Беседы с детьми подготовительной к школе группы о народной игрушке
консультация (подготовительная группа)

Беседы с детьми подготовительной к школе группе о народной игрушке

Воспитатель ГБОУ СОШ с. Пискалы Евграфова Лариса Алексеевна

Подготовительная к школе группа, имея некоторый опыт, психологически готова к восприятию более сложных по содержанию и замыслу произведений изобразительного искусства.

Для бесед с детьми о народной игрушке, о произведениях народного декоративно – прикладного искусства, мы отбираем большее количество предметов, и более сложные по содержанию. Так, для рассмотрения каргопольской игрушки, дополнительно предлагаются такие , как «тройка», «старичок поит коня». Из богородских -.«медведь под душем», «медведь – музыкант», а также богородская скульптура – «конь». Знакомство происходит как в образовательной деятельности, так и в процессе самостоятельной деятельности детей. Уже в предыдущих группах дошкольники познакомились с изделиями различных промыслов. В подготовительной к школе группе знания расширяются, углубляются, уточнятся. Знакомство с дымковской игрушкой проходит во время лепки. На рисовании дети расписывают ранее вылепленные ими игрушки; рассматривают, как ложится узор на объем.

        Далее, мы знакомим ребят с хохломской посудой. Знакомим с более сложными элементами, присущими данной росписи («кудрина»), с разными типами («верховая», «фоновая»), характерными цветами, присущему данному орнаменту (красный и черный), придающими теплоту и мягкость искусственному золоту, усиливающими его сияние. Детей подготовительной к школе группы можно познакомить и с некоторыми другими промыслами: кружевоплетением (вологодским, елецким), вышивкой; рассказать о павловскопосадских платках.

        В процессе самостоятельной художественной деятельности дети, имея уже определенные навыки, рисуют элементы декораций, костюмов для театрализованной деятельности, изготавливают подарки для малышей и взрослых.

Занятия, по знакомству детей с искусством тесно связаны с ознакомлением с художественной литературой. В этом плане полезно предложить задание: самими проиллюстрировать полюбившуюся книгу. Так расширяются представления детей  о тех изобразительных средствах, которые используют художники.

        Знакомство детей с изобразительным искусством проходит в тесном контакте с родителями. Они первые воспитатели своих детей, первые помощники педагога. Полезно, чтобы родители всегда были в курсе того, как проходит знакомство с искусством в детском саду. В родительском уголке мы постоянно устраиваем выставки поделок и детских рисунков. В папки – передвижки собираем материал об эстетическом воспитании – список литературы; короткие справки о видах промысловой деятельности; справки о художниках, народных мастерах.

        Таким образом, целенаправленная работа  в тесной связи с родителями, поможет нам хорошо подготовить детей к школе.

Конспект организованной образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной к школе группе.

Воспитатель ГБОУ СОШ с. Пискалы Евграфова Лариса Алексеевна

Тема: Знакомство со звуками К Кь, буквой К. 

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие».

Цель: актуализировать знания о звуках К и Кь и букве К.

Задачи:

Речевое развитие: автоматизация звуков к и кь; упражнять в умении делать звуко – буквенный анализ; формировать умение образовывать притяжательные местоимения.

Познавательное развитие: расширить и закрепить знание детей о птицах; формировать умение воссоздавать букву из частей.

Физическое развитие: формировать умение в двигательной активности; координация речи с движением.

Социально – коммуникативное: совершенствовать умение детей договариваться для совместной деятельности; ответственного отношения к выполнению задания; формировать у детей умение использовать нетрадиционные средства для декора изделий из пластилина.

Художественно – эстетическое: формировать у детей умение использовать нетрадиционные средства для декора поделок из пластилина.

Методы и приемы:

Практические: дидактические игры; игровая ситуация; интерактивные технологии «Карусель»; «Аквариум», «Интервью»; пальчиковая гимнастика; лепка буквы К из пластилина.

Наглядные: рассматривание картинок с изображением птиц; облака изготовленные в форме животных и птиц.

Словесные: беседа; диалоги; вопросы; речевые игры.

Материалы и оборудование: ноутбук; картинки с изображением облаков виде животных и птиц; фишки для проведения звуко – буквенного анализа слова (синие, зеленые, красные); материал для изготовления букв (пластилин, семечки, бусинки).

