наши ручки?» Музыка Т. Ломовой.

7. Пляска: «пальчики - ручки». Русская народная мелодия.

Игрушка –

кошечка.

Иллюстрация

– гуляющие

мама и ребенок.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.31-32

Занятие№3

Развивать у детей артикуляцию, интонационную выразительность, чувство ритма,

динамический слух, звуковысотный слух, чувство ритма, память, воображение, речь. Учить

реагировать на ритмичную, бодрую музыку. Обратить внимание на осанку детей: спинку

держать прямо, голову не опускать. Развивать в детях ощущение уверенности. Учить

соотносить движения с двухчастной формой музыкального произведения. Учить

эмоционально отзываться на музыку. Развивать у детей умение петь протяжно и напевно.

Закреплять умение воспроизводить высокие и низкие звуки. Учить выполнять упражнение на звукоподражание.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Э. Парлова. «Кружение на

шаге». Музыка Е. Арне.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Тихо - громко».

4. Пальчиковая гимнастика: «Тикик-так».

5. Слушание музыки: «Дождик». Музыка Н. Любарского.

6. Распевание, пение: «Кошка». Музыка Ан. Александрова. «Осень». Музыка И. Кишко.

7. Пляска: «Пляска с погремушками». Слова и музыка В. Антоновой.

Игрушка кошечка,

котенок

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.32-33

Занятие№4

Учить различать двухчастную форму, менять движение в соответствие со сменой звучания

музыки, звукоподражанию, двигаться ритмично. Развивать звуковысотный слух, фантазию,

воображение, творчество, смекалку. Приучать детей двигаться в соответствии с характером

музыки: ритмично, бодро, энергично работать руками. Познакомить с фортепианной

клавиатурой. Привлекать детей к активному пению.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение для рук (с цветными платочками).

«Стуколка». Украинская народная мелодия. «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Тихо - громко».

4. Пальчиковая гимнастика: «Бабушка очки надела».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Э. Парлова.

6. Распевание, пение: «Собачка». Музыка М. Раухвергера. «Петушок». Русская народная

прибаутка.

7. Игра: «Петушок». Русская народная прибаутка.

Корзина,

цветные

платочки.

Игрушки -

петушок,

собачка.

Музыкальный

инструмент –

бубен.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.34-35

Занятие№5

Развивать у детей звуковысотный слух, ритмичность, речь, память, творческое воображение.

Учить ориентироваться в пространстве; бегать легко, руки не напрягать. Учить различным

приемам игры на бубне; слышать динамические изменения в музыке и менять прием игры.

Учить музицировать. Закреплять понятия «низкие», «высокие» звуки.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Ай-да!». Музыка и слова Г. Ильиной. «Птички

летают». Музыка А. Серова.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Тихо - громко».

4. Пальчиковая гимнастика: «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки:«Дождик». Музыка Н. Любарского.

6. Распевание, пение: «Птичка». Музыка М. Раухвергера. «Собачка». Музыка М. Раухвергера.

7. Игра- пляска: «Прятки с собачкой». Украинская народная мелодия

Игрушки –

большая и

маленькая

собачки,

птичка. Музыкальные

инструменты

– бубен,

треугольник.

Иллюстрация

– дети,

ловящие

капельки

дождя.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.35-36

Занятие№6

Развивать воображение, фантазию, логическое мышление, динамический и ритмический слух, речь. Учить варьировать последовательность движений. Учить различать двухчастную форму.

Учить согласовывать движения с музыкой. Развивать умение видеть и отмечать детали на

картинке. Учить петь протяжно, правильно артикулировать гласные звуки.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Зайчики». «Большие и маленькие ноги». Музыка

А. Агафонникова.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Тихо - громко».

4. Пальчиковая гимнастика: «Бабушка очки надела». «Шаловливые пальчики».

5. Слушание музыки: «Колыбельная».

6. Распевание, пение: «Зайка». Р.н.п. «Кошка». Музыка Ан. Алексанрова.

7. Игра и пляска: «Пляска с погремушками». Музыка и слова В. Антоновой. «Игра с

погремушками». Музыка Т. Вилькорейской.

Игрушки –

зайчик,

кошечка.

Заячьи ушки

для детей.

Иллюстрация

– мама

укачивает

ребенка.

Ширма.

Погремушки.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.37-38

Занятие№7

Учить детей различать двухчастную форму, динамику. Воспитывать дружеские

взаимоотношения. Закреплять приемы игры на музыкальном инструменте. Развивать у детей чувство уверенности. Учить самостоятельно варьировать знакомые движения.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Э. Парлова. «Кружение на

шаге». Музыка Е. Аарне.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Тихо - громко».

4. Пальчиковая гимнастика: «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Дождик». Музыка Н. Любарского.

6. Распевание, пение: «Ладушки». Р.н.п. «Где же, где же наши ручки?» Музыка Т.

Ломовой.

7. Пляска: Любая веселая мелодия.

Игрушка –

кукла.

Музыкальные

инструменты

- треугольник,

бубен.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.38-39

Занятие№8

Развивать у детей звуковысотный слух и голос, чувство ритма. Учить ориентироваться в

пространстве. Учить при прослушивании музыки спину держать прямо, голову не опускать.

Учить детей петь протяжно, четко артикулировать гласные звуки. Подпевать активно,

эмоционально.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Большие и маленькие птички». Старинный танец.

Музыка И. Козловского.

3. Развитие чувства ритма: Игра «Тихо - громко».

4. Пальчиковая гимнастика: «Тики-так». «Мы платочки постираем»

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Э. Парлова.

6. Распевание, пение: «Осень». Музыка И. Кишко. «Птичка». Музыка М. Раухвергера.

7. Игра: «Птичка и кошка». (любая веселая мелодия).

Игрушки –

птичка, кошка.

Музыкальные

инструменты

– бубен,

треугольник.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.39-41

ДЕКАБРЬ

Занятие№1

Формировать у детей коммуникативные навыки, развивать умение выполнять с игрушкой

простые танцевальные движения, ритмично играть на музыкальных инструментах.

Формировать умение слушать музыку внимательно, заинтересованно. Расширять кругозор

детей через ознакомление с окружающим миром. Формировать умение менять движение со

сменой музыки. Создавать радостную атмосферу.

Репертуар:

1. Приветствие: «Мишка в гости пришел». («Мишка». Музыка М. Раухвергера).

2. Музыкально-ритмические движения: «Зимняя пляска». Музыка М. Старокадомского.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Игра в имена». «Игра с бубном». Любая

веселая мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Наша бабушка».

5. Слушание музыки: «Медведь». Музыка В. Ребикова.

6. Распевание, пение: «Елочка». Музыка Н. Бахутовой.

7. Игра, пляска: «Пляска с погремушками». Музыка В. Антоновой. «Игра с

погремушками». Музыка Т. Вилькорейского.

Игрушки –

медведь,

елочка.

Музыкальный

инструмент –

бубен.

Коробка с погремушками.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.41-42

Занятие№2

Формировать у детей интонационную выразительность. Учить детей реагировать на смену

музыки, ориентироваться в пространстве. Познакомить с танцевальном жанром «кружение с покачиванием рук». Развивать речь, обогащать словарный запас.

