Интерактивные технологии в детском саду
статья

Интерактивные технологии в детском саду

Интерактивные технологии – это комплекс педагогических методик, имеющих своей целью построение образовательного процесса в условиях   эффективного взаимодействия.

Интерактивные технологии могут быть выражены в различных формах:

• Индивидуальной (ребенок с помощью педагога сам решает поставленную задачу, вариант – «ребенок – компьютер»),
• Парной (взаимодействие ребенок — ребенок),
• Групповой (работа в подгруппах),
• Коллективной (активная фронтальная работа),
• Планетарной (решение поставленных задач подгруппами и выбор оптимального варианта).

Преимущества интерактивных технологий:

• У дошкольников формируются индивидуальные личностные условия для саморазвития;
• Развивается речевая активность;
• Развиваются межличностные отношения;
• Вырабатываются навыки игры в команде на основе нравственных норм;
• Дети осознают личную интеллектуальную состоятельность;
• Формируется психология успеха.

Реализация интерактивных технологий в ДОУ возможна при соблюдении условий комфортного сотрудничества воспитателя и дошкольников, мотивации в решении поставленной задачи, использования ярких образов, примеров, предметов.

Особое внимание в педагогическом процессе уделяется созданию комфортной творческой среды и осознанию интеллектуальной состоятельности обучаемых. В атмосфере доброжелательности и поддержки, в рамках тесного взаимодействия, свободного общения на равных дошкольник чувствует личную успешность и процесс обучения становится более продуктивным. Интерактивные технологии призваны сделать процесс познания не просто взаимосвязанным, но и более увлекательным, творческим.

Внедрение интерактивных технологий в детском саду осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей, например:

• Младшая возрастная группа: игра в парах, «детский круг»,
• Средняя возрастная группа: игра в парах, «хоровод», карусель, цепочка;
• Старшая возрастная группа: работа в парах, «детский круг», карусель, цепочка, интервью, занятие в малых группах (тройках), аквариум;
• Подготовительная группа: занятие в парах, «детский круг», цепочка, карусель, интервью, занятие в малых группах, большой детский круг, дерево знаний.

Стоит заметить, что воспитатель, опираясь на свой опыт, может экспериментировать с формами взаимодействия, и, например, вводить интервью в средней группе. 

Стимулировать разностороннее развитие дошкольника помогают различные интерактивные методы. Это понятие складывается из двух составляющих: «метод», как способ взаимодействия «педагог – ребенок» и «интеракция» – усиленная деятельность между участниками процесса. Соответственно, под интерактивными методами понимается усиленное педагогическое взаимодействие в ходе воспитательного и образовательного процесса.

Интерактивные методы могут быть дискуссионными, игровыми, комплексными:

• Ролевая игра (театральная постановка, сказка),
• Интерактивная игра,
• Деловая игра,
• Кейс метод (решение проблемной ситуации),
• Дискуссия,
• Кластеры (поиск ассоциаций),
• Микрофон (поочередные высказывания),
• Дебаты (обсуждение высказываний),
• Проектный метод,
• Мозговой штурм и другие.