Содержание

1 Организационный момент

В: Ребята, посмотрите – за окном дует ветер, качаются ветки деревьев. Посмотрите, какие облака занес к нам сегодня ветер, кого они вам напоминают?

(дети находят сходство контура облаков с животным или птицей)

В: догадайтесь, какая из птиц так подает голос: ку – ку (кукушка), ко – ко ко (курица), кар – кар (ворона), ку – ка – ре – ку (петух), крак – крак (грач).

Птицы решили сегодня поиграть с вами и загадать различные загадки, ребусы.

1 –е задание: какой звук чаще других встречался, когда птицы подавали голоса? (Звук К.). Догадайтесь, с каким звуком мы сегодня познакомимся?

В: произнесите звук К. Можно этот звук пропеть или протянуть? (Нет.)

В: значит, это звук гласный или согласный? (Согласный.)

В: проверьте, звук К звонкий или глухой? (Глухой.) Почему вы так решили? (Горлышко не дрожит, звук произносится без участия голоса.)

В: звук К согласный, значит, может быть мягким или твердым. Я назову слог с твердым К, а вы – слог с мягким К.

Ка (кя); ко (ке); ку (кю); кы (ки); кэ (ке).

2 – задание: Кукушка предлагает вам выполнить упражнение «Верни звук К в слово». Предлагаю выполнить это задание, используя технологию «Карусель».

3 –е задание (работа за столом)

В: Вы сумели отгадать птиц по контуру и по голосу. А знаете ли, вы, какая птица подбрасывает своих птенцов на воспитание другим птица? (Кукушка.)

Разбейте слово кукушка на слоги.

Давайте это слово зашифруем с помощью цветных фишек. (Дети проводят полный звуковой анализ, анализируя каждый звук.)

4 – задание. Представление буквы К.

На доске выставляется стилизованная буква К.

В: Кто отправился в полет, в клюве веточку несет? (Ласточка)

-Какую букву принесла нам ласточка? (Букву К.)

- Как вы считаете, буква К гласная или согласная? Докажите. (Звук, который она обозначает, встречает преграду.)

Интерактивная технология  «Работа в парах»

В: договоритесь, с кем в паре вы хотели бы сегодня поработать и выложить букву К.

- Решите, из какого материала вы будете выкладывать букву К (пуговицы, фасоль, семечки, нитки, палочки) и приступайте к работе.

-Выполнив задание, договоритесь в паре, кто будет отвечать. Необходимо рассказать, какую букву вы выложили, из какого материала.

5 – задание «Слоговый диктант»

В: выложите из букв слоги КА, КО, КУ, КЫ, АК, ОК, УК, ЫК.

Чтение слогов и составление из них слов.

Интерактивная технология «Аквариум»

Интерактивная технология «Интервью»

В: Молодцы, ребята! Все птичьи загадки мы отгадали, на все вопросы ответили. А что вам понравилось? Что нового вы узнали, услышали? Расскажите нашему корреспонденту. Кто хочет быть корреспондентом и взять интервью у детей?

Ребенок – журналист задает вопросы.

- С каким звуком мы сегодня познакомились?

- Какой буквой обозначается звук К?

- Чем звук отличается от буквы?

Сценарий развлечения в подготовительной к школе группе «А ну – ка, девочки!»

Воспитатель ГБОУ СОШ с. Пискалы Евграфова Лариса Алексеевна

Цель: создать положительное эмоциональное настроение у детей, их мам, бабушек.

Оборудование: бусы, платки, туфли мам, фломастеры, трафареты с изображением девочек в платьях, проектор, конфеты, воздушные шары.

Под музыку дети заходят в зал, мальчики читают стихи.

1. Наш зал сверкает весь огнями

Гостей любимых он позвал.

Веселья час разделят с нами

Улыбки наших милых дам.

2. И мы подарим вам сегодня,

Радость, шутки и цветы,

Давайте мы начнем скорее

Весенний конкурс красоты!

Вместе: «А ну – кА, девочки!»

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня славный весенний день. Улыбается солнце, совсем скоро зажурчат ручьи. Своим веселым пением птицы напоминают нам о том, что пришла весна. Они поют в честь всех женщин: мам, бабушек, и конечно же девчонок. Ведь приближается замечательный праздник – Международный женский день 8 марта! Сегодня мы решили поздравить наших девочек и подготовили для них конкурс, который называется «А ну-ка, девочки!», в котором они покажут нам какие они ловкие, умелые, музыкальные. А вас, мальчики и уважаемые гости попрошу хлопать веселее и болеть за наших девочек!

