Проект "Гражданско-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами музыки"
методическая разработка

МБДОУ «Детский сад № 86 «Сударушка»

Проект

«Гражданско – патриотическое  воспитание  детей старшего дошкольного возраста

средствами  музыки»

Составила : Гракова Алеся Станиславовна,

музыкальный  руководитель

Смоленск  2021г.

Пояснительная записка.

         Федеральный закон № 304-ФЗ от 31.07.2020 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся: в статье 2 пункт 2подчеркивает: «Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;…"

     Дошкольный  возраст- фундамент  общего  развития  ребенка, стартовый  период  всех  человеческих  начал.  Сохранить  человеческое  в  наших  детях, заложить  нравственные  основы, которые  сделают  их  более  устойчивыми  к  нежелательным  влияниям,  учить  их  правилам  общения  и  умения  жить  в  социуме – вот главные  идеи  воспитания  нравственно-патриотических  чувств  у дошкольников.

Воспитание  чувств  патриотизма у дошкольников – процесс  сложный и длительный.  Любовь  к близким  людям, детскому  саду, к родному  городу и родной  стране  играют  огромную  роль в становлении  личности  ребенка.

     Тема  гражданско – патриотического  воспитания  дошкольников  стала  приоритетным  направлением  всей  деятельности  нашего  дошкольного  учреждения.  Работа, проводимая  педагогическим  коллективом  по  разработке  и  внедрению  методов  гражданско-патриотического  воспитания  дошкольников  с обращением  к  основам  народной  жизни, к традиционной  нравственности, чувству  патриотизма, ярким  страницам  истории  своей  Родины,  стала чрезвычайно  актуальной  на  данном  историческом  этапе.

Музыкальное  искусство  в педагогике  является  важнейшим  и эффективным  средством   воспитательного  воздействия  на  ребенка.

Ввести  маленьких  детей  в прекрасный  мир  музыки, воспитывая  на  ее  основе  добрые  чувства, прививая  нравственные  качества- какая  это  благодарная  и  вместе с ним  важная  задача!

Актуальность  темы.

         Русская история  богата яркими событиями,  пронизана великой силой духа, богатырскими подвигами, воспетыми в летописях, легендах, былинах, музыке, живописи, поэзии.

      Исторически  сложилось  так,  что любовь к Родине, патриотизма  во  все  времена  в  Российском государстве были  чертой  национального  характера.Это  находило  отклик  в народной  и  композиторской  русской  музыке. Но  в  последнее  время  все  более  заметной   стала  утрата  нашим  обществом  традиционного  российского  патриотического  сознания.  Все  чаще   дети  обращают свое  внимание  на  «популярную»  музыку   с низким  качеством  исполнения. Таким  образом, теряется  связь с культурным  истинно  русским  наследием  государства. В связи  с  этим  очевидна  неотложность  решения  проблем  воспитания  патриотизма  в  работе  с  детьми.

         Патриотизм - сложное  и  высокое  человеческое  чувство.  Его  трудно  определить  несколькими  словами. Это  любовь  к  родным  и близким  людям, к малой  Родине, гордость  за  свой  народ.  И  все  это  воспето  в  русских  народных  песнях и в музыке  русских  композиторов.  Особое  место  в  музыке гражданско-патриотической  направленности  занимает  музыка  Великой  Победы.

Один  из  наиболее  эффективных  методов  патриотического  воспитания -  проектная  деятельность, позволяющая  создать  естественную  ситуацию  общения  и  практического  взаимодействия  детей  и  взрослых.

         Важно, чтобы  с  детских  лет  мы  любили  и  знали  край,  где  живем, гордились  за  свою  страну,  ее  историю,  свой  народ.  Нельзя  быть  патриотом,  не  чувствуя  личной  связи  с  Родиной,  не  зная, как  любили  и  берегли  ее наши  предки, наши  отцы  и  деды.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от  12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации   на период до 2025 года подчеркивает, что:  «…проведение мероприятий для детей и молодежи, направленных на гражданское, патриотическое, нравственное, интеллектуальное, физическое, трудовое, экологическое, семейное, социальное воспитание и развитие творческих способностей».

Цель  проекта.

Воспитание  патриотизма  у  дошкольников  на  основе  краеведческого  материала, приобщения  к истории  и  культуре  родной  страны  через  музыкально- художественную  деятельность. Повышение  педагогической  и  музыкальной  культуры  родителей  и педагогов  в  области гражданско-патриотического  воспитания детей дошкольного  возраста.

Задачи  проекта.

• Формировать у детей  познавательный  интерес к своему городу, родной  стране, их  истории.
• Прививать  чувство  гордости,  глубокого  уважения и  почитания  символов РФ – герба, Гимна , флага.
• Закреплять  знания о культуре  и  традициях  русского  народа.
• Расширять  музыкальный  кругозор  детей  через  ознакомление с творчеством смоленских композиторов, музыкантов,  поэтов, воспевающих  красоту  и любовь  к городу,  стране.
• Воспитывать  средствами  музыки  нравственные  и  эстетические  чувства:  любовь  к своей  Родине, краю, уважение  и гордость  за  своих  земляков.
• Воспитывать  уважение к защитникам  Родины  на  основе  ярких  впечатлений, конкретных  исторических фактов, доступных  детям и вызывающих у них сильные  эмоции, гордость  за  свой  народ, любовь к Родине.
• Проводить  работу  с  родителями,  привлекая  их к  патриотическому  музыкальному  воспитанию  в  семье.

