Стили общения педагога с детьми.
презентация

Слайд 1

ПОДГОТОВИЛА ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ: МАКАРОВА АНГЕЛИНА МИХАЙЛОВНА МБДОУ Д/С №45 «СКАЗКА»

Слайд 2

Общение – один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка. Общение педагогическое – воздействие на ребёнка с помощью коммуникативных средств, направленных на обеспечение эффективности обучения, на установление гуманных отношений между детьми, на создание здорового благоприятного микроклимата в группе.

Слайд 3

Проблема «стилей руководства», «стилей общения» педагогов с детьми была впервые поставлена за рубежом в 30-е годы американским психологом К. Левиным. Предложенная им классификация стилей общения положена в основу работ американских ученых Р. Липпита и К. Уайта, которые выделяют три стиля профессионального общения: демократический, авторитарный и либеральный.

Слайд 4

Члены коллектива участвуют в обсуждении задач, стоящих перед ними, решения принимаются совместно.

Слайд 5

В отношениях преобладает строгость, жесткие методы руководства, коллектив выступает лишь в роли исполнителей, не участвует в принятии решений.

Слайд 6

Отсутствует единая линия и должностная требовательность, каждый предоставлен сам себе.

Слайд 7

Н.Е. Щуркова выделяет следующие позиции профессионального общения педагога: дистанционная позиция уровневая позиция кинетическая позиция (кинетика – движение)

Слайд 8

Выделяется три основных признака: «далеко», «близко», «рядом». Дистанция «далеко» означает отсутствие искренности во взаимоотношениях, формальное выполнение своих обязанностей. Педагог, избравший дистанцию «близко», - «друг» для своих воспитанников, реализующий вместе с ними творческие замыслы. Дистанция «рядом» предполагает уважительное отношение к своим профессиональным обязанностям, к своим подопечным, принятие их интересов и чаяний.

Слайд 9

Уровневая - характеризует иерархическую связь педагога и воспитанников в их взаимодействии, т. е. это расположенность субъектов друг к другу «по вертикали»: «над», «под», «наравне».

Слайд 10

Предполагает положение человека по отношению к другому в совместной деятельности, в совместном движении к цели: «впереди», «сзади», «вместе».

Слайд 12

Таким образом, с точки зрения назначения профессии «педагог»: эталонной можно считать позицию: «рядом», «наравне», «вместе», но чуть «впереди».