Девочки выходят под музыку «Такие девочки как звезды».

Песня «Мамочка»

Вед. Ну, раз это конкурс, то должно быть и жюри. В жюри приглашены независимые судьи (..).Жюри будет внимательно следить за участницами и достойно их оценивать.

И так, 1-ый конкурс Знакомство»

Почтеннейшая публика! Прошу внимания! Девочки волнуются все в ожидании.

Первый тур мы объявляем - и знакомство начинаем!

Под музыку девочки выходят, встают в линию, читают стих, поклон..) под музыку проходят на места.

2 конкурс Интеллектуальный! Каждая девочка должна быстро и четко ответить на мой вопрос..

-Мама твоей мамы?

- Краска для ногтей?

-Кукла с голубыми волосами из театра Карабаса Барабаса?

-Спаситель мухи Цокотухи?

- На чем летала Баба Яга?

- Краска для губ?

-Утренняя еда?

-Дом мышки?

-Центр бублика?

-Жгучая трава.

Вед. Спасибо всем участницам, вы успешно справились с эти заданием, переходим к следующему конкурсу

3 конкурс «Дефиле» (приготовить сумочку, шарфик, шляпку, платок, бусы, туфли на каблуках)

Девочки встают в круг, под музыку ведущий дает одну вещь, музыка останавливается, вещь остается у девочки и т.д.

 Ну , а теперь юные модели, будут дефилировать!

Вед. Молодцы, справились и с этим заданием!

4 конкурс Я объявляю следующий конкурс «Прекрасная няня!

В нашей группе много малышей, за которыми в течение всего года так старательно ухаживали наши ребята. Сейчас я предлагаю нашим девочкам организовать игру для наших малышей.

Проводится музыкальная игра  «Цветочки собираем».

Спасибо, девочки, молодцы!

5 конкурс  «Визажисты» Каждая участница получает плакат с нарисованным силуэтом девочки: вместо лица пустое пространство. Получает фломастеры и карандаши. Задача каждой - разрисовать и накрасить нарисованных девочек.

Вед. Ну а теперь пришла пора поиграть нам детвора! Девочкам нашим на смену выйдут мальчики - джентельмены! Мамам дома они помогают, косынку да фартук они надевают.

Конкурс « Кто быстрее наденет фартук и косынку».

Пока девочки стараются, мы продолжим нашу игру. «Что маме подарить?»

Что подарим нашей маме?

Догадайтесь дети сами.

Дайте срочно мне совет,

Какой нужен ей предмет.

Вещь полезная – тогда

Громко крикнем слово Да!

Если мамочке предмет

Не подходит – крикнем НЕТ!

Милицейский пистолет..

А коробочка конфет..

Туалетная вода..

Новая сковорода..

Билет в театр на балет..

Кожаный бронежилет..

Набор ниток для шитья..

Ну а пена для бритья..

В кухню новый табурет..

А от папочки привет?

Девочки показывают свои работы зрителям и передают жюри для оценки..

6 конкурс. Каждая женщина должна уметь все: стирать, гладить, штопать готовить, Всему этому нужно учиться с детства. Ведь с детства не научишься, всю жизнь намучишься. Сейчас мы проверим мастерство и ловкость наших девочек. Следующий конкурс называется «Развесь белье.» Для конкурса нам нужны мальчики помощники. Задача девочек развесить красиво белье и закрепить прищепками.

7 конкурс. Мама- это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые добрые и ласковые руки, которые умеют все. Сейчас я приглашаю мам наших конкурсанток. Девочки с завязанными глазами должны найти свою маму по рукам.

8 конкурс. И заключительный конкурс танцевальный. Я приглашаю на танец всех ребят. Жюри внимательно посмотрит и оценит, кто из конкурсанток окажется лучшей.

Игра танец.

Спасибо всем.

Жюри подводит итоги

Дети выстраиваются полукругом Стихи, песня  «Мамочка моя милая»

Наш конкурс «А ну- к девочки подошел к концу». Все участницы творчески подошли к каждому конкурсу, и теперь слово жюри.

Награждение