"Путешествие в волшебный лес"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект организованной образовательной деятельности 

Тема: «Путешествие в волшебный лес».

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе путешествия в лес.

Задачи:

- Создать условия для развития у детей представлений о растительном и животном мире родного края.

- Создать условия для развития у детей представлений о том, что лес – это живой организм, который мы должны беречь.

-Создать условия для развития умения устанавливать последовательную зависимость, состоящую из нескольких звеньев – экологическую пирамиду, объяснить к чему приводит отрицательное воздействие на одно из звеньев природы.

- Создать условия для развития у детей бережного отношения к родной природе, чувства гармонии и красоты, уважительного отношения к обитателям леса.

Ход занятия

Дети усаживаются на стульчики, перед выставкой картин с изображением леса в разное время года; животных, птиц, растений, насекомых, ягод, грибов.

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии, мы открываем тайну:

Ведь в жизни нашей часты чудеса.

Секрет лесных чудес необычайных

Узнаем мы за полчаса,

Орешек знанья тверд, но все же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его помогут

Волшебные слова

Хотим все знать!

Воспитатель: А теперь я хочу загадать вам загадки, отгадав их, вы поймете, о чем пойдет речь на нашем занятии:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт,

Заходи в зеленый дом —

Чудеса увидишь в нем.

Догадались? Конечно – это лес. А вот понять, кто живет в лесу, нам помогут ваши ответы на следующие отгадки:

1.Угадайте, что за шапка.

Меха целая охапка.

Шапка бегает в лесу,

У кустов грызёт кору. (Заяц)

2. Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны. (Медведь)

3. За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя;

Промелькнуло, пробежало —

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

4. Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке — летом. (Белка)

Воспитатель: Все верно, дети, вы отгадали все загадки. Как мы можем назвать их 1 словом? (Ответ - лесные жители)

Воспитатель: Наш лес напоминает многоквартирный дом, где важен каждый кирпичик этого дома и каждый его житель. И мы попробуем это доказать, ответив на следующие вопросы:

Дидактическая игра «Кому – что?»

- Для чего нужны грибы, ягоды и кому? (Для питания животных, птиц и человека).

-  Для чего нужны деревья? (Это дом для животных и птиц, листья дают свежий воздух).

- Чем служат насекомые в лесу? (Едой для птиц, опыляют растения, цветы).

 - Нужны ли птицы в лесу? (Помогают ему размножаться, поют прекрасные песни).

Воспитатель: А теперь нарисуйте лес, каким вы его видите, но помните, что он в любое время года прекрасен по своему. (Дети рисуют. В конце занятия организуется выставка.) Посмотрите, какие красивые картины живого леса у вас получились, все такие разные и красочные. (Дети обсуждают рисунки, выбирают наиболее удачные работы.