План работы по самообразованию
материал (старшая группа)

Раздел плана

Сроки

Форма работы

Практические выходы

Отчёт о выполнении

I. Подготовительный этап

сентябрь

1. Определить перспективность и практическую значимость для повышения воспитательно- образовательного процесса.

Формулировка темы, выделение стержневой проблемы и целевой установки с учётом возрастных особенностей детей.

Реферат.

Сентябрь

2. Чтение методической и педагогической и предметной литературы. Обзор в Интернете информации по теме.

Просмотр литературы: Лекции, семинары – практикумы, занятия, родительские собрания, консультации.

Составление плана полученных при изучении материалов.

II. Работа с детьми

Сентябрь

1. Разработка программно - методического обеспечения образовательного процесса.

Календарно – тематическое планирование, конспекты занятий.

Утверждение плана занятий использования ТРИЗ технологии с детьми подготовительной  группы в форме свободного общения, в виде диалогов.

Октябрь - апрель

2. Обследование речи и творческого воображения детей.

Игры, индивидуальные беседы с рассматриванием картинок, наблюдения.

Диагностика детей.

Ноябрь

3. Отобрать и выделить более эффективные методы, игровые действия, помогающие детям в самостоятельной деятельности.

Игрушки, дидактические игры. Создание развивающей среды в группе.

Оформление уголка для творческого развития детей.

III. Работа с родителями

Декабрь

1. Знакомство с современными системами семейного воспитания.

Анкетирование, наглядная агитация, консультация, беседа.

Анализ анкетирования, Семинар – практикум «Развитие творческого воображения у дошкольников».

Январь

2. Использование «тризовского» подхода в повседневном взаимодействии с детьми.

Сбор игр, и упражнений для развивающего общения с детьми.

Картотека (примерный план) игр, познавательных упражнений с использованием ТРИЗ технологий.

IY Самореализация

Февраль

1. Участие в системе методической работы в ДОУ.

Подготовка и проведение открытого занятия – как форма подведения итоговое общей деятельности.

Открытое занятие с использованием ТРИЗ технологии, самоанализ занятия.

Март

2. Прогнозирование познавательной активности и интереса детей их эмоциональное отношение к занятиям с применением технологии ТРИЗ.

Занятие, игры, беседы, наблюдения.

Диагностическая карта достижений ребёнка.

Май

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности по теме.

Подготовка обобщённых материалов, планирование работы на перспективу.

Отчёт по проделанной работе по плану самообразования с сентября по май,

план по осуществлению дополнительных разработок самообразования.