Календарно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы"на январь месяц для среднего возраста
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник   10 января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: создание благоприятных условий для детского сообщества.

Ситуативная беседа: «Как мы отмечали праздник дома»

Цель: развивать диалогическую речь.

Индивидуальная работа с Ариной Д. по ФЭМП

Цель: учить соотносить цифры с количеством предметов.

Работа в уголке природы.

Цель: учить детей пользоваться карточками самостоятельно, объясняя свой выбор.

Создать условия для игр в уголке для девочек.

Цель: способствовать развитию активного взаимодействия детей  в процессе игры.

НОД

ОО «ПР»

ОО «ФР»

1. ФЭМП Занятие 18. (см. И.А. Помораева, В.А.Позина стр.35)

2. Физкультура: По плану инструктора по физической культуре                                 

Прогулка

ОО «РР»
ОО «СКР»
ОО «ФР»

                           Картотека прогулок.  Карточка №1

Сон

ОО «СКР»

Формировать умения: после обеда убирать за собой столовые приборы

Вечер

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «ХЭР»

ОО «РР»

Постепенный подъем. закаливающие процедуры.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Такая разная вода»

Цель: закреплять представления о свойствах воды.

Индивидуальная работа  по развитию сенсорных способностей с Дашей Е. И/упр. «Собери картинку»

Цель: формировать умение собирать пазлы.

Д/и «Испорченный телефон»

 Цель: развивать  у детей слуховое внимание.

Предложить настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр.

Прогулка

ОО «ФР»

ОО «РР»

Сбор игрового инвентаря после прогулки.  Цель: приучать детей к порядку и самостоятельности.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник  11 января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: создание благоприятных условий для детского сообщества.

Д/И «Найди лишнюю картинку»

Цель: развивать логическое мышление.

Инд работа по формированию знаний времени года  с Мирославом Г. Д/и: «Времена года»

Цель: закреплять признаки времени года.

Разучивание пальчиковой гимнастики.

Цель: учить соотносить движение рук и речи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Сюжетно-ролевая игра «Кафе». Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.

НОД

ОО «РР»

ОО «ХЭР»

1.Развитие речи: Звуковая культура речи: звук ж. (См. Гербова В.В. С.49.)

2.Музыка:По плану муз руководителя

Прогулка

ОО «РР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

                                 Картотека прогулок. Карточка № 2

Сон

ОО «РР»

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Вечер

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «ХЭР»

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

Д/и «Назови по описанию».

 Цель: закрепить у детей умение угадывать по описанию предметы в группе.

Индивидуальная работа с Ксенией К .Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед

Цель: улучшать координацию движений

Повторение правил безопасности на прогулке.

Цель: развивать знания детей по теме.

Рассматривание книг в уголке.

Цель: способствовать развитию речи.

Творческая мастерская: (лепка, аппликация, рисование, ручной труд, конструирование)

Прогулка

ОО «ФР»

ОО «РР»

П/игры:  «Ловишки»» «Мороз красный нос». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  12 января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: создание благоприятных условий для детского сообщества.

Д/и: «Картинки-загадки»

Цель: развивать логическое мышление, речь.

Индивидуальная работа по развитию речи с Элиной Ш 

Зима какая?

Цель:  упражнять в подборе имён прилагательных.

Дежурство по ОД

Цель: совершенствовать навык пользоваться раздаточным материалом.

Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно находить занятия по интересам.

НОД

ОО «ФР»

ОО «ХЭР»

1.Физкультура:  По плану инструктора по физической культуре                                 

2. Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки» (Комарова Т.С. стр.52)

Прогулка

ОО «СКР»

ОО «ПР»

ОО  «ФР»

    Картотека прогулок. Карточка № 3.

Сон

ОО «РР»

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вечер

ОО «ПР»

ОО  «ХЭР»

ОО «СКР»

Интеллектуальная игра: «Что из чего сделано».

Цель: закреплять знания детей о различных материалах и изделиями из них.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Мирославом М. «Продолжи узор»

Цель: развивать зрительное восприятие,продолжать закономерность в рисунке.

Д/ игра «Когда это бывает?»

Цель: закрепить с детьми времена года.

Предложить картины для раскрашивания

Цель: развивать творчество, фантазию.

Рассматривание сюжетных картин на тему «Зима»

Цель: расширять знания детей о времени года.

Прогулка

ОО «ФР»

ОО «СКР»

ОО «РР»

П/игра: «Мы веселые ребята». Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг  13  января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «ХЭР»

Утренний круг: Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.