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на праздничный характер

песни, желание подпевать.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Бег и марш». Музыка Е. Тиличеевой.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Игра в имена». «Игра с бубном». Любая веселая мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Вальс Лисы». Вальс. Музыка Ж. Колодуба.

6. Пение: «Елочка». Музыка М. Красева. «Елочка». Музыка Н. Бахутовой.

7. Игра: «Зайчики и лисичка». Музыка Г. Финаровского.

8. Пляска: «Поссорились - помирились». Музыка Т. Вилькорейской.

Игрушки –

лисичка,

елочка.

музыкальный

инструмент –

бубен.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.42-44

Занятие№3

Формировать у детей интонационную выразительность. Учить детей реагировать на смену

музыки, ориентироваться в пространстве. Познакомить с танцевальном жанром «кружение с покачиванием рук». Развивать речь, обогащать словарный запас.

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на праздничный характер песни, желание

подпевать.

Репертуар:

1. Приветствие: Игра «Мишка пришел в гости».

2. Музыкально-ритмические движения: «Большие и маленькие ноги». Музыка В.

Агафонникова. «Зимняя пляска». Музыка М. Старокодомского.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Паровоз». Игра «Узнай инструмент».

4. Пальчиковая гимнастика: «Наша бабушка идет».

5. Слушание музыки: «Медведь». Музыка В. Ребикова.

6. Распевание, пение: «Елочка». Музыка М. Красева. «Елочка». Музыка Н. Бахутовой.

7. Игра: «Игра с мишкой». Музыка Г. Финаровского.

8. Пляска: «Пальчики - ручки». Русская народная мелодия.

Игрушки –

мишка,

ёлочка. Ритм.

цепочка из

мишек, сб.

Этот удив.

ритм, стр. 7.

Ширма. Муз.

ин-ты– бубен,

треугольник,

погремушка.

Ил-я – танц.

дети вокруг

елки.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.44-45

Занятие№4

Формировать у детей коммуникативные навыки. Учить детей ориентироваться в пространстве,

различать двухчастотную форму и менять движения в соответствии с

ней. Развивать звуковысотный и интонационный слух, творческое воображение.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Сапожки». Русская народная мелодия.

«Упражнение для рук».

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Паровоз». Игра «Веселые ручки». «Изпод дуба». Русская народная мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Шаловливые пальчики». «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Вальс лисы». Вальс. Музыка Ж. Колодуба.

6. Распевание, пение: «Дед Мороз». Музыка А. Филиппенко. «Елочка». Музыка М.

Красева. «Елочка». Музыка Н. Бахутовой.

7. Игра, пляска: «Пляска с погремушками». Музыка В. Антоновой. «Игра с

погремушками». Музыка Т. Вилькорейского.

Игрушки –

лиса, елочка.

Иллюстрация

– Дед Мороз,

нарядная елка.

Погремушки.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.45-47

Занятие№5

Закрепить понятие о марше, продолжать развивать чувство ритма, формировать умение

соотносить движения с текстом.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Зимняя пляска». Музыка М. Старокодомского.

«Марш». Музыка Ю. Соколовского.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Игра в имена». «Игра с бубном». «Полянка».

Русская народная мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Наша бабушка идет». «Бабушка очки надела».

5. Слушание музыки: «Полька». Музыка Г. Штальбаум.

6. Распевание, пение: «Елка». Музыка Т. Попатенко. «Дед Мороз». Музыка А.

Филлипенко. «Елочка». Музыка М. Красева.

7. Игра: «Веселый танец». Музыка М. Сатулиной.

8. Игра: «Зайчики и лисичка». Музыка Г. Финаровского

Игрушки -елочка,

зайчик в одежде.

Музыкальные

инструменты

– бубен.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.47-49

Занятие№6

Учить реагировать детей на двухчастотную форму, менять движения в соответствии с

характером и динамикой музыки, выполнять упражнение ритмично и эмоционально. Развивать звуковысотный и интонационный слух, творческое воображение.

Репертуар:

1. Приветствие: Игра «Мишка в гости пришел».

2. Музыкально-ритмические движения: «Большие и маленькие ноги». Музыка В.

Агафонникова. Упражнение «Фонарики и хлопки в ладоши». Любая веселая русская мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Узнай инструмент».

4. Пальчиковая гимнастика: «Шаловливые пальчики». Другие потешки (по желанию

детей).

5. Слушание музыки: «Полька». Музыка Г. Штальбаум.

6. Распевание, пение: «Елка». Музыка Т. Попатенко. «Елочка». Музыка М. Красева. «Дед

Мороз». Музыка А. Филлипенко.

7. Пляска: «Игра с погремушками». Музыка и слова В. Антоновой.

Игрушки елочка, медведь.

Музыкальные

инструментами – бубен,

треугольник,

барабан, погремушка,

дудочка.

Платочек для

мишки.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.49-50

Занятие№7

Продолжать развивать умение детей реагировать на двухчастную форму произведения и

менять движение в соответствии со сменой музыки. Закреплять умение выполнять

движения в соответствии с динамикой.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Зимняя пляска». Музыка М. Старокодомского.

«Бег и махи руками». Вальс. Музыка А. Жилина.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Пляски персонажей».

4. Пальчиковая гимнастика: «Наша бабушка идет». «Бабушка очки надела».

5. Слушание музыки: «Полька». Музыка Г. Штальбаум.

6. Распевание, пение: «Елка». Музыка Т. Попатенко. «Елочка». Музыка М. Красева. «Дед

Мороз». Музыка А. Филлипенко.

7. Игры: «Зайчики и лисичка». Музыка Г. Финаровского. «Игра с мишкой». Музыка Г.

Финаровского.

Игрушки -

елочка, зайчик, мишка,

лиса.

Белые ленточки (или

мишура).

Музыкальные

Инструмента ми – бубен,

треугольник,

барабан, погремушка,

дудочка

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.50-51

Занятие№8

Создавать радостную атмосферу праздника, развивать у детей навыки

выразительного исполнения разученного материала.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.51-52

ЯНВАРЬ

Занятие№1

Развивать интонационную выразительность. Двигаться четко, ритмично, не наталкиваясь друг на друга. Реагировать на смену звучания музыки. Учить детей использовать все пространство зала. Развивать у детей умение слушать и эмоционально откликаться на музыку. Учить детей петь активно и слаженно.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Большие и маленькие ноги». Музыка В.

Агафонникова. «Гуляем и пляшем». Музыка М. Раухвергера.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Игра с именами».

4. Пальчиковая гимнастика: «Кот Мурлыка».

5. Слушание музыки: «Колыбельная». Музыка С.Разоренова

6. Распевание, пение: «Машенька-Маша». Музыка и слова С. Новельштейн.

7. Игры: «Саночки». (любая веселая музыка)

Кукла мальчик,

Кукла девочка,

санки. Бубен.

Картинка, на

которой

изображена

мама,

укачивающая

своего ребенка

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.52-53

Занятие№2

Развивать творческое воображение. Развивать ритмичность, координацию движений рук и ног.

Обращать внимание на осанку. Учить детей ориентироваться в пространстве. Формировать

коммуникативные навыки. Развивать интонационный и динамический слух. Закрепить понятие жанра «марш». Учить детей петь согласованно.

