Профориентация дошкольников
статья
Трудовое воспитание – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 7.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Трудовое воспитание – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на формирование нравственных ориентиров, трудолюбия, осознание полезности труда.
Трудовая деятельность ребенка тесно связана с игрой, постоянно развивается и имеет свою специфику, поэтому требует особого подхода и руководства со стороны педагога.
Воспитывая у детей интерес к труду, очень важно помнить о том, что добиваться от детей результата высокого качества следует постепенно.
Различают четыре основных вида детского труда: самообслуживание, хозяйственно — бытовой труд, труд в природе и ручной труд.
Самообслуживание направленно на уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т.п.). Воспитательное значение этого вида трудовой деятельности заключено прежде всего в ее жизненной необходимости. Хозяйственно-бытовой труд дошкольников направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов и формирует у детей элементарные хозяйственно-бытовые навыки.
Труд в природе предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике. Особое значение этот вид труда имеет для развития наблюдательности, воспитания бережного отношения ко всему живому, любви к родной природе.
Ручной труд — это изготовление предметов из разнообразных материалов. Ручной труд развивает конструктивные способности детей, творчество, фантазию, выдумку. В процессе работы дошкольники знакомятся со свойствами различных материалов, способами их обработки и соединения, учатся пользоваться различными инструментами.
Профориентация дошкольников – это новое направление в педагогике. Ознакомление с трудом взрослых и с окружающим миром происходит уже в дошкольном возрасте, когда дети через сказки, общение с взрослыми и средства массовой информации узнают о разных профессиях.
Как считают опытные воспитатели и педагоги, именно в стенах дошкольного учреждения должно начинаться формирование базовых знаний о многообразии и широком выборе видов деятельности. Ранняя профориентация дошкольников – первая ступень в развитии самоопределения ребенка и фундамент для оформления его профессиональных предпочтений.
Вопрос ранней профориентации был освещён президентом В.В. Путиным. Он подчеркнул о возрождении профессий трудовых специальностей. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями и рассказать ему о тех качествах характера, которые требует та или иная специальность. А воспитывать эти качества лучше с детских лет. Нередко дети идут по стопам своих родителей и наследуют их профессии.
Ознакомление детей с профессиями взрослых – дна из важных задач социализации ребенка. Представление о профессиях позволяет ребенку проникнуть глубже в мир взрослых, понять и принять его.
Создание условий для ранней профориентации дошкольников.
Правильно созданная предметно-развивающая среда позволяет:
• углубить практические знания воспитанников;
• выявить интересы и склонности воспитанников;
• развивать интерес и умение осуществлять действия.
Использование игрового пространства позволяет:
• индивидуализировать обучение с помощью игрового пространства;
• актуализировать знания и умения, имеющиеся у дошкольников;
• позволяет каждому участнику участвовать в игровом процессе;
• помогает выполнить игровую работу в собственном ритме;
• использовать полученные знания в практическом применении;
• принимать во внимание деятельность других воспитанников;
• предусматривать игровой замысел;
• корректировать и развивать игровой сюжет.
Развивающая среда позволяет знакомить воспитанников с профессиями взрослых.
Совместная работа воспитателя с воспитанниками.
При проведении учебной деятельности с воспитанниками стараться использовать
различные средства и формы работы, постоянно менять виды деятельности, тем самым
повышая познавательную активность воспитанников. Используются следующие формы
работы с воспитанниками:
• традиционные, комплексные ООД,
• трудовая деятельность и различные виды игр,
• решение проблемных задач и ситуаций,
• наблюдения и экскурсии,
• экспериментальная деятельность,
• театрализованная деятельность,
• развлечения,
• чтение художественной литературы и беседы,
• сюжетно-ролевые игры,
• имитационные упражнения,
• изобразительная деятельность,
• обдумывание и проигрывания заданных ситуаций,
• разгадывание кроссвордов и загадок.
• творческое моделирование и проектирование,
• разработка и составление алгоритмов,
• просмотр слайд-шоу, фильмов о профессии.
Используя различные формы и методы ознакомления воспитанников с
профессиями взрослых, учитываются возрастные особенности воспитанников. ООД:
«Путешествие в мир профессий», «Знакомимся с профессиями искусства», «Все
профессии важны», « Откуда хлеб пришел на стол», « Кто откроет мир ребенку».
Проведение квестов.
Игровая деятельность.
У дошкольников основным видом деятельности является игра.