Д/и: «Он, она, они»

Цель: формировать умение определять род  предметов.

Индивидуальная работа с Арсением Ч. по математическому развитию. Цель: развитие логического мышления, конструктивных способностей.

Просмотр презентации на тему «Зимующие птицы»

Цель: развить речь детей, умение высказывать суждение.                                          

Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов .Раскрашивание иллюстраций из раскрасок.

Цель: развивать умения обводить шаблоны, аккуратно их закрашивать.

НОД

О «ХЭР»

ОО «ПР»

1.Рисование:«Развесистое дерево» (Комарова Т.С. стр.52)

2.Конструирование: «Грузовые автомобили» (Куцакова Л.В стр 35)

Прогулка

ОО «СКР»

ОО «ФР»

ОО «РР»

          Картотека прогулок. Карточка №4

Сон

ОО «РР»

Беседа «Чистота – залог здоровья».Цель:формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

Вечер

ОО «ФР»

ОО  «ПР»

ОО «СКР»

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и«Путешествие по комнате». Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить двигаться в заданном направлении.

Индивидуальная работа с Сашей М по развитию мелкой моторики Иг/упр «Нарисуй и вырежи»

Трудовые поручения.

Цель: прививать любовь к труду, учить доводить начатое дело  до конца.

Конструктивная деятельность

Игры с конструктором

Цель: развивать игровой интерес, формировать умения в постройке

Прогулка

ОО «РР»

ОО «ФР»

ОО «СКР»

Какие птицы прилетели на кормушку? Цель: наблюдение за кормушкой.

П/игра:«Мышеловка». Цель: развивать двигательную активность детей.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  14  января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: создание благоприятных условий для детского сообщества.

Составление описательного рассказа по схеме «Зима».

Цель: учить детей составлять рассказ по картинке.

Индивидуальная работа по развитию речи с Ариной К. 

Д/и «Назови одним словом»  Цель:активизировать в речи обобщенные слова.

 Дежурство по столовой.

Цель: продолжать знакомить детей с сервировкой стола, развивать трудовые навыки.

.

Игры с любимыми игрушками. Цель: учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.

Предложить развивающие сенсорные игры

Цель: формировать самостоятельность в выборе игр, и партнера по игре.

НОД

ОО «ПР»

ОО «ХЭР»

1.Ознакомление с природой: «Стайка снегирей на ветках рябины.» (см. Соломенникова О.А. стр. 48)

2.Музыка: По плану муз руководителя

Прогулка

ОО «РР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

                     Картотека прогулок.   Карточка №3

Сон

ОО «ПР»

Воспитание культуры еды во время обеда

Вечер

ОО «РР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Чтение худ. литературы: Д. Мамина - Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Цель:  развивать усидчивость.

Индивидуальная  работа с Наташей Б.по активизации активного словаря.

Цель: развивать речь в процессе беседы.

Обучающая ситуация: Безопасность (беседы, рассматривание картин):

Цель: развивать умение ориентироваться в сложной ситуации.

Игры со строительным материалом: конструирование мебели.

Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку.

Прогулка

ОО «ФР»

ОО «СКР»

Наблюдение в природе: «Что я увидел нового?» Цель: развивать наблюдательность, речь, учить делать выводы.

Подвижные игры по  желанию детей. Цель: развивать двигательную активность.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 17  января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

 Участие в акция: «Покормите птиц зимой»

(изготовление плаката, масок)

Индивидуальная работа по активации активного словаря с Надей Д. Речевая игра: «Укрась слово».

Цель: подбираем прилагательные.

Обобщающая беседа по теме

«Птицы зимой».

Цель: содействовать формированию бережного отношения к птицам желанию о них заботиться.

Настольно-печатные игры.                                     Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

НОД

ОО «ПР»

ОО «ФР»

1. ФЭМП:Занятие 19. (см. И.А. Помораева, В.А.Позина стр.36)

2. Физкультура: По плану инструктора по физической культуре                                 

Прогулка

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

            Картотека прогулок. Карточка №6

Сон

ОО «РР»

Игровая ситуация:«За что сказать спасибо» Цель: формировать знания детей о культуре поведения

Вечер

ОО «ФР»

ОО «РР»

ОО «СКР»
ОО «ПР»

Гимнастика пробуждения

Цель: способствовать формированию здорового образа жизни.

Разучивание стихотворения о зиме. (январь)

Цель: развивать память, интонационные способности.

