Отчет по теме самообразования «Духовно-нравственное воспитание детей посредством классической музыки».
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Отчет по теме самообразования «Духовно-нравственное воспитание детей п осредством классической музыки». Выполнила муз.руководитель : Квардицкая И.С.

Слайд 2

« Музыка, подобно дождю, капля за каплей, просачивается в сердце и оживляет его». Р. Роллан Ввести маленьких детей в прекрасный мир музыки, воспитывая на ее основе добрые чувства, прививая нравственные качества – какая это благодарная и вместе с тем важная задача!

Слайд 3

Цель: В оспитание души ребенка средствами музыки, воздействие на процесс становления его нравственных качеств. Задачи: 1 . Всестороннее развитие личности, творческого потенциала, духовно-нравственное воспитание музыкой. 2 . Активизация познавательной деятельности детей. 3 . Воспитание силой музыки внутреннего мира ребенка, отношения к окружающей действительности, формирование жизненной позиции. 4 . Овладение языком музыкального искусства на основе полученных знаний и навыков.

Слайд 4

Д уховно-нравственное воспитание детей формируют в ребенке:

Слайд 5

Духовно-нравственное воспитание музыкальными средствами р азвивает у детей Сопереживание музыке и чужому человеку через музыку. С пособность переживать чужие радости, чувствовать чужую боль. С вое отношение к жизни на основе общечеловеческих духовных ценностей .

Слайд 6

Виды музыкальной деятельности, направленные н а духовно-нравственное воспитание детей: 1.Слушание музыки. 2.Пение . 3.Музыкально-ритмические движения 4.Игра на музыкальных инструментах

Слайд 7

Слушание музыки- основной вид духовно-нравственного воспитания средствами музыки. Эмоциональная отзывчивость на музыку: беседы, наглядный материал (иллюстрации к музыкальным произведениям), рисование образов услышанной музыки помогает понять, постигнуть сердцем и умом художественное произведение .

Слайд 8

Пение -мир поэтических образов. Тексты разучиваемых песен учат жить, творить добро, воспитывают тонкость, эмоциональную чуткость юного сердца.

Слайд 9

Музыкально-ритмические движения дают возможность выразить свои чувства в движении. Взаимосвязь музыки и движения как бы перекидывает мост от эмоционально-духовного к конкретно-физическому . Это сочетание духовного и физического необходимо человеку.

Слайд 10

Игра на музыкальных инструментах - активный вид детской музыкальной д еятельности, который способствует эмоциональной отзывчивости. Это прекрасное средство не только индивидуального развития, но и развития мышления, творческой инициативы, сознательных отношений между детьми.

Слайд 11

"Музыка - могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие ребёнка. Развивая чуткость ребёнка к музыке, мы облагораживаем его мысли, стремления". В.А . Сухомлинский.