Кукла девочка,

санки. Бубен.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.53-54

Занятие№3

Поощрять активность детей. Развивать творческое воображение. Воспитывать умение

прислушиваться к изменениям в звучании песен, реагировать на их различный характер.

Упражнять в умении слышать и различать трехчастную форму.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Автомобиль». Музыка М. Раухвергера.

Упражнение «Пружинка». «Ах вы, сени». Р.н.п.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Картинки». «Игра в имена».

4. Пальчиковая гимнастика: «Тики-так». «Ножки» (в ботиночках).

5. Слушание музыки: Русская народная плясовая.

6. Распевание, пение: «Баю-баю». Музыка М. Красева. «Топ-топ-топоток…». Музыка В.

Журбинской. «Машенька-Маша». Музыка и слова С. Невельштейн.

7. Пляска: «Пляска с султанчиками». Хорватская народная мелодия

Игрушка –

Кукла девочка.

Картинки, сб.

Этот удивительный

ритм, стр. 6.

Иллюстрация

– танцующие

дети.

Султанчики.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.54-56

Занятие№4

Учить детей изменять движение в соответствие с музыкой. Развивать внимание, речевую

активность детей, словарный запас, кругозор. Учить ритмично произносить слова, соблюдать 56правила игры.

Репертуар:

1. Приветствие. 2. Музыкально-ритмические движения: «Галоп». «Мой конек».

Чешская народная мелодия.

3. Пальчиковая игра: «Вот кот Мурлыка ходит» «Шаловливые пальчики».

4. Развитие чувства ритма, музицирование: «Песенка про лошадку Зорьку». Упражнение

«Лошадка танцует». «Мой конек». Чешская народная мелодия.

5. Слушание музыки: «Лошадка». Музыка М. Симанского. Игра в лошадки.

6. Распевание, пение: «Машенька-Маша». Музыка и слова С. Невельштейн. «Топ-топтопоток…». Музыка В. Журбинской.

7. Пляска: «Стуколка». Музыка Украинская народная мелодия.

8. Игра: «Ловишки». Музыка И. Гайдна

Игрушка –

лошадка.

Музыкальный

инструмент –

бубен

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.56-58

Занятие№5

Упражнять детей в звукоподражании. Развивать звуковысотный слух. Учить слышать

окончание музыки, следить за осанкой. Познакомить с долгими и короткими звуками. Учить детей соотносить длину пропеваемого звука с определенной длиной нитки. Воспитывать у детей умение слышать и слушать музыку, эмоционально на нее отзываться. Учить петь протяжно; слушать друг друга, формировать слаженное пение в коллективе.

Репертуар:

1. Приветствие
2.  Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Лошадки». «Мой конек». Чешская

народная мелодия. Упражнение «Бег и махи руками». Вальс. Музыка А. Жилина

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Звучащий клубок». Упражнение «Учим

лошадку танцевать». Чешская народная мелодия «Мой конек».

4. Пальчиковая гимнастика: «Сорока».

5. Слушание музыки: «Колыбельная». Музыка С. Раазоренова.

6. Распевание, пение: «Самолет». Музыка Е. Тиличеевой. «Машенька-Маша». Музыка и слова С. Невельштейн.

7. Игра: «Самолет». Музыка П. Банниковой

Игрушка –

лошадка.

Яркий клубок

шерстяных

ниток,

ножницы.

Иллюстрация – самолет в

небе.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.58-60

Занятие№6

Упражнять детей в звукоподражании. Развивать звуковысотный слух. Учить слышать

окончание музыки, следить за осанкой. Познакомить с долгими и короткими

звуками. Учить детей соотносить длину пропеваемого звука с определенной длиной нитки.

Воспитывать у детей умение слышать и слушать музыку, эмоционально на нее отзываться. Учить петь протяжно; слушать друг друга, формировать слаженное пение в коллективе.

Репертуар:

1. Приветствие:

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Топающий шаг» («топотушки»).

«Автомобиль». Музыка М. Раухвергера. Упражнение «Пружинка». Русские народные мелодии.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Игра в имена». Игра «Звучащий клубок».

4. Пальчиковая гимнастика: «Шаловливые пальчики». «Сорока-белобока».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Э. Парлова.

6. Распевание, пение: «Самолет». Музыка Е. Тиличеевой. «Топ-топ-топоток…». Музыка В.

Журбинского.

7. Пляска: «Сапожки». Русская народная мелодия.

Игрушка –кукла

мальчик.

Яркий клубок

шерстяных

ниток,

ножницы,

разносюж.

картинки –

скачущая

лошадка,

шагающие

дети или

солдаты, мама

с ребенком,

укач-ая его.

Бумажные

самолетики.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.60-61

Занятие№7

Учить детей выполнять высокий шаг, подготавливать к усвоению прямого галопа. Учить детей выразительному выполнению движений. Развивать выразительную интонацию,

звуковысотность. Учить детей соотносить движения с музыкой; воспитывать выдержку.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Лошадки в загоне». «Мой конек». Чешская

народная мелодия. «Кто хочет побегать?». Литовская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Знакомство с музыкальным инструментом -

деревянные палочки.

4. Пальчиковая игра: «Кот Мурлыка». «Бабушка очки надела».

5. Слушание музыки: «Лошадка». Музыка М. Симанского.

6. Распевание, пение: «Самолет». Музыка Е. Тиличеевой. «Баю-баю». Музыка М. Красева.

7. Пляска: «Пальчики - ручки». Русская народная мелодия.

8. Игра: «Ловишки». Музыка й. Гайдна.

Игрушка –

лошадка, накрытая

одеялом.

Иллюстрации

– лошадки.

Султанчики.

Музыкальные

инструменты

– деревянные палочки,

бубенчик.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.61-63

Занятие№8

Учить детей самостоятельно выполнять и менять движения в соответствии с музыкой.

Формировать коллективное пение: петь слаженно, протяжно, внятно произносить слова.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Большие и маленькие ноги». Музыка А.

Агафонникова. Упражнение «Бег и махи руками». Вальс. Музыка А. Жилина.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Игра в имена». Игра «Звучащий клубок».

4. Пальчиковая гимнастика: «Сорока-белобока». «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Полянка». Русская народная мелодия.

6. Распевание, пение: «Машенька-Маша». Музыка и слова С. Невельштейна. «Самолет».

Музыка Е. Тиличеевой. «Топ, топ, топоток…». Музыка В. Журбинской.

7. Пляска: «Пальчики - ручки». Русская народная мелодия.

8. Игра: «Самолет». Музыка П. Банниковой.

Игрушки -куклы

мальчик, девочка.

Разноцв.

ленточки.

Лист ватмана

с нарисованны

м солнышком

без лучиков.

Иллюстрация

– танцующие

дети

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.63-64

ФЕВРАЛЬ

Занятие№1

Закреплять легкие прыжки на обеих ногах. Учить детей прыгать с продвижением в разные

стороны, соотносить движения с текстом. Учить хлопать ритмично. Воспитывать доброе,

заботливое отношение к зверюшкам.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Пляска зайчиков». Музыка А. Филиппенко.

