НОД по познавательному развитию (конструирование из природного материала) по теме: "Кораблик" (из скорлупы ореха).
план-конспект занятия (средняя группа)

 НОД  по  познавательному развитию (конструирование  из природного материала   скорлупа из грецкого ореха) по теме:   «Кораблик».

Цели:   закрепить знания детей о речном транспорте- корабле.

Задачи:

Учить детей конструировать поделку из природного материала, соединяя детали кусочками пластилина.

Развивать творчество, воображение, внимание, усидчивость.

Совершенствовать навыки работы с природным материалом

 Материал:

Половина скорлупы грецкого ореха;  листок любого дерева, проколотый палочкой;  пластилин, доски, образец поделки.

лягушка-квакушка (игрушка, персонаж сказки «Теремок»)

напольные деревья для сказочного леса, игрушки ежа, зайца, медведя.  записи звуков леса, голосов животных (волка, медведя, лягушки).

Предварительная работа:

Чтение сказки «Теремок», беседа по ее содержанию.

Рассматривание иллюстраций разных видов транспорта.

Дидактическая игра «На чем будем ездить, на чем плавать?».

                                            Ход  НОД

 (Воспитатель собирает  детей вокруг себя).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами попадем в сказку.    Там мы с вами научимся конструировать поделку  кораблик. Ну что  вы согласны?

Дети: да.

Воспитатель: Тогда закрываем глазки, сейчас на вас подует волшебный ветерок и мы очутимся в сказке.  (дует ветерок и начинает играть музыка   «звуки леса»).

Посмотрите, где это мы очутились?

Дети: В сказочном лесу.

Воспитатель: А посмотрите, кто это тут сидит около дерева?

Дети: Ежик.

Воспитатель: Давайте вспомним, как ежик у нас разговаривает?

Дети: Пых-пых.

(Звучит запись вой волка).

Воспитатель: Ой, кто это так воет? Послушайте внимательно.

Дети: Волк.

Воспитатель: Да, это волк. А кто это тут спрятался под елочкой, и как вы думаете от кого?

Дети: Зайчик. Он испугался волка и спрятался под елку.

Воспитатель: Давайте пойдем дальше (звучит рев медведя). Кто это так рычит как вы думаете?

Дети: Медведь.

Воспитатель: А вот и наш мишка, посмотрите, он уже спит. Давайте с вами пройдем тихонечко на носочках,   чтобы его не разбудить (идем на носочках мимо елки с медведем).

                     Раздается кваканье лягушки.

Воспитатель: Ребята, идите скорее сюда, здесь такая большая речка.

(Воспитатель показывает детям игрушечную лягушку)

 Посмотрите, кто к нам пришел в гости?
Дети: Лягушка, лягушка-квакушка…
Воспитатель: Лягушка прискакала к нам из сказки. Как вы думаете, из какой?
Дети: «Теремок».

Воспитатель: Правильно, наша гостья прискакала к нам из сказки«Теремок».            (Вспомним героев из этой сказки).
Дети: лягушка. мышка, зайка, волчок, лисичка, медведь.

Воспитатель: Лягушка очень по ним соскучилась и хочет отправиться в путешествие по реке в гости к своим друзьям, героям сказки « Теремок».

 Воспитатель: На чем  может отправиться в гости к своим друзьям лягушка?

Дети: На лодочке, кораблике.

Воспитатель: Правильно на лодочке. А давайте ей поможем построить лодочку с парусом? (Дети соглашаются).

Воспитатель:  Для начала разомнемся.

Физкультминутка «Кораблик»

Как кораблик мы плывем,

Быстро веслами гребем.

Повернули мы налево,

Посмотрели мы направо.

Покружились на волнах,

Покачались волнам в такт.

А теперь мы все на мели

За столы тихонько сели.

Воспитатель: Давайте посмотрим из каких частей состоит наша лодочка   (корпус и мачта с парусом);

-из чего сделан корпус лодочки ( из половинки скорлупы ореха);

-из чего сделан парус ( из листочка);

-для чего нужна палочка (чтобы смастерить мачту).

Воспитатель: А теперь давайте сделаем лодочки.

-Сначала мы возьмем кусок пластилина, разомнем его и заполним им скорлупу ореха.

-затем воткнем в пластилин листочек парус.

 Рефлексия: Чем мы сегодня ребята занимались?  Что вам понравилось? (ответы детей).

Воспитатель: Посмотрите,  как много красивых лодочек получилось, поэтому не только лягушка-квакушка, но и все наши гости могут отправиться в путешествие.