Ин работа по развитию познавательных способностей

Д/и «Вчера сегодня» с Арианной К.

Цель: закреплять знания дней недели.

И/уп «Ниточка иголочка»

Цель: упражнять детей в ходьбе в разном направлении, обогащать двигательный опыт.

Свободные игры по интересам.  Цель: наблюдать за взаимоотношениями детей.

Ср/ игра: «Семья»(труд и обязанности взрослых)

Цель: формировать  умение создавать игровую обстановку с помощью воспитателя.

Прогулка

ОО «РР»

ОО «ФР»

ОО «СКР»

Наблюдение за сезонными изменениями на территории д/с. Цель: развивать наблюдательность, речевую активность детей.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник  18   января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: « Всемирный день снеговика»(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/игра:«Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений.

Индивидуальная работа  с Максимом Г. Д/игра: «Назови правильно». Цель: закрепить последовательность частей суток.

Д/И «Думай и отвечай» (с мячом)

Цель: способствовать активизации глаголов, близких по значению.

Предложить развивающие сенсорные игры

Цель: формировать самостоятельность в выборе игр, и партнера по игре.

НОД

ОО «РР»

ОО «ХЭР»

1.Развитие речи: Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» (См. Гербова В.В. С.50.)

2.Музыка.По плану муз руководителя

Прогулка

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

                       Картотека прогулок.  Карточка №10

Сон

ОО «ПР»

Воспитание правил хорошего тона.

Вечер

ОО «РР»

ОО «ХЭР»

ОО «ФР»

ОО «СКР»

Творческая мастерская: (лепка, аппликация, рисование, ручной труд, конструирование)

Т: «Снеговик»

Индивидуальная работа по активизации словаря с Сашей Б  Д/и: «Скажи наоборот»

Цель: активизировать употребление в речи слов антонимов.

Пальчиковая гимнастика: «Елка».

Цель: увеличение подвижности пальцев. Развивать речь и мелкую моторику рук.

Предложить раскраски для самостоятельного творчества

С/Р игра «Готовим праздничный обед»

 Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды.

Прогулка

ОО «ФР»

ОО «СКР»

Самостоятельная деятельность на территории участка. Цель: побуждать детей выбирать игры по интересам.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  19  января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Как дома я взрослым помогаю».

Цель: закрепить умение составлять рассказы из личного опыта.

Индивидуальная работа с Ксенией К.  «Опиши не называя»

«Что для чего?» (сахарница для сахара и т.д.)

.

Д/игра:«Геометрические формы».

Цель: закрепить умение находить предметы похожие на геометрические фигуры.

Настольно- дидактические игры:  

«Собери сказку», «Пазлы»

Цель: формировать интерес к играм, развивать  диалогическую речь  в процессе  игры.

НОД

ОО «ФР»

ОО «ХЭР»

1.Физкультура:По плану инструктора по физической культуре                                 

2. Лепка «Вылепи какое хочешь игрушечное животное» (Комарова Т.С. стр.53)

Прогулка

                 Картотека прогулок.  Карточка №7

Сон

ОО «РР»

Формирование КГН и навыков в самообслуживании  Иг/ситуация: «Что значит быть опрятным» Цель: учить детей делать выводы в процесс беседы.

Вечер

ОО «ФР»

ОО «ХЭР»

ОО «ПР»

ОО РР»

Гимнастика пробуждения.

«Рисуем зиму»

Цель: развивать творческий интерес, учить передавать в рисунках признаки  зимы.

Индивидуальная работа  с Ариной К. Д/У «Графический диктант»

Цель: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. 

Чтение и рассматривание книги «Правила примерного поведения».

Цель: привлечь внимание детей к правилам.

Игры детей в игровых зонах

Цель: формировать самостоятельность в выборе игрового материала, воспитывать дружеские отношения.

Прогулка

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

Наблюдения за наступлением сумерек, отметить, что темнеть начинает позже, следовательно - световой день увеличился. Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

П/И «День –ночь»

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг  20 января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Ситуативная беседа на тему: «Чем бы вы хотели заняться сегодня в группе»

Цель: развивать диалогическую речь.

Индивидуальная работа  с Таисией Д.

Д/игра: «Живая неделька»

Цель: закрепить последовательность дней недели.

Д/игра: «Назови соседей»

Цель: развивать связную речь, умение ориентироваться в пространстве.