Упражнение «Притопы». Любая русская народная веселая мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицироние: Работа на музыкальном инструменте.

4. Пальчиковая гимнастика: «Семья».

5. Слушание музыки: «Полька». Музыка З. Бетман.

6. Распевание, пение: «Заинька». Музыка М. Красева. «Самолет». Музыка Е. Тиличеевой.

7. Игра: «Ловишки». Музыка Й. Гайдна

Игрушка –

зайчик.

музыкальный

инструмент –

бубен.

Цветной

клубок ниток,

ножницы.

Иллюстрация

– танцующие

дети.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.64-66

Занятие№2

Закреплять легкие прыжки на обеих ногах. Учить детей прыгать с продвижением в разные

стороны, соотносить движения с текстом. Развивать умение играть на музыкальном

инструменте. Формировать коммуникативные навыки. Учить понимать характер музыки.

Воспитывать навыки протяжного пения.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Е. Тиличеевой. «Медведи». Музыка Е. Тиличеевой.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Песенка про мишку». «Учим мишку

танцевать». Любая веселая мелодия в двухчастной форме.

4. Пальчиковая игра: «Семья».

5. Слушание музыки: «Шалун». Музыка О. Бера.

6. Распевание, пение: «Колыбельная». Музыка Е. Тиличеевой. «Заинька». Музыка М.

Красева.

7. Пляска: «Пляска с погремушками». Музыка и слова В. Антоновой.

8. Игра: «Игра с мишкой». Музыка Г. Финаровского

Игрушка –

мишка, кукламальчик.

Музыкальный

инструмент –

бубен,

погремушка

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.66-67

Занятие№3

Развивать интонационную выразительность, звуковысотный, тембровый слух, чувство ритма.

Учить детей прыгать на обеих ногах, выполнять легко и четко, прыгать с продвижением в

разные стороны, соотносить движения с текстом. Формировать понятие звуковысотности.

Учить подпевать, петь вместе, громко, но не напрягать голоса, внятно произносить слова.

Репертуар:

1. Приветствие:

2. Музыкально-ритмические движения: «Зимняя пляска». Музыка М. Старокадомского.

«Зайчики».

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Ритмическая цепочка.

4. Пальчиковая гимнастика: «Семья». «Кот Мурлыка».

5. Слушание музыки: «Полька». Музыка З. Бетман.

6. Распевание, пение: «Маша и каша». Музыка Т. Назаровой.

«Заинька». Музыка М. Красева.

7. Пляска: «Пляска зайчиков». Музыка А. Филиппенко.

Игрушки зайчик, кукла.

Музыкальный

инструмент –

треугольник,

бубен.

Иллюстрация

– танцующие

дети,

Платочки

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.68-69

Занятие№4

Развивать интонационную выразительность, чувство ритма. Учить детей прыгать на обеих

ногах, выполнять легко и четко, прыгать с продвижением в разные стороны, соотносить

движения с текстом. Воспитывать внимательное отношение друг к другу. Учить подпевать,

петь вместе, громко, но не напрягать голоса, внятно произносить слова.

Репертуар:

1. Приветствие:

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Е. Тиличеевой. Упражнение

«Пружинка». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Учим куклу танцевать». Любая веселая

мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Сорока-белобока». «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Плясовая».

6. Распевание, пение: «Маша и каша». Музыка Т. Назаровой. «Машенька-Маша». Музыка и слова С. Невельштейн.

7. Игра: «Саночки». Любая веселая мелодия.

8. Пляска: «Поссорились-помирились». Музыка Т. Вилькорейской

Игрушка –

кукла.

Музыкальные

инструменты

– бубен,

треугольник.

Иллюстрация

– танцующие

дети.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.69-70

Занятие№5

Учить согласовывать движения с текстом. Учить запоминать и называть долгие и короткие

звуки, ритмично их проговаривать и пропевать. Развивать внимание, память,

сообразительность, воображение, словесную активность. Расширять и активизировать

словарный запас детей. Учить петь, выдерживая паузу, протяжно, внятно произносить слова.

Учить выполнять несложные знакомые движения, согласовывать их с музыкой.

Репертуар:

1. Приветствие

2. Музыкально-ритмические движения: «Зимняя пляска». Музыка М. Старокадомского.

«Большие и маленькие ноги». Музыка В. Агафонникова.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Играем и поем песенку про мишку.

4. Пальчиковая гимнастика: «Семья». «Бабушка очки надела».

5. Слушание музыки: «Шалун». Музыка О. Бера.

6. Распевание, пение: «Маме песенку споем». Музыка Т. Попатенко. «Маша и каша».

Музыка Т. Назаровой. «Колыбельная». Музыка Е. Тиличеевой.

7. Пляска: «Маленький танец». Музыка Н. Александровой.

Игрушка –

мишка.

Иллюстрация

– большие и

маленькие

медведи.

Музыкальные

инструменты

– барабан.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.70-72

Занятие№6

Развивать ритмичность, координацию рук и ног. Формировать коммуникативные отношения.

Развивать умение ориентироваться в пространстве. Приучать детей слушать вступление, начинать петь вместе с педагогом. Петь без напряжения, естественным голосом. Приучать детей слышать смену частей музыки и самостоятельно менять движения.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Е. Тиличеевой. «Кружение на

шаге». Музыка Е. Аарне.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Паровоз».

4. Пальчиковая гимнастика: «Сорока-белобока». «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Полька». Музыка З. Бетман.

6. Распевание, пение: «Маме песенку пою». Музыка Т. Попатенко. «Маша и каша».

Музыка Т. Назаровой. «Самолет». Музыка Е. Тиличеевой.

7. Пляска: «Поссорились - помирились». Музыка Т. Вилькорейской

Игрушка –

кукла.

Музыкальные

инструменты

– бубен,

барабан.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.72-73

Занятие№7

Учить детей вместе с музыкой начинать и заканчивать движение. Развивать память,

ритмичность. Учить детей правильно танцевать, естественно, по показу педагога.

Учить передавать характер песен: петь весело, протяжно, слаженно. Учить детей бегать легко, соотносить движения со словами. Воспитывать выдержку. 

епертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Зайчики». «Медведи». Музыка Е. Тиличеевой.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Учим зайку и мишку танцевать». Любая

веселая мелодия в двухчастной форме.

4. Пальчиковая гимнастика: «Тики-так». «Наша бабушка идет».

5. Слушание музыки: «Полька». Музыка З. Бетман.

6. Распевание, пение: «Заинька». Музыка М. Красева. «Колыбельная». Музыка Е.

Тиличеевой. «Маме песенку споем». Музыка Т. Попатенко.

7. Игра: «Ловишки». Музыка Й.Гайдна

Игрушки –

мишка,

зайчик.

Музыкальные инструменты

- треугольник,

бубен.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.73-74

Занятие№8

Учить детей вместе с музыкой начинать и заканчивать движение. Развивать память,

ритмичность. Учить детей правильно танцевать, естественно, по показу педагога.

Учить передавать характер песен: петь весело, протяжно, слаженно. Учить детей бегать легко,

соотносить движения со словами. Воспитывать выдержку.

Репертуар:

1. Приветствие: «Прогулка по зимнему лесу».