Участники  проекта.

Дети  6-7  лет.

Проект  предусматривает  активное участие  родителей,  педагогов и детей.

Сроки  реализации  проекта.

9  месяцев

Прогнозируемый  результат.

• Обогащенные  и  систематизированные  знания  детей  о истории  своего  города,  своей  страны,  культурного наследия.
• Дети знают символы РФ – Гимн, герб, флаг, народные и государственные  праздники,  традиции  своего  народа.
• У детей сформируется  потребность слушать музыку о России, Родине, родном  крае, участвовать  в  праздниках героико – патриотической  тематики.
• Повышение  родительской  компетенции  по  гражданско-патриотическому воспитанию.
• Разработанное  методическое  и дидактическое  сопровождение  по  данному  направлению.

Реализация  проекта.

1 этап – подготовительный, включает  в себя

• Сбор  информации,  определение  целей,  задач и выбор  методов  и средств  их  решения.
• Предварительная  диагностика детей, выявление  уровня  знаний по  теме.
• Анкетирование  родителей  по вопросам гражданско-патриотического воспитания.
• Подбор  музыкального  материала для  слушания  и  исполнительства
• Подбор  материала  об  истории  песен, композиторах,  поэтах.
• Составление  тематического  плана  реализации  проекта.
• Организация  предметно-развивающей  среды.

2 этап – основной,  включает  в  себя:

• НОД с  детьми в соответствии  с перспективным  планом.
• Совместные  мероприятия  с  детьми.
• Просмотр видеофильмов,  мультфильмов, презентаций.
• Пополнение  развивающей  среды.
• Участие  детей  в  фестивалях и конкурсах по гражданско-патриотическому  воспитанию.
• Выставки  детских  работ, семейных  коллекций.

3 этап – итоговый, включает  в  себя:

• Итоговое  диагностирование  детей.
• Повторное анкетирование родителей.
• Презентация  результатов  проекта.

Перспективный  план  работы

ВЫВОД:  Данный  проект можно  реализовать  в  условиях  большинства  дошкольных  учреждений.  Проект не требует значительных  материальных  затрат, в его  реализацию  активно  включаются  родители  воспитанников.

Результативность  проекта.

1. У детей  установились теплые, доброжелательные  отношения.  У многих  детей  повысилась  самооценка  и уверенность в себе.
2. К  детям  пришло  понимание  того, что каждый человек, независимо от возраста- часть своего  рода, народа; что у  каждого  человека  есть Родина: близкие  и дорогие ему  места, где  живет  он,  егоблизкие.
3. Приобщение  детей  к истории и  культуре  русского народа  открывает  им удивительный, прекрасный  мир старины, что способствует воспитанию  у  детей  патриотических  чувств,  воспитания уважения к  традициям  и культуре  своего  народа.
4. Дети  почувствовали  себя  маленькими  участниками  жизни  города, у  детей  появились  маленькие  росточки гражданственности.
5. Родители  стали  активными  участниками  образовательного  процесса. Стали  проявлять  искренний  интерес  к  жизни  детского  сада.

Практическая  значимость  реализации  проекта.

-для  детского  сада:

- создание  благоприятных  условий  для  успешной  адаптации  и  социализации  детей  на  дальнейших  ступенях  системы  российского  образования;

- формирование  активной  жизненной  позиции  детей  и  взрослых; осознание  ответственности  за  судьбу  страны, формирование  гордости за сопричастность  к  деяниям  предыдущих  поколений.

Для  системы  образования г.Смоленска

- возможность  использования  проекта  в  воспитательно- образовательной  работе  в системе  дошкольного  образования;

- обеспечение  процесса  преемственности  в  системе детский сад- семья – школа по формированию  основ  гражданско- правового  воспитания.

-  повышение  профессиональной  компетенции  специалистов  и  педагогов  ДОУ.

Эффективность  работыподтверждается результатами  мониторинга :

- 70%  детей  проявляют  активный  познавательный  интерес  к  прошлому, настоящему  своего  народа,  своей  семьи (динамика  30%)

- 70%  детей  имеют представления о своей  «малой  родине» ( динамика 45%)

- 75%  детей  проявляют  интерес  к истории  нашей  страны,  ее  культуре (динамика  35%)

- 100%  педагогов  повысили  свою компетентность  по гражданско –патриотическому  воспитанию  детей.

- у 80%  родителей  воспитанников  отмечается  возрастающий  интерес  к совместной  деятельности в различных  мероприятиях  детского  сада.

Ресурсы,  используемые  для  реализации  проекта:

- Материально – техническое  обеспечение:

- Интернет;

- ИКТ – ноутбук, телевизор, мультимедийный проектор;

- Аудио, видео – носители  информации;

-Русские  народные музыкальные  инструменты;

-Коллекция образцов  народно-прикладного  искусства;

Учебно – методическое  обеспечение:

- Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родеым городом. – М: ТЦ Сфера, 1999.-112с.

- Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников.- М: ЦГЛ, 2004.- 156с.

- Голованова М.П. Герб , флаг, гимн России.

Научно-популярное издание для  детей /Фото Н.Н. Рахманова и др.; Ил.И.В. Максимовой и др. – М.: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2006 – 48с.

- Рыбалкова И. Ознакомление с родным  городом, как средство патриотического  воспитания. //Дошкольное воспитание 2003, №6. С 45-55

- Зеленова Г.Н., осипова Л.Е. «Мы  живем  в России» гражданско-патриотическое  воспитание» Издательство «Скрипторий», 2003, 2010