Представление опыта
проект

Слайд 1

Проект формирование у детей раннего возраста основ экологической культуры Выполнили: Горобец Е.В.

Слайд 2

Задачи: - Знакомить с доступными явлениями природы. - Учить узнавать и называть в натуре и на картинке, в игрушках домашних животных и птиц (кошку, собаку, корову, курицу и др.) и их детенышей. - Учить узнавать на картинках и в игрушках некоторых диких животных и называть их (медведя, зайца, лису и др.). - Учить детей наблюдать за объектами природы (птицами на улице, насекомыми). - Учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь и др.) и фрукты (яблоко, груша и др.). - Помогать замечать красоту природы детям в разное время года. - Воспитывать бережное отношение к животным. - Учить основам взаимодействия с природой.

Слайд 3

Для решения этих задач используем игровую технологию

Слайд 5

-

Слайд 6

Игры: «Собери урожай», «Посади цветы»

Слайд 7

макеты животных используем для игровых ситуаций

Слайд 8

Театрализованные игры

Слайд 9

Подвижные игры «У медведя во бору» «Солнышко и дождик» «Коза рогатая»

Слайд 10

Спасибо за внимание

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6» г. Назарово Красноярского края Проект : «В гостях у сказки» Выполнили воспитатели: Батова А.А. Горобец Е.В. Участники проекта : воспитатели, дети, родители второй группы раннего возраста общеразвивающей направленности №12 «Колобок» Срок реализации проекта : две недели (с 11 января 2021г по 5 февраля 2021 г.)

Слайд 2

Актуальность проекта, постановка проблемы. Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ранний возраст – наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. Через сказку легче объяснить малышу что такое «хорошо» и что такое «плохо». Проблема. Проведя анкетирование среди родителей, мы выявили проблему, что отвечая на вопрос «Часто ли вы читаете ребенку книгу» 80% ответили «Иногда» или «Когда попросит». Мы бы хотели возродить традицию семейного чтения.

Слайд 3

Цели и задачи Цель: Формирование у детей положительного и стойкого интереса к детской художественной литературе через организацию новых форм и методов работы. Формирование культуры домашнего чтения у взрослых. Задачи: - Пополнение развивающей предметно-пространственной среды. - Приобщение детей к художественным произведениям, в процессе знакомства с народными сказками. - Возрождение традиции семейного чтения.

Слайд 4

Планируемый результат : - Обогащена развивающая предметно пространственная среда по теме проекта. - У детей развит интерес к сказке. - В процессе бесед, совместной деятельности, игр у детей активизирован словарный запас, повышен уровень коммуникативной компетентности. - Повышена, творческая активность детей и их родителей. - Возрождена традиция семейного чтения

Слайд 5

Подготовительный этап : Проведение анкетирования с целью выявления количества заинтересованных в чтении родителей. Подбор литературы для чтения с детьми. Подбор дидактических игр . Проведение консультации с родителями. Подбор наглядно-дидактических пособий. Изучение литературы по теме.

Слайд 6

Основной этап: На данном этапе проходила работа с родителями и детьми : Акция Буккросинг , родителями были выполнены красочные Книжки-малышки и пальчиковые театры по мотивам любимых детских сказок , акция «Светлячок».

Слайд 7

П осле прочтения любимой сказки «Колобок», ребята слепили из пластилина главного персонажа и инсценировали данное произведение.

Слайд 8

Пополнение наших центров!

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!