2. Встреча с зайчиком: Пляска «Сапожки». Песня «Заинька». «Пляска зайчиков». «Пляска

с погремушками».

3. Встреча с мишкой: Танец «Медведи». «Игра с мишкой». «Зимняя пляска».

4. Встреча с лисичкой: «Вальс лисы». Игра «Поссорились - помирились».

5. Общий танец и песня: «Стуколку». «Машенька-Маша».

Игрушки –

зайчик,

мишка,

лисичка.

Муз.

инструменты.

Офор-ие зала

– березки в

снегу.

Погремушки.

Белые и

голубые

ленты.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.74-75

МАРТ

Занятие№1

Учить детей самостоятельно различать двухчастную форму. Закреплять знакомые движения.

Развивать чувство ритма, память, выразительную и эмоциональную речь, активность. Упражнять в звукоподражании. Учить петь легко, радостно. Создать

радостную, непринужденную атмосферу.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Бег с платочками». «Стуколка».

Украинская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Ритм в стихах. «Тигренок». Песенка про

Бобика.

4. Пальчиковая гимнастика: «Две тетери».

5. Слушание музыки: «Капризуля». Музыка В. Волкова.

6. Распевание, пение: «Я иду с цветами». Музыка Е. Тиличеевой. «Бобик». Музыка Т. Попатенко. «Пирожки». Музыка А. Филиппенко. «Маме песенку пою». Т. Попатенко.

7. Пляска: «Пляска с платочком». Музыка Е. Тиличеевой.

Игрушка –

собачка.

Платочки.

Иллюстрация

– капризная

девочка,

девочка с

букетом

цветов.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.75-77

Занятие№2

Музыкальное занятие для бабушек и мам.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Пальчиковая гимнастика: «Бабушка очки надела». «Кот Мурлыка». «Мы платочки

постираем». «Семья».

3. Игра на музыкальных инструментах: «Маша и каша». Музыка Т. Назаровой.

«Маме песенку пою». Музыка Т. Попатенко. «Пирожки». Музыка А. Филиппенко. «Самолет».Музыка Е. Тиличеевой.

4. Пляски: «Пальчики и ручки». Русская народная мелодия. «Пляска с погремушками».

Музыка и слова В. Антоновой. «Поссорились - помирились». Музыка Е. Тиличеевой.

5. Пляска с мамами: «Веселый танец». Музыка М. Сатулиной.

6. Игра: «Ищу маму». Музыка Т. Ломовой. Стихи для мам

Музыкальные

инструменты

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.77-78

Занятие№3

Учить детей самостоятельно различать двухчастную форму. Закреплять знакомые движения.

Развивать чувство ритма, память, выразительную и эмоциональную речь, активность.

Упражнять выполнять танцевальное движение «пружинка». Учить петь легко, радостно.

Создать радостную, непринужденную атмосферу.

Репертуар:

1. Приветствие:

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Е. Тиличеевой. Упражнение

«Пружинка». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Ритм в стихах. «Тигренок». «Пляска кошечки».

4. Пальчиковая гимнастика: «Две тетери». «Сорока-белобока».

5. Слушание музыки: «Колыбельная».

6. Распевание, пение: «Бобик». Музыка Т. Попатенко. «Маша и каша». Музыка Т.

Назаровой. «Пирожки». Музыка А. Филиппенко. «Я иду с цветами». Музыка Е. Тиличеевой.

7. Пляска: «Поссорились - помирились». Музыка Т. Вилькорейской.

Игрушки –

кошечка, собачка,

корзина или

коврик.

Разноцветные

флажки.

Музыкальные

инструменты

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.78-79

Занятие№4

Учить выполнять движения в соответствии с музыкой. Учить реагировать на смену звучания.

Ориентироваться в пространстве, бегать легко, ритмично. Развивать чувство ритма,

интонационный и тембровый слух, мелкую моторику. Работать над выразительностью речи.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Е. Тиличеевой. «Птички летают

и клюют зернышки». Швейцарская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Игра в имена». «Учим Бобика танцевать».

4. Пальчиковая гимнастика: «Прилетели гули». «Тики-так» 

5. Слушание музыки: «Капризуля». Музыка Т. Попатенко. «Самолет». Музыка Е.

Тиличеевой. «Заинька». Украинская народная мелодия.

6. Пляска: «Пляска с платочком». Музыка Е. Тиличеевой. «Стуколка». Украинская

народная мелодия.

Игрушки –

собачка, машина.

Музыкальные

инструменты

– бубен, треугольник, колокольчики.

Платочки

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.79-80

Занятие№5

Развивать детскую активность, творчество. Формировать коммуникативные навыки. Учить

реагировать самостоятельно на смену музыки. Закреплять понятия долгих и коротких звуков.

Приучать детей реагировать на маршевый, ритмичный характер пьесы. Развивать

координацию движений рук и ног. Учить петь на одном звуке, передавая простой ритмический рисунок. Правильно артикулировать гласные звуки. Работать над протяжным пением.

Создавать радостное настроение.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Да-да-да!». Музыка Е. Тиличеевой. Упражнение

«Бег и махи руками». Вальс. Музыка А. Жилиной.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игры с пуговицами.

4. Пальчиковая гимнастика: «Две тетери». «Семья».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Е. Тиличеевой.

6. Распевание, пение: «Я иду с цветами». Музыка Е. Тиличеевой. «Маме песенку пою».

Музыка Н. Александровой. «Маша и каша». Музыка Т. Назаровой.

7. Пляска: «Приседай». Эстонская народная мелодия.

Игрушки медведь,

птичка,

лошадка.

Разноцветные

ленточки.

Иллюстрации

-

марширующие солдаты,

танцующие

дети, спящая

кукла.

Музыкальные

инструменты

– бубен,

треугольник,

барабан.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.81-82

Занятие№6

Учить самостоятельно изменять движение со сменой характера музыки. Учить двигаться

парами. Учить ритмично танцевать. Развивать интонационную выразительность,

эмоциональную отзывчивость на песни разного характера. Учить петь сложено, не отставать и не опережать друг друга. Учить менять движение в соответствии со сменой музыки (три части). Упражнять в легком беге, развивать умение ориентироваться в пространстве, ритмично стучать палочкой по полу, спокойно кружиться на всей стопе.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Сапожки». Русская народная мелодия.

Упражнение «Пружинка». Русские народные мелодии.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Играем для кошечки.

4. Пальчиковая гимнастика: «Бабушка очки надела». «Кот Мурлыка».

5. Слушание музыки: «Колыбельная».

6. Пение, Распевание: «Пирожки». Музыка А. Филиппенко. «Самолет». Музыка Е.

Тиличеевой. «Кошка». Музыка Ан. Александрова.

7. Пляска: «Пляска с султанчиками». Хорватская народная мелодия.

Игрушки –

кошечка с

бантом,

корзина.

Музыкальные

инструменты

по выбору

детей.