С/р игра: «Детский сад»

Цель: развивать активность во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

НОД

ОО «ХЭР»

ОО «ПР»

ОО  «ФР»

1.Рисование: «Нарисуй какую хочешь игрушку» (Комарова Т.С. стр.56)

2.Социум: «Заботливые дети»

Физкультура на воздухе                                      

Прогулка

ОО «ПР»

ОО «ФР»

О «СКР»

                        Картотека прогулок. Карточка № 5

Сон

ОО «ПР»

Беседа на тему:«Здоровье наше богатство». Цель: способствовать формированию основ здорового образа жизни.

Вечер

ОО «РР»

ОО «СКР»

ОО «ПР»

Гимнастика пробуждения.

Д/и «В какой сказке…?»

Цель: вспомнить с детьми р.н. сказки.

Индивидуальная работа с Максимом Ж  Р/игра: «Найди предмет».

Цель: находить предмет по описанию.

Ситуативный разговор «Улица полна неожиданностей»

Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на улице.

Конструктивные игры: «Построим дорогу»

Цель: учить передавать в постройке характерные условия.

Прогулка

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

Наблюдение за работой дворника. Цель: уточнить знания детей о с/х работах зимой.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  21 января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/и:  «Угадай слово по первому слогу»

Цель: работа над звукопроизношением.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Дашей Е.

Цель: учить соотносить цифры с количеством предметов

Беседа:«Природа и человек».

Цель: закреплять, систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

Настольно-печатные игры.                                     Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

НОД

ОО «ПР»

ОО «ХЭР»

1. Замечательный врач»(см. Дыбина О.В. стр.34)

2.Музыка:По плану муз руководителя

Прогулка

ОО «ПР»

ОО «ФР»

ОО «СКР»

          Картотека прогулок. Карточка № 5

Сон

ОО «РР»

Беседа на тему: «Полезные продукты, овощи и фрукты». Цель: расширять знания детей о пользе витаминов в продуктах.

Вечер

ОО «СКР»

ООО «РР»

ОО «ХЭР»

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель: познакомить с произведением.

Индивидуальная работа по ориентированию на листе бумаги с Ариной Д. Д/и: «Засели домик»

Цель: учить находить правый и левый угол на листе бумаги

Труд в группе:

 «Каждой игрушке свое место»

Цель: развивать навык в уборке игрового материала после игры.

Ср/и: « Салон красоты»

Цель: формировать умения обыгрывать действия.

Прогулка

ОО «ФР»

ОО «РР»

ОО «СКР»

П/игра: «Мы веселые ребята». Цель:упражнять детей в ловкости, прыжках.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  24   января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа: «Всемирный день эскимо»

Индивидуальная работа по ФЭМП Д/и: «Много-мало»

Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну».

Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?»

 Цель: учить составлять короткие связные рассказы.

Игровая деятельность детей по интересам.

Цель: развивать дружеские отношения в группе.

Предложить настольно-печатные игры.

Цель: развивать игровой интерес.

НОД

ОО «ПР»

ОО «ФР»

1.ФЭМП:Занятие 20. (см. И.А. Помораева, В.А.Позина стр.37)

2. Физкультура: По плану инструктора по физической культуре                               

Прогулка

ОО «РР»

ОО «СКР»
ОО «ФР»

                                           Картотека прогулок.  Карточка  №9

Игры –забавы со снегом. Цель: доставить детям радость при игре.

Сон

ОО «РР»

Предложить детям выбрать произведение для чтения, аргументировать свой выбор, пояснив, что именно нравится в данной сказке.

Вечер

ОО «ФР»

ОО «СКР»
ОО «РР»

ОО «ХЭР»

Гимнастика пробуждения:

Мастерская «Умелые ручки»

«Эскимо»

Цель: изготовление атрибутов к ср/игре.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Натали Б. Закрепить части суток и последовательность дней недели.

Развитие  мелкой моторики в процессе пальчиковых игр.

Цель: развивать способность совмещать действия со словами

Ср/игра: «Магазин мороженого»

Цель: учить детей обыгрывать действия продавца и покупателей.

Игры малой подвижности на ковре.

Прогулка

ОО «ФР»

ОО «СКР»

П/игра: «Два Мороза».Цель: развивать двигательную активность детей.

Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник  25 января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе.

Иг/упр: «Послушный язычок»

Цель: проговаривание чистоговорок.

Индивидуальная работа по озн. с окружающим с Александрой М.  Цель: уточнить знания об одежде в зимний период.

