Звучи в веках родной язык
статья

«Звучи в веках родной язык».

Окотэтто Зинаида Имговна – воспитатель,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Панаевский детский сад «Красная шапочка»

Аннотация: в статье рассмотрена актуальная проблема по приобщению детей к традициям и культуре ненецкого народа. Это поможет воспитать у подрастающего поколения чувство любви и уважения к окружающему миру, родному краю, всем народностям, проживающим на ее территории.

       В современной ситуации роста национального самосознания каждого народа, проживающего в России, особенно важным и значимым является возрождение, развитие и сохранение традиционного мировоззрения, в котором уже веками заложены основы духовной культуры, нравственности, бережного отношения к наследию, окружающему миру.
        Сегодня, значительную роль, на формирование самосознания личности, играет модернизация современного образовательного процесса. Формирование основ народной культуры носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, осуществляется в повседневной жизни и в организованной образовательной деятельности, на мероприятиях, организованных в дошкольном учреждении и дома.

        Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой мы живем. Отсюда следует важная проблема: пробудить в ребенке те нравственные чувства и желания, которые помогут ему в дальнейшем приобщиться к народной культуре и быть эстетически развитой личностью. Система патриотических и гражданственных отношений формируется от близкого (семья, детский сад) к далекому (город, республика, Россия). Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину - задача особенно актуальная сегодня. Она не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения культуры малой Родины, в нашем случае – Ямала.

         Педагогические условия по приобщению дошкольников к национальной культуре, касающиеся организации педагогического процесса, включают следующее: преемственность в работе воспитателей, их содружество с музыкальным руководителем, также всеми сотрудниками детского сада.          

        Для гармоничного включения процесса передачи этнокультурного наследия в систему освоения личностью общечеловеческих нравственных, этических и культурных ценностей, стало необходимым создать в нашем детском саду комнату краеведения. По мере освоения детьми материала, уголок пополняется и обновляется новым материалом.

        В своей работе я использую художественное слово, наглядные пособия. Детям предлагаются для рассматривания иллюстрации к сказкам и легендам ненецкого народа, куклы в национальных костюмах, народные игрушки, альбомы с фотографиями растительного и животного мира Ямала.

        Дети с удовольствием слушают музыку, детские песни на ненецком языке. Работа с детьми ведется также через ознакомление с художественной литературой. В своей работе широко использую все виды фольклора (сказки, легенды, пословицы, поговорки, стихи). Знакомя детей с народным фольклором, приобщаю их к общечеловеческим нравственным ценностям. Творческое направление проявляется в обыгрывании народных сказок. Со сказками у детей дошкольного возраста связаны первые детские представления о справедливости, дружбе, добре. Таким образом, произведения устного народного творчества формируют не только любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

        В обучении детей ненецкому языку в непосредственно образовательной деятельности я всегда стараюсь занять позицию равного партнера. Используя сюрпризные моменты, повышаю их интерес к занятиям, стараюсь вовлечь в разные виды деятельности. В познавательной деятельности знакомим с географическим местоположением Ямало-Ненецкого округа, особенностями природы, климата, этнографическими и культурными особенностями. Продуктивная деятельность направлена на знакомство и обучение дошкольников традиционным национальным видам искусства: лепка животных и птиц, оригами, рисование, рисование орнаментов и пейзажей.

       Одним из эффективных, увлекательных и доступных для детей дошкольного возраста средством приобщения к национальной культуре является народная игра.

Народная игра - важнейший способ передачи богатства традиции от одного поколения к другому. Она направлена на познание окружающей действительности, усвоение обычаев, традиций, обрядов своего народа, а также овладение необходимыми для жизни умениями и навыками. Кроме того, народные игры, приобщая детей к национальной культуре, заражают их положительными эмоциями. Для детей очень интересны игры, отражающие традиционные обычаи народа. Они помогают детям лучше узнать национальный характер народа.

        В деле воспитания подрастающего поколения, также в изучении ненецкого языка наши первые помощники – это наши родители.

         Я считаю, что только при тесном сотрудничестве детского сада и семьи, можно говорить о полноценном формировании у детей устойчивых навыков, нравственных качеств, патриотических чувств и уважительных отношений, к старшим и сверстникам.

       Все это помогает детям накопить жизненный опыт, пропустить все увиденное через себя и раскрыть свой творческий потенциал в изучении родного языка, а нам взрослым – воспитывать любовь к родному краю, научить видеть красоту нашей природы, толерантное отношение к культуре народов.
      Я буду продолжать работу по приобщению детей к традициям и культуре нашего народа, считаю, что это поможет воспитать у подрастающего поколения чувство любви и уважения к окружающему миру, родному краю, всем народностям, проживающим на ее территории.

Литература:

1. Г.П. Харючи «Традиции и инновации в культуре ненецкого этноса»;
2. Н.Н. Ядне «Древо жизни».