Иллюстрация спящие дети.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.82-83

Занятие№7

Приучать двигаться в соответствии с контрастным характером музыки. Упражнять в ходьбе с флажками бодрым шагом и в легком беге. Закреплять долгие и короткие звуки. Развивать

чувство ритма, звуковысотный слух, интонационную выразительность. Учить детей петь

эмоционально, слаженно, не напрягать голос.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш». Музыка Е. Тиличеевой. Упражнение

«Воротики». Бег. Музыка Т. Ломовой. Выставление ноги на пятку и «фонарики». Любая

русская народная мелодия в двухчастной форме.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Ритмическая цепочка из больших и

маленьких солнышек». «Танец лошадки». «Мой конек». Чешская народная мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Тики-так». «Две тетери».

5. Слушание музыки: Лошадка». Музыка С. Симанского.

6. Распевание, пение: «Игра с лошадкой». Музыка И. Кишко. «Бобик». Музыка Т.

Попатенко.

7. Пляска: «Приседай». Эстонская народная мелодия.

Игрушка –

лошадка.

Флажки.

Музыкальные

инструменты

– бубны,

палочки.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.83-84

Занятие№8

Упражнять в звукоподражании. Развивать слух, музыкальную память и чувство ритма.

Приучать реагировать на характерную музыку, учить детей выполнять движения по показу

педагога. Учить бегать легко врассыпную и ритмично подпрыгивать на двух ногах на месте.

Согласовывать движения с музыкой. Развивать эмоциональную отзывчивость у детей на

разнохарактерную музыку. Подводить к умению самостоятельно определять характер музыки.

Приучать слышать вступление. Правильно произносить гласные звуки в словах: «свежею»,

«чистою», «маме», «выше», «поедем», «дорожке». Учить петь весело и эмоционально,

заканчивать песню тихо и мягко. Приучать детей прислушиваться к музыке, согласовывать

движения в соответствии с правилами игры.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Кошечка». Музыка Т. Ломовой. «Бег и

подпрыгивание». Музыка Т. Ломовой.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Пляска кошечки и собачки». Любая веселая

мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Сорока-белобока». «Семья».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Е. Тиличеевой. «Колыбельная». Музыка С.

Разоренова.

6. Распевание, пение: «Игра с лошадкой». Музыка И. Кишко. «Бобик». Музыка Т.

Попатенко. «Маша и каша». Музыка Т. Назаровой.

7. Игра: «Кошка и котята». Музыка В. Витлина. «Серенькая кошечка». Музыка Т.

Витлина.

Игрушки-кошечка, собачка.

Музыкальные

инструменты

-треугольники,

колокольчики

Иллюстрации

– марш,

колыбельная.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.84-86

АПРЕЛЬ

Занятие№1

Развивать интонационный, тембровый слух, чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на веселый характер пьесы, умение интонировать на одном звуке. Согласовывать движения с текстом, выполнять их эмоционально. Приучать к протяжному пению. Учить детей

самостоятельно менять движение в соответствии с изменением характера музыки.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Да-да-да!». Музыка Е. Тиличеевой. «Упражнение

с лентами». Болгарская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Рисование на ватмане.

4. Пальчиковая гимнастика: «Коза».

5. Слушание музыки: «Резвушка». Музыка В. Волкова.

6. Распевание, пение: «Есть у солнышка друзья». Музыка Е. Тиличеевой. «Петушок».

Русская народная прибаутка. «Маша и каша». Музыка Т. Назаровой.

7. Пляска: «Поссорились - помирились». Музыка Т. Вилькорейской.

Игрушки –

кукла,

петушок.

Разноцветные

ленточки.

Нарисованное

солнышко на

листе ватмана.

Иллюстрация

– прыгающая

и танцующая

девочка

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.86-87

Занятие№2

Развивать у детей внимание, звуковысотный слух. Учить бегать легко в разных направлениях, упражнять в легких прыжках, четко останавливаться с окончанием

музыки. Упражнять детей в интонировании на одном звуке, точно передавая ритмический

рисунок: чередование восьмых и четверных длительностей. Правильно артикулировать

гласные звуки в словах: «с цветами», «маме». Приучать эмоционально откликаться на веселую музыку. Расширять знания детей об окружающем мире. Активизировать словарный запас детей. Учить петь протяжно, неторопливо, правильно артикулируя гласные звуки.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Воробушки». Венгерская народная мелодия.

Упражнение «Пружинка». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Ритмическая цепочка из жуков».

4. Пальчиковая гимнастика: «Коза». «Две тетери».

5. Слушание музыки: «Воробей». Музыка А. Руббаха.

6. Распевание, пение: «Я иду с цветами». Музыка Е.Тиличеевой. «Кап-кап». Музыка Ф.

Финкельштейна. «Есть у солнышка друзья». Музыка Е. Тиличеевой.

7. Пляска: «Солнышко и дождик». Музыка М. Раухвергера, Б. Антюфеева.

Игрушки –

Большая и

маленькая

птички.

Музыкальные

инструменты

– по выбору

детей.

Иллюстрация

– идет дождь.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.88-89

Занятие№3

Приучать детей самостоятельно изменять движение сосменой характера музыки. Развивать

умение ориентироваться в пространстве. Развивать чувство ритма, воображение. Закреплять приемы игры на музыкальных инструментах. Формировать интонационную выразительность.

Закреплять понятие о звуковысотности. Учить петь слаженно, правильно артикулируя гласные звуки.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Большие и маленькие ноги». Музыка А.

Агафонникова. «Стуколка». Украинская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Паровоз». Играем для куклы.

4. Пальчиковая гимнастика: «Бабушка очки надела». «Кот Мурлыка».

5. Слушание музыки: «Резвушка». Музыка В. Волкова.

6. Распевание, пение: «Кап-кап». Музыка Ф. Финкельштейна. «Ладушки». Р.н.п. «Где же

наши ручки?» Музыка Т. Ломовой. «Есть у солнышка друзья». Музыка Е. Тиличеевой.

7. Пляска: «Пляска с султанчиками». Хорватская народная мелодия

Игрушк акукла.

Музыкальные

Инструменты – бубен, треугольник, колокольчики,

палочки.

Разносюжетные картинки

– как резвиться девочка.

Платок для

куклы.

Султанчики.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.89-90

Занятие№4

Развивать у детей внимание, звуковысотный слух, память, мелкую моторику, выразительную речь. Упражнять детей в легком беге и подпрыгивании на обеих ногах, кружась или с продвижением вперед. Учить самостоятельно изменять движение в соответствии со сменоймузыки. Формировать у детей умение слушать музыку, определять  ее характерные особенности. Учить передавать в пении веселый, радостный характер песен; петь слаженно, правильно произносить слова.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Воробушки». Венгерская народная мелодия.

«Сапожки». Русская народная мелодия.

3. Пальчиковая гимнастика: «Коза». «Наша бабушка».

4. Слушание музыки: «Воробей». Музыка А. Руббаха.

5. Распевание, пение: «Есть у солнышка друзья». Музыка

Е.Тиличеевой. «Кап-кап». Музыка Ф. Финкельштейна.

6. Игра: «Солнышко и дождик». Музыка М. Раувергера, Б. Антюфеева

Игрушки –

большая и

маленькая

птички.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.90-91

Занятие№5

Развивать у детей внимание. Учить ритмично ходить и легко бегать. Развивать

Координацию движений рук и ног, реагировать на смену звучания музыки. Учить петь песни с музыкальным сопровождением и без него, петь слаженно, не отставая и не опережая друг друга. Учить передавать игровой образ.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Игра «Пройдем в ворота». «Марш» Музыка Е.

