Занятие по теме «Гнев и злость. Хорошо или плохо?» для детей старших групп детского сада
план-конспект занятия (старшая группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОУ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №25 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА

Технологическая карта
занятия по теме «Гнев и злость. Хорошо или плохо?»
для детей старших групп детского сада.

Выполнила:

Фуфлыгина Ксения Александровна,

Педагог-психолог

Санкт-Петербург,
2021 год

Тема: «Гнев и злость. Хорошо или плохо?»

Цель: формировать базовые представления о различных эмоциональных состояниях.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с особенностями вербальных и невербальных проявлений  эмоциональных состояний «Гнев» и «Злость»

- Упражнять детей в выражении/подражании состояний злости и гнева

- Расширить представления о моральных и социальных оценках состояний злости и гнева.

Развивающие:

- Развивать умение передавать эмоциональные состояния (гнев, радость, спокойствие, грусть)

- Развивать чувство эмпатии, интерес к эмоциям и чувствам других

Воспитательные:

- Создание условий для развития коммуникативных навыков.

- Воспитывать желание делиться своими мыслями, чувствами и эмоциями.

Межпредметные связи:
Речевое развите
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие

Планируемые результаты:

Личностные: воспитательные

- Стремятся делиться своими мыслями, чувствами и эмоциями

Предметные: образовательные

- Знают, называют эмоциональные состояния «Гнев» и «Злость» по вербальным и невербальным проявлениям.

Метапредметные: развивающие

- Умеют проявлять плохое настроение через социально допустимые формы.

Вводный этап (5-7 минут)

Я волшебная фея и живу в сказке Фей, и я очень люблю путешествовать по другим сказкам, но однажды я вернулась после долгого путешествия в свою сказку и увидела, что мои друзья изменились, вот какие они стали. Как вы думаете, что с ними случилось? А как вы догадались, что они рассердились?

Мои друзья стали часто кричать друг на друга, драться и даже кусаться. И я хочу им помочь и снова сделать их добрыми и веселыми, но одна я справиться не смогу. Я услышала, что в этом саду есть добрые и воспитанные дети, которые смогут помочь мне, это правда? Поможете мне, пожалуйста?

Для того чтобы помочь моим друзьям, нам нужно выполнить задания волшебной книги! А за каждое пройденное испытание книга даст нам волшебную карточку, и когда мы соберем все карточки, то у нас соберется картинка, и мы сможем снова сделать моих друзей добрыми и спокойными

Основная часть (10-15 мин)

Открываем первую страницу книги. И сейчас я прочитаю вам первое испытание:

Среди героев книги разделите добрые лица и злые лица.

Ой. Посмотрите, а два рассыпались! Здесь нам нужно будет самостоятельно собрать веселое и злое лицо.

Давайте сначала посмотрим, чем отличается доброе лицо от злого? Что с бровями происходит? А что происходит со ртом, губами?

(отмечаем особенности невербальных проявлений, параллельно подражаем мимику и телесные проявления)

А давайте тоже попробуем тоже показать злые лица. Покажите мне своей мимикой злое лицо. А что будет с телом человека, который злиться? Что будет с его руками, ногами?

Давайте теперь потренируемся, чтобы точно ничего не перепутать и сыграем с вами в игру. Сейчас вы будете спокойно ходить по группе, и когда вы услышите 1хлопок вы покажете сердитого героя, когда 2 хлопка-веселого, 3 –спокойного.

Молодцы! Теперь вы точно справитесь!

 Итак, чтобы нам было удобнее для начала нужно разделиться на две команды, для этого каждый возьмет себе карточку, у кого будет карточка со злым лицом (как злое лицо будет выглядеть?), встанет к 1му столу, а у кого веселое(как веселое лицо будет выглядеть?), тот ко 2му.

Первая группа (злые карточки) будет собирать злое лицо.

Вторая группа будет собирать доброе лицо.

