Самообразование "Развитие речевого дыхания у детей старшего дошкольного возраста"
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 59»

городского округа город Салават Республики Башкортостан

План по самообразованию.

Тема. Развитие речевого дыхания у детей старшего дошкольного возраста.

                                                                                             Учитель-логопед

                                                                                              Ибатуллина Р.Р.

г. Салават

2020-2022 учебный год

Цель: Внедрение дыхательной гимнастики в образовательный процесс для детей с нарушением речи.

Задачи:

1.        Изучить и обобщить методическую литературу по речевому развитию в среднем дошкольном возрасте.

2.        Изучение опыта педагогов на интернет-сайтах.

3.        Разработать и подобрать дидактические игры и упражнения, способствующих речевому развитию.  

Актуальность.  В настоящее время неуклонно растет количество детей с речевыми нарушениями. Дети с нарушениями речи, при поступлении в школу, составляют основную группу риска по школьной неуспеваемости. Следствием несформированной устной речи, фонематического слуха и восприятия, фонематического анализа и синтеза и неправильного звукопроизношения является прогрессирование дислексии и дисграфии. Самыми распространенными недостатками речи у детей дошкольного возраста являются нарушения звукопроизношения.

Произношение звуков тесно взаимосвязано с речевым дыханием, которое обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности.

Если ребенок плохо говорит, искажает, смешивает или заменяет звуки при произношении, прежде всего нужно проводить работу по формированию правильно-направленной и достаточной воздушной струи, то есть с развития дыхания.

Формированию правильного дыхания способствуют дыхательные упражнения, которые также помогают научить ребенка правильно произносить звуки.

Одной из главных задач учителя-логопеда в работе с детьми, имеющие нарушения речи скорректировать дыхание ребенка. Инструментом стимулирования речевого дыхания является игровая деятельность.

Итог работы: 1. Изготовление пособий и создание картотеки игр и упражнений по формированию речевого дыхания.

2.Оформление зоны в логопедическом кабинете с картотекой упражнений, игровыми пособиями.

Срок реализации 2 года.

План работы над темой по самообразованию за 2020-2021 учебный год.

  План работы над темой по самообразованию за 2021-2022 учебный год.

Литература.

1.         Интернет-ресурсы: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2019/06/19/razvitie-rechevogo-dyhaniya

2.         Интернет-ресурсы: https://www.maam.ru/detskijsad/samobrazovanie-uchitelja-logopeda.html

3.        Интернет-ресурсы: https://infourok.ru/proekt-po-razvitiyu-rechevogo-dyhaniya-4343134.html