Тиличеевой. «Да-да-да!» Музыка Е. Тиличеевой.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Ритм в стихах. «Барабан».

4. Пальчиковая гимнастика: «Семья». «Тики-так».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Э. Парлова

6. Распевание, пение: «Есть у солнышка друзья». Музыка Е. Тиличеевой. «Капкап». Музыка Ф. Финкельштейна.

7. Игра: «Самолет! Музыка Л. Банниковой

Игрушки –

Кукла мальчик с

маленьким

барабаном.

Иллюстрация

– самолет и

летчик.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.91-92

Занятие№6

Развивать у детей звуковысотный слух, воображение, умение ориентироваться в пространстве.

Учить детей импровизировать. Учить петь без музыкального сопровождения. Петь без

напряжения, громко, внятно произносить слова. Закреплять правила хоровода – ходить по

кругу друг за другом. Учить детей «манипулировать» платочками: прятать их за спину,

поднимать платочка вверх, плавно им махать и др.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Ножками затопали». Музыка М. Раухвергера.

«Воробушки». Венгерская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Ритмическая цепочка из жуков».

4. Пальчиковая гимнастика: «Коза». «Две тетери».

5. Слушание музыки: «Воробей». Музыка А. Руббаха.

6. Распевание, пение: «Кап-кап». Музыка Ф. Финкельштейна. «Есть у солнышка друзья».

Музыка Е. Тиличеевой.

7. Пляска: «Березка». Музыка Р. Рустамова.

Игрушки –

птичка.

Музыкальные

инструменты

- треугольник.

Шапочки

птичек для

детей.

Бутафория –

березка с листиками.

Фланелеграф,

ритмическая

цепочка -

жуки.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.93-94

Занятие№7

Закрепить с детьми названия музыкальных инструментов, приемы игры. Учить детей

самостоятельно играть и изменять движение в соответствии с музыкой. Учить детей петь,

интонируя на одном звуке и точно передавать ритмический рисунок (чередование восьмых и четвертных длительностей). Учить начинать петь после музыкального вступления всем

вместе, учить подпевать припев.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Марш», «Бег». Музыка Е. Тиличеевой и Т.

Ломовой. «Сапожки». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, Музицирование: Ритм в стихах. «Барабан». Игра «Паровоз».

4. Пальчиковая гимнастика: «Мы платочки постираем». «Семья».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Э. Парлова.

6. Распевание, пение: «Я иду с цветами». Музыка Е. Тиличеевой. «Самолет». Музыка Е.

Тиличеевой. Кап-кап». Музыка Ф Финкельштейна.

7. Пляска: «Березка». Музыка Р. Рустамова.

Игрушки –

куклы

девочка и

мальчик.

Музыкальные

инструменты

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.94-95

Занятие№8

Игровое занятие «Прогулка в весенний лес».

Репертуар:

1. Путешествие по весеннему лесу.

2. Встреча с зайчиком: Пляска «Сапожки». «Пляска зайчиков». «Пляска с султанчиками».

3. Встреча с мишкой: Пляска «Сапожки». Стихотворение «Мишка косолапый».

4. Встреча с птичкой: Общий веселый танец «Стуколка». Игра «Солнышко и дождик».

Игрушки зайка, мишка,

птичка.

Бутафорские

березки с

зелеными

листочками,

зонт,

конфеты.

Султанчики

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.95-96

МАЙ

Занятие№1

Учить детей выполнять движения ритмично, ориентироваться в пространстве, не

наталкиваться друг на друга. Формировать понятие звуковысотности. Развивать у детей

эмоциональный отклик на характерную музыку. Учить петь без напряжения, правильно

интонировать мелодию в восходящем направлении 6 «у-у-у-у». отрабатывать легкий бег и

четкий топающий шаг; самостоятельно реагировать на смену характера музыки.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-двигательные упражнения: Упражнение «Топающий шаг». «Ах вы, сени».

Р.н.п. Упражнение «Пружинка». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «Паровоз».

4. Пальчиковая гимнастика: «Овечки».

5. Слушание музыки: «Мишка пришел в гости». «Мишка». Музыка М. Раухвергера.

6. Распевание, пение: «Машина». Музыка Т. Попатенко. «Самолет». Музыка

Е.Тиличеевой.

7. Игра: «Воробушки и автомобиль». Музыка М. Раухвергера.

Игрушка машина. Руль

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.96-97

Занятие№2

Формировать у детей коммуникативные навыки. Помогать детям аккомпанементом выполнять упражнение ритмично, интонационно выразительно. Учить детей интонированию на одном звуке, четко передавать ритмический рисунок. Упражнять в звукоподражании. Учить внятно произносить слова, отчетливо проговаривая гласные звуки в словах: «машине», «детей», «глядят». Развивать умение эмоционально откликаться на веселый характер песни.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Побегали - потопали». Музыка Л. Бетховена.

Упражнение «Выставление ноги вперед на пятку». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Ритмические цепочки.

4. Пальчиковая гимнастика: «Овечка». «Коза»

5. Слушание музыки: «Курочка». Музыка Н. Любарского.

6. Распевание, пение: «Я иду с цветами». Музыка Е. Тиличеевой. «Цыплята». Музыка А.

Филиппенко. «Машина». Музыка Т. Попатенко.

7. Игра: «Черная курица». Чешская народная игра с пением.

Иллюстрация курица с

цыплятами.

Корзина

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.98-99

Занятие№3

Закреплять с детьми знакомые движения. Развивать интонационную выразительность, чувство ритма, мелкую моторику, воображение. Развивать умение слушать музыку и эмоционально на нее отзываться. Учить активно подпевать, передавая веселый характер песни, ритмично имитировать звучание автомобиля («би-би-би»). Учить начинать песню после вступления вместе с педагогом. Активизировать и расширять словарный запас и фантазию детей. Учить правильно интонировать движение мелодии вверх: «у-у-у-у»; петь активно и слаженно. Подводить детей к умению передавать игровой образ, развивать легкость бега.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Бег с платочками». Украинская

народная мелодия «Стуколка». «Да-да-да!». Музыка Е. Тиличеевой.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Игра «паровоз».

4. Пальчиковая гимнастика: «Сорока». «Бабушка очки надела».

5. Слушание музыки: «Колыбельная».

6. Распевание, пение: «Поезд». Музыка Н. Метлова. «Машина». Музыка Т. Попатенко.

«Самолет». Музыка Е.Тиличеевой.

7. Игра: «Самолет». Музыка Л. Банниковой.

Игрушки

собачка.

Платочки.

Иллюстрация

– поезд.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.99-100

Занятие№4

Приучать двигаться в соответствии с контрастным характером музыки. Упражнять в ходьбе с флажками бодрым шагом и в легком беге. Развивать умение эмоционально откликаться на

музыку. Учить петь легким звуком в умеренном темпе, петь активно и эмоционально.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Пройдем в ворота». «Марш».

Музыка Е. Тиличеевой. Упражнение «Скачут лошадки». «Мой конек». Чешская народная

мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Учим лошадку танцевать». «Мой конек».