Интеллектуальная игра: «Признаки». Цель: учить детей определять одинаковые признаки у разных предметов, развивать логическое мышление.

Самостоятельные игры с различными видами конструктора.

Цель: развивать фантазию, коллективные игры.

НОД

ОО «РР»

ОО «ХЭР»

1.Развитие речи: Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать» (См. Гербова В.В. С.52.)

2.Музыка: По плану муз руководителя

Прогулка

ОО «РР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

Наблюдение за явлением снеговал: на деревьях образуются снежные навесы – шатры.

                                                                    Картотека прогулок. Карточка № 10

Сон

ОО «ПР»

Обучающая ситуация:«Что мы делаем, когда едим?»

Цель: сформировать понятие значимости питания для жизнедеятельности человека.

Вечер

ОО «РР»

ОО «ПР»

ОО «ФР»

ОО «ХЭР»

Постепенный подъем закаливающие процедуры.

Театрализованная игра «Стоит в поле теремок».

 Цель: воспитание эмоциональной отзывчивости, стремление выполнять имитационные действия.

Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков. Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.

Экологическая игра «Все по домам!». Цель: формировать  знания у детей о среде обитания животных.

Самостоятельная деятельность в уголке рисования.

Цель: закреплять умение правильно закрашивать предметы.(раскраски)

Прогулка

ОО «РР»

ОО «ФР»

ОО «СКР»

 Рассматривание снежинок. П/игра: «Сделай фигуру». Цель: упражнять детей в ловкости.

Игры-забавы со снегом. Цель: доставить детям радость при игре.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  26  января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе.

Познакомить детей с поговорками:

 «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош».

Цель: учить детей рассуждать.

Индивидуальная работа по озн. с окруж. с Таей Д Д/и «Назови зимние месяцы» Цель: учить по приметам называть зимние месяцы.

Дежурство по столовой.

 Цель: продолжать знакомить детей с сервировкой стола, развивать трудовые навыки.

Развивать у детей самостоятельность, активность, в процессе  игровой деятельности на ковре.                          Формировать умение интересно и с пользой проводить время.

НОД

ОО «ФР»

ОО «ХЭР»

1. Физкультура: По плану инструктора по физической культуре                                 

2. Аппликация «Автобус» (Комарова Т.С. стр.54)

Прогулка

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

                           Картотека прогулок. Карточка № 7

Сон

ОО «ПР»

Беседа: «Техника безопасности за столом»: «Почему нельзя вертеться за столом?» Цель: закрепить правила поведения за столом.

Вечер

ОО «РР»

ОО «ПР»

ОО «ФР»

ОО «ХЭР»

Гимнастика пробуждения.

Вечер загадок:

Цель.6развивать логическое внимание.

Индивидуальная работа с Елесеем К. по развитию зрительного внимания и памяти. Д/игра «Чего не стало»

Цель: развивать внимание.

Игры малой подвижности:

Д/и «Угадай по голосу».

Цель: развивать умения слушать других.

Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок.

Цель: развивать умения обводить шаблоны, аккуратно их закрашивать.

Прогулка

ОО «ХЭР»

ОО «СКР»

 «Рисуем на снегу».  Цель: развивать моторику рук, воображение, умение самостоятельно выбирать тему для творчества.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг  27 января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

ОО «РР»

Утренний круг: создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе.

Ситуативная беседа: «Я пришел в д/сад»

Цель: учить детей рассказывать о своих действиях, поступках.

Индивидуальная работа по Р/речи: с Дашей Е. Д/и «Слушай, повторяй, слова не меняй».

Цель: учить проговаривать слова близких по звуковому составу.

Познавательно-исследовательская деятельность: 

Цель: уточнить зависимость между температурой и состоянием снега.

Настольные игры: «Разрезные картинки», «Лото»…

Цель: развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

НОД

ОО «ХЭР»

ОО «ПР»

ОО «ФР»

1. Декоративное рисование «Украшение платочка» (Комарова Т.С. стр.57)

2.Конструирование: Работа с иллюстрациями (Куцакова Л.В стр.41)

Физкультура на воздухе                                        

Прогулка

ОО «РР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

                    Картотека прогулок.  Карточка №11

                   Игры-забавы со снегом. Цель: доставить детям радость при игре.

Сон

ОО «ПР»

Беседа: «Техника безопасности за столом»: «Почему нельзя разговаривать за столом?» Цель: закрепить правила поведения за столом.

