Долгосрочный проект в младшей группе

Составитель: Ракова О.А.

«Собака верный друг»

Вид проекта: познавательно – творческий.

Групповой, долгосрочный с 01.09.2021 по 01.05.2022.

Участники: Воспитатель, дети младшей группы, родители.

Актуальность:

Собака - друг человека. Конечно, с этим известным фактом глупо спорить. Роль собак трудно переоценить в современном мире. Будь то сторожевая собака или маленький шпиц - у каждого свои предназначения.

Многое бы потерял человек в жизни, не будь в этом мире братьев наших меньших – собак. Многие тысячелетия собака доказывает человеку свою верность и преданность. Домашние питомцы основа добрых отношений в семье. С малых лет дети сталкиваются с ними, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них. Во многих семьях стали заводить мелких собак. Живя в семье, четвероногий питомец по праву становится полноправным членом семьи. У многих детей есть домашние животные они любят играть с ними, рассматривать иллюстрации с их изображением, слушать рассказы, и с воодушевлением о них говорят.

Как-то раз на прогулке к изгороди детского сада подбежала маленькая собачка, дети подумали, что это щенок, раз такая маленькая. А на самом деле это всего лишь была порода собаки чихуахуа. В ходе наблюдений было выявлено, что дети очень мало знают о собаках.

Участие детей в проекте позволит сформировать представление о четвероногих друзьях.

Проблема: недостаточность знаний детей о четвероногих питомцах, живущих рядом с ними.

Цель проекта: пополнить знания детей о собаке. Формировать бережное, заботливое отношение к домашним животным (на примере собаки).

Задачи проекта:

• Формировать интерес к познавательной деятельности.
•  Развивать творчество,  любознательность участников проекта.
• Расширять знания детей об особенностях внешнего вида, о жизненных проявлениях, о породах, повадках и условиях содержания собак.
• Совершенствовать знания детей о безопасном поведении с
• животными.
• Воспитывать заботливое и ответственное отношение к домашним животным.

Задачи проекта

1. Образовательные:

* пополнить знания детей о собаке как о домашнем животном и друге человека.

• знакомить с различными породами собак.
• расширять знания о предметах ухода за животными, продуктах питания.
• заинтересовать интересными фактами из жизни собак, свидетельствующих об их преданности, отваге, ответной любви, привязанности к человеку.
• дать знания о профессиях, связанных с животными: ветеринара,

кинолога, грумера, заводчика.

• формировать доброе отношение к животным, соблюдая при этом правила обращения с ними.
• дать понятие «Ветеринарная клиника».

2. Развивающие:

• развивать умение и желание ухаживать за животными,

• развивать исследовательские умения и навыки, творческое воображение и память, обогащать словарь детей: кинолог, ветеринар, заводчик, грумер.
• развивать элементарные навыки продуктивной деятельности.

3. Воспитательные:

* воспитывать у детей чувство доброты, отзывчивости , заботу и ласку к четвероногому другу.

• воспитывать интерес к художественному творчеству.

Методы работы над проектом:

беседы с детьми на предмет выявления знаний детей о собаках, чтение художественных произведений, просмотр иллюстраций пород собак.

Этапы реализации

1. Организационно-подготовительный

- Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;

- Определение цели и задач проекта;

- Подбор литературы, пособий, атрибутов

- Мониторинг

2. Основной

- Непосредственно образовательная деятельность с детьми;

- Совместная деятельность;

- Самостоятельная деятельность детей;

- Работа по проекту с родителями.

3. Заключительный

- Мониторинг;

- Обобщение результатов работы;

- Анализ деятельности.

Планируемые результаты:

• пополнение знаний детей об их четвероногом