С возрастом игры усложняются. В играх показана работа различных учреждений (банк, магазин, аптека). У воспитанников совершенствуются навыки в играх, в которых отражены отдельные профессии (продавца, почтальона, актера, врача, милиционера,
водителя, космонавта, шахтера, спортсмена, летчика). В играх на тему "транспорт" совершенствуются знания правил дорожного движения, воспитанники учатся выполнять свои замыслы, играть в соответствии с ролью. В играх воспитанники пытаются изобразить
профессии своих родителей.
Важную роль в работе по профориентации играют дидактические игры. Задача дидактических игр - способствовать усвоению, закреплению у воспитанника знаний, умений, развитие умственных способностей.
Для знакомства с профессиями взрослых, можно использовать такие игры с предметами: «Юные стилисты» (дети должны собрать предметы, необходимые стилиста: игрушечные ножницы, расчески, фен, лак, бигуди - воспитанники выбирают из множества
разнообразных предметов); «Строители городов» (из множества предметов дети выбирают те, что можно увидеть на стройке - игрушечные - кирпичик, кран, трактор); «Кому что нужно для работы?»; «Ты - врач. Расскажи, что ты делаешь? »; « История вещей. Из чего мы сделаны?».
Наблюдения и экскурсии.
Большое значение в ознакомлении воспитанников с трудом взрослых, с их профессиями проводится через наблюдения и заочные экскурсии. Такие формы работы
обеспечивают наибольшую выразительность представлений, максимальную действенность приобретенных воспитанниками знаний; где они на практике проявляют и закрепляют полученные знания, реализуются все направления развития, проявляются
коммуникативные качества дошкольников.
Квест-игры.
Одной из современных актуальных технологий является квест-игра, которая направлена на развитие индивидуальности ребенка, его самостоятельности, инициативности, поисковой активности. Квест-игра является познавательной, практико-ориентировочной, информационной технологией. В ходе профориентационного квеста дети не только приобретают знания о профессиях, но и помещаются в специальные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию его личностных качеств и проявлению творческой инициативы. Познакомившись с легендой квеста, дети получают задание: решить предложенные головоломки, ответить на вопросы, выполнить различные задания и, получая подсказки, назвать какую-то определенную профессию.
В процессе игры воспитанники получают новые знания о профессиях, приобретают коммуникативные навыки, умения продуктивно работать в команде и достигать общей цели.
Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире профессий и труда – это актуальный процесс в современном мире, который необходимо строить с учетом требований современного образования.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/09/picture-153275-1539093345.jpg)
Ранняя профориентация дошкольников
Данный материал содержит методические разработки по развитию у детей младшего дошкольного возраста ранней профориентации через сюжетно-ролевые игры: активизация и пополнение словарного запаса, развити...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/29/picture-248652-1367249734.jpg)
Методическое сопровождение работы по ранней профориентации дошкольников.
Профессиональная ориентация дошкольников – это широкое поле деятельности для педагогов и психологов, новое и еще неизученное направление дошкольной педагогики....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/29/picture-309659-1385752040.jpg)
Консультация для педагогов "Чтение литературы как средство ранней профориентации дошкольников"
Рекомендации по использованию и подбору художественной и энциклопедической литературы на примере «железнодорожные профессии»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/29/picture-309659-1385752040.jpg)
Материал (сюжетно-дидактическая игра и беседа) по ранней профориентации дошкольников на примере «Железнодорожные профессии»
СЮЖЕТНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА для детей старшей группы “КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ПОЕЗДЕ” БЕСЕДА С РЕШЕНИЕМ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ с детьми старшего дошкольного возраста на тему “БЫТЬ ПРИМЕРНЫМ ПАССАЖИРОМ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/01/picture-575649-1422793027.jpg)
Педагогический проект по ранней профориентации дошкольников "В мире профессий".
В авторском проекте представлен системный подход по профориентации старших дошкольников. Разработаны конспекты игровых занятий, бесед с дошкольниками, дидактические игры. Отобран материал для работы с...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/13/picture-687386-1444753076.jpg)
Информационная копилка: «Сопровождение работы по ранней профориентации дошкольников». (консультация для педагогов и родителей)
Информационная копилка: «Сопровождение работы по ранней профориентации дошкольников».(консультация для педагогов и родителей)Профориентация – в настоящее время является важным направлением работы обра...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/26/picture-1222640-1582705101.jpg)
Педагогический совет "Ранняя профориентация дошкольников. Формирование представлений детей о профессиях взрослых с использованием современных технологий обучения дошкольников"
В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольное учреждение- первая ступень формирования базовых знаний о п...