Молодцы ребята! Вы прекрасно справились с первым заданием! За это вы получаете первую карточку.

Теперь пришло время перелистнуть страницу, и перейти к следующему заданию.

Мы с вами оказались на новой странице, посмотрите, тут новые картинки и я вижу очень много сердитых лиц.

Давайте послушаем задание. Которое приготовила нам книга.

Ребята, посмотрите внимательно на картинки, в книге, и разгадайте, почему герои на картинке рассердились, что могло их так расстроить?

А что может вас расстроить, рассердить?

А я бывает тоже сержусь, например, когда ребята меня не слышат и громко кричат. Получается, мы все можем на что-то злиться и сердиться.

А как вы думаете, а сердиться и расстраиваться это плохо?

На самом деле злиться, средиться это неплохо. Главное поступки, и то, как ты обращаешься к другим. Вот, например, мои друзья злятся это нормально, расстраиваться и сердиться можно, но вот бросаться вещами, драться и кусаться уже неправильно, даже, если ты сильно зол.

И я сейчас предлагаю отложить задания нашей книги и немного передохнуть и сыграть в игру «Солнышко и тучки». Для этого встаем в кружок, беремся за руки, внутри круга стоит солнышко, и оно очень сильно хочет выйти, его сильно злит, что тучки ему мешают. А тучки не будут пускать солнышко, потому что оно очень некрасиво и грубо просит его выпустить. И нужно придумать солнышку, чтоже оно может сделать, чтобы тучки его выпустили. Кто хочет побыть солнышком?

Молодцы ребята, догадались, что важно то, как ты просишь, и что даже, когда ты сильно сердишься, вежливо и красиво обращаться к другим людям.

Отлично! И теперь я предлагаю вернуться к нашей книге. Посмотрите, вы хорошо справились, разгадали, почему герои на картинках сердятся и расстраиваются, а еще догадались как солнышко с помощью добрых слов может выйти из круга тучек, и за это книга дает нам еще одну карточку.

Теперь мы можем отправиться на следующую страницу выполнять следующее задание.

«Ребята, Вы знаете как выглятит злость и веселье, разгадали, что может рассердить других, знаете как нужно вежливо просить. А теперь я хочу посмотреть какие вы хорошие друзья, и как вы помогаете другим!».

Какое интересное испытание приготовила нам книга! Но для того чтобы его выполнить, нам с вами нужно быть не только хорошими друзьями, но и стать артистами.

Сейчас мы разделимся на пары и поиграем с вами.

У каждой пары будет карточка с ситуацией, на которой героя сказки что-то расстраивает и сердит. И один из вас побудет сначала сердитым героем, а второй попытается его успокоить.

Обыгрываем вмете ситуации, ищем способы помочь успокоиться.

Молодцы ребята. Вы справились со всеми испытаниями. И теперь мы получаем последнюю карточку и можем собрать картинку.

Посмотрите! Вот мои друзья снова стали добрыми и веселыми. Спасибо Вам большое!

Подведение итогов (5 мин)

Давайте вспомним, какие мы прошли испытания книги? А как мы поняли, что мои друзья сердятся? А что делать, когда кого-то что-то злит? А как мы догадались, что мы смогли помочь друзьям снова стать добрыми и веселыми?

А вы же знаете, что скоро наступит новый год, и мне очень хочется, чтобы ни у кого больше не было больше истории, когда друзья вдруг начинают драться и кусаться, поэтому я предлагаю вам сейчас сесть на ковер в круг и подарить друг другу добрые пожелания на новый год. За кажде доброе пожелание. Которое вы получите, у вас зажжется свеча, которую вы сможете забрать с собой и вспоминать добрые слова, которые вам сегодня сказали.

Рефлексия (5 мин)

Ребята! Спасибо Вам большое! Мне сегодня очень понравилось с Вами играть и проходить испытания книги, а Вам понравилось? А что больше всего Вам понравилось?