Индивидуальная

Работы над повышением профессионального и методического уровня

Групповая

Участие в деятельности жизни сада, разработка конспектов НОД, выступления с докладами на педсоветах,

Работа с семьями воспитанников

Памятки, консультации, собрания.

Этапы работы над планом

Содержание  работы

Практическая деятельность

1.Организационно - диагностический

Выбор и определение темы самообразования

Планирование работы по теме самообразования

Изучение книг, статей по теме, дополнительной информации из опыта работы других воспитателей, методической литературы, интернета.

Изучение, внедрение и реализация новых современных образовательных технологий (выбор одной или нескольких технологий для получения прогнозируемых результатов.

Пополнить портфолио педагога.

Разработка плана по самообразованию на год.

Создание условий для использования в воспитательной работе разнообразный материал ,игры.

Выставка для родителей.

Публикация учебно-методического материала на сайтах работников дошкольного образования.

Создание мини-сайта и портфолио.

Изучение методической литературы.

Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз», 2007.

Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Кольцова М.М «Развитие моторики»

Елена Данилова «Пальчиковые игры»

2.Практический

Внедрение в практику. Формирование методического комплекса.

Пополнять уголок мелкой моторики: раздаточными, демонстрационными материалами, дидактическими играми, предметами, мозаикой, шнуровками и.т.д.

В зоне изобразительной деятельности: пластилин, раскраски, карандаши, краски, трафареты, бумага, природный материал и т.д. В театральной зоне: разные виды театра, в том числе пальчиковый, рисунки фигурок из пальцев. Для развития и коррекции зрительно - пространственной ориентации имеются мелкие игрушки, крышечки, мелкий конструктор геометрические фигуры.

Прогнозирование результатов.

Участие на  конкурсах, практикумах.

Продолжить изучение книг, статей по теме, дополнительной информации из опыта работы других воспитателей, методической литературы, интернета.

Пополнять методическую копилку статьями по теме самообразования.

Продолжить работу по самообразования по плану.

Разучивать пальчиковые игры, гимнастику.

Сделать выставку для родителей.

Провести консультацию для родителей.

Создание совместных выставок с родителями из различных материалов

Сделать выставку для родителей.

Провести консультацию для родителей.

3.Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Участие и результаты в муниципальных, и всероссийских конкурсах.

Ведение персонального сайта

http://nsportal.ru/isbaniyat

Консультативная помощь воспитанникам и родителям.

Оформление результатов работы.

4.Внедренческий

Распространение опыта работы.

Обмен опытом с педагогами.

Продолжать создавать условия для использования в работе простых игр по мелкой моторике, коррекции движения пальцев рук.

Пополнять уголок моторики раздаточными, демонстрационными материалами, дидактическими играми.

Продолжить изучение книг, статей по теме, дополнительной информации из опыта работы других воспитателей, методической литературы, интернета.

Пополнять методическую копилку статьями по теме самообразования.

Сделать выставку для родителей.

Провести консультацию для родителей.

№

Содержание работы

Сроки

1.

Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Кольцова М.М «Развитие моторики»

Елена Данилова «Пальчиковые игры»

Сентябрь 2021г.

2.

Составление картотеки  по теме.

В течение года

3.

Участие  различного уровня конкурсах в том  числе и воспитанников   по теме самообразования.

В течение года

4.

Пополнение предметно-развивающей среды в группе.

Сентябрь - май

5.

Подготовка консультации для родителей по теме самообразования.

В течение года

6.

Ведение персонального сайта http://nsportal.ru/isbaniyat

В течение года

7.

Отчет на педагогическом совете по теме самообразования

Май

Сентябрь

-Изучить литературу и опыты работ по данной теме.

-Создание картотеки пальчиковых игр

- Памятка для родителей «Для чего нужны пальчиковые игры»

 Повышение своего уровня знаний, профессионального.

Обогащение развивающей среды.

Привлечь внимание родителей к данной теме

Октябрь

-«Игры на развитие мелкой моторики рук»- памятка для родителей

-Заучивание пальчиковых игр: «Замок»,

 «Солим капусту»,

"Пальчики, здравствуйте!"

-Д/и. : «Шнуровка».

Повысить компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей.

Развитие мелкой моторики рук. . Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность; Учить детей соприкасаться поочередно пальчики одной ладони с другой, начиная с большого пальчика.

Развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук. Развивают пространственное ориентирование, способствуют усвоению понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева" развитие усидчивости терпения

Ноябрь

- Оформление буклета для родителей «Для чего нужны пальчиковые игры»

-Заучивание пальчиковых игр: «Листопад», «Дождик»

«Деревья»

-Заучивание стихов об осени по мнемотехнике.

Повысить компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста;

Цель: укрепление и развитие мелкой моторики пальцев рук, повышение чувствительности пальцев; сенсомоторное развитие, формирование основных сенсорных эталонов: форма, величина, материал, вес; воспитание усидчивости и терпеливости в работе; снятие эмоционального напряжения.

Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии словам; развитие мелкой моторики

Декабрь

-Заучивание пальчиковых игр : "Новогодние игрушки"., Снежок, «Дедушка Мороз»

Учить детей поочередно соединять большой пальчик с остальными левой и правой рукой вместе. Развивать переключаемость общих и мелких движений.

Январь

Консультация для родителей «Пальчиками играем – стихи повторяем»

-Настольная игра «Мозаика».

-Заучивание пальчиковых игр: «Елка», «Сосульки», «Как под горкой снег».

Повысить компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста

Развитие координации движений пальцев ведущей руки; Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.

Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии словам

Февраль

- Изготовление папки-передвижки «Ум ребенка на кончиках пальцев»"

Бусы для мамы" нанизывание крупных бусин на шнурок

Показать родителям взаимосвязь развития мелкой моторики и интеллектуального развития

Развивают моторику, зрительное восприятие, внимание, память, усидчивость, интуицию, помогают познакомиться со свойствами разных предметов и поверхностей.

Март

Работа с конструктором Лего.

Заучивание пальчиковых игр: «Наши мамы», «тесто»,

«компот»

Развивать мелкую моторику ребенка, воображение.

Развитие и совершенствование движения кистей и пальцев рук.

развивать моторику руки, выполняя имитационные

движения в сопровождении стихотворного текста

Апрель

- Памятка для родителей

«Значение игр с крупой, бусиной, пуговицами для развития мелкой моторики детей»-

-Заучивание пальчиковых игр: «Большая стирка», »Рыбка»

Повысить компетентность родителей по  данной теме.

Развивать ручную умелость и мелкую моторику; формировать навыки выразительности, пластичности в движении.

Май

-Рисование по трафаретам.

-Выставка для родителей дидактических игр и пособий по развитию мелкой моторики рук детей.

 Развивать фантазию и воображение

Акцентировать внимание родителей на значимости их помощи. Отметить успехи активных родителей, занимающихся с детьми пальчиковыми играми.