Вечер

ОО «РР»

ОО СКР»

ОО «ПР»

"Дорожка здоровья"-хождение босиком.

 Чтение художественной  литературы: «Рукавичка»

Цель: вызывать желание  внимательно слушать, понимать, запоминать сказку

Индивидуальная работа по развитию речи с Саидом К.

Цель: развивать связную речь, обогащать словарный запас прилагательными и глаголами.

Речевая игра: «Скажи ласково».

Цель: изучение уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Ср/игра:  «Угощение».

 Цель: учить детей быть гостеприимными, вежливо обращаться друг с другом.

Прогулка

ОО «ФР»

ОО «СКР»

Трудовая деятельность: Постройка снежного  лабиринта. Цель: приучать доводить дело до конца; воспитывать умение действовать сообща.

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  28   января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.

Беседа: «Как помочь дома маме?» (Какая работа по дому у мамы?  Как вы ей помогаете?)

Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по ЭМП с Максимом Г. Д/игра: «Раздели поровну»

Цель: упражнять в уравнивании групп:

Д/игра: «Рыбы, птицы, звери»

Цель: учить детей делить предметы на группы»

Самостоятельные игры с различными видами конструктора.

Цель: развивать фантазию, коллективные игры.

НОД

ОО «ПР»

ОО «ХЭР»

1. Ознакомление с пртродой: «В гости к деду Природоведу»

(см. Соломенникова О.А. стр. 50)

2.Музыка: По плану муз руководителя

Прогулка

ОО «РР»

ОО «СКР»

ОО «ФР»

                             Картотека прогулок. Карточка №  4

                                 Игры –забавы со снегом. Цель: доставить детям радость при игре.

Сон

ОО «РР»

Беседа: «Техника безопасности за столом»: «Почему нельзя размахивать столовыми приборами?»  Цель: закрепить правила поведения за столом.

Вечер

ОО «РР»

ОО «ХЭР»

ОО «СКР»

ОО «ПР»

Дыхательная гимнастика: «Дерево на ветру».

Цель: формирование дыхательного аппарата.

Индивидуальная работа  с Сашей Я. по ИЗО:

«Нарисуй и закрась».

Цель:закрашивать изображение разным нажимом на карандаш.

Д/и «Чья чей чье?» Цель: закрепить словообразование в мужском, среднем и женском роде.

Ср/игра «Кафе».

 Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Прогулка

ОО «РР»

ОО «СКР»

Наблюдение «Следы птиц на снегу». Цель: закреплять умение распознавать чьи следы на снегу.(человек, животное, птица)

Дни недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  31 января

Утро

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «СКР»

Утренний круг: Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.

Проблемная ситуация: «Что было бы, если б на Севере наступило жаркое лето.

Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения, развивать речь детей.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Ариной К.

Цель: закрепить названия и форму геометрических фигур.

 Д/и «Назови одним словом».

Цель: активизировать в речи обобщенные слова.

Создать условия для игр в уголке для девочек.

Цель: способствовать развитию активного взаимодействия детей  в процессе игры.

Настольные игры: игры с мозаикой.

Цель: закреплять умение детей создавать узор из цветной мозаики по образцу,

НОД

ОО «ПР»

ОО «ФР»

1. ФЭМП. Занятие 21. (см. И.А. Помораева, В.А.Позина стр.38)

2. Физкультура: По плану инструктора по физической культуре                                 

Прогулка

ОО «РР»

ОО «ФР»

ОО «СКР»

                                             Картотека прогулок. Карточка №10

Сон

ОО «РР»

Напоминание детям о том, что нужно следить за чистотой рук.  Цель: воспитание КГН.

Вечер

ОО «ФР»

ОО «ПР»

ОО «РР»

ОО «СКР»

Гимнастика пробуждения:

Чтение  рассказа В. Бианки  «Синичкин календарь. Январь»

Цель: обогащать знания детей о жизни птиц, животных в зимний период.

Индивидуальная работа: учить  Богдана М  самостоятельно застегивать пуговицы.

Цель: воспитание навыков самообслуживания.

Пальчиковая гимнастика: разучивание «Снежок».

 Цель: выучить слова новой гимнастики.

Самостоятельная игровая деятельность предложить детям настольные игры.

Цель: учить детей договариваться о взаимодействии, развивать самостоятельность в организации игр.

Прогулка

ОО «ФР»
ОО «СКР»

Самостоятельная деятельность на территории участка. Цель: побуждать детей выбирать игры по интересам.