Чешская народная мелодия. Игра «Паровоз».

4. Пальчиковая гимнастика: «Овечки». «Тики-так».

5. Слушание музыки: «Лошадка». Музыка М. Симанского.

6. Распевание, пение: «Поезд». Музыка Н. Метлова. «Машина». Музыка Т. Попатенко.

«Игра с лошадкой». Музыка И. Кишко.

7. Пляска: «Приседай». Эстонская народная мелодия

Игрушка –

лошадка.

Флажки.

Музыкальные

инструменты

– бубны, палочки.

Фланелеграф,

паровоз с вагончиками

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.101-102

Занятие№5

Учить детей выполнять движения ритмично, ориентироваться в пространстве, не наталкиваясь друг на друга. Формировать понятие о звуковысотности. Учить правильно артикулировать гласные звуки; не отставать и не опережать друг друга, петь слаженно. Учить самостоятельно реагировать на смену характера музыки. Продолжать учить детей бегать легко, используя все пространство зала.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Топающий шаг». «Ах вы, сени».

Русская народная мелодия. Упражнение «Пружинка». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: «Паровоз».

4. Пальчиковая гимнастика: «Семья». «Две тетери».

5. Слушание музыки: «Мишка пришел в гости». «Мишка». Музыка М. Раухвергера.

6. Распевание, пение: «Есть у солнышка друзья». Музыка Е. Тиличеевой. «Машина».

Музыка Т. Попатенко.

7. Игра: «Воробушки и автомобиль». Музыка М. Раухвергера

Игрушка –

мишка на

машине.

Руль для

игры.

Фланелеграф.

ритмический

рисунок.

Музыкальные

инструменты

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.3102-103

Занятие№6

Учить детей изменять движение в связи со сменой характера музыки, учить не опускать голову при выполнении движения, помогать аккомпанементом двигаться ритмично.  Развивать умение ориентироваться в пространстве. Развивать эмоциональную

отзывчивость на музыку. Обогащать детей музыкальными впечатлениями. Следить за

правильной артикуляцией гласных звуков. Петь слаженно, не опережать и не отставать друг додруга. Учить выразительно передавать образы.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Побегали - потопали». Музыка Л. Бетховена.

Упражнение «Выставление ноги вперед на пятку». Любая веселая мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Ритмические цепочки.

4. Пальчиковая гимнастика: «Овечки». «Коза».

5. Слушание музыки: «Курочка». Музыка А. Филиппенко.

6. Распевание, пение: «Цыплята». Музыка А.Филиппенко. «Есть у солнышка друзья».

Музыка Е. Тиличеевой. «Петушок». Русская народная прибаутка.

7. Игра: «Черная курица». Чешская народная мелодия

Игрушка –

курочка.

Фланелеграф,

ритмические

цепочки из

больших и

маленьких

жуков.

Музыкальные

инструменты.

Шапочка курицы.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.103-104

Занятие№7

Учить детей бегать и прыгать легко, держать спинку прямо, не наталкиваясь друг на друга.

Учить детей согласовывать свои движения с музыкой. Учить эмоционально передавать

игровой образ.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: «Мячики». Музыка М. Сатулиной. Упражнение «Спокойная ходьба и кружение». Русская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма, музицирование: Ритмические цепочки из солнышек. «Пляска

собачки». Любая веселая мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Кот Мурлыка». «Наша бабушка».

5. Слушание музыки: «Колыбельная».

6. Распевание, пение: «Поезд». Музыка Н. Метлова. «Цыплята». Музыка А. Филиппенко.

7. Пляска: «Пляска с платочком». Музыка Е. Тиличеевой

Игрушки –

собачка с ярким бантом

на шее, машина.

Шапочка курицы.

Фланелеграф,

ритмический

рисунок –

солнышки.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.104-105

Занятие№8

Учить детей бегать и прыгать легко, держать спинку прямо, не наталкиваясь друг на друга.

Учить детей согласовывать свои движения с музыкой. Учить правильно пропевать гласные

звуки в словах: «свежею», «чистою», «запрягу», «выше». Учить эмоционально передавать

игровой образ.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Всадники и лошадки». «Мой

конек». Чешская народная мелодия. «Стуколка». Украинская народная мелодия.

3. Развитие чувства ритма: «Играем для лошадки». «Мой конек». Чешская народная

мелодия.

4. Пальчиковая гимнастика: «Овечки». «Мы платочки постираем».

5. Слушание музыки: «Лошадка». Музыка М. Симанского.

6. Распевание, пение: «Игра с лошадкой». Музыка И. Кишко. «Машина». Музыка Т.

Попатенко.

7. Игра: «Лошадки скачут». Музыка В. Витлина. «Мой конек». Чешская народная

мелодия.

Игрушки –

лошадка.

Вожжи для

лошадки.

Музыкальные

инструменты

– бубны, палочки, колокольчики,

треугольники.

Иллюстрация

– загон с лошадьми.

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.106-107

Занятие№1

Учить детей самостоятельно изменять движение со сменой характера музыки. Правильно

координировать работу рук и ног; бегать легко, используя все пространство зала. Обогащать музыкальные впечатления детей, расширять кругозор, пополнять словарный запас. Развивать у детей умение эмоционально отзываться на характер песни.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Марш» и «Бег». Музыка

Е. Тиличеевой, Т. Ломовой Упражнение «Пружинка». Русская народная мелодия

3. Развитие чувства ритма: «Ритмические цепочки из жуков»

4. Пальчиковая гимнастика: «Жук». «Семья».

5. Слушание музыки: «Дождик накрапывает». Музыка Ан. Александрова.

6. Распевание, пение: «Жук». Музыка В.Карасевой. «Есть у солнышка друзья» музыка Е.

Тиличеевой, «Игра с лошадкой» музыка И. Кишко

7. Пляска: «Пальчики-ручки». Рус. нар. мелодия

Музыкальные

инструменты

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.107-108

Занятие№2

Учить детей передавать в движении игровой образ. Самостоятельно изменять движения в

соответствии с характером музыки. Учить определять жанр произведения (марш-колыбельная).

Продолжать обогащать детей музыкальными впечатлениями, вызывать у них эмоциональный отклик. Упражнять детей в легком беге, учить реагировать на сигнал.

Репертуар:

1. Приветствие.

2. Музыкально-ритмические движения: Упражнение «Серенькая кошечка». Музыка В.

Витлина. Упражнение «Хлопки и фонарики» Любая веселая музыка (в двухчастной форме)

3. Развитие чувства ритма: Игра «Паровоз»

4. Пальчиковая гимнастика: «Кот Мурлыка». «Две тетери».

5. Слушание музыки: «Марш». Музыка Э.Парлова.

6. Распевание, пение: «Машина». Музыка Т.Попатенко. «Есть у солнышка друзья» музыка

Е. Тиличеевой «Игра с лошадкой» музыка И. Кишко

7. Игра: «Кот Васька». Музыка Г. Лобачева

Игрушка кошка.

Шапочки кота

и мышек

И. Каплунова,

И.Новоскольцева.

Праздник

каждый день:

конспекты

музыкальных

занятий с аудио

приложением.

Младшая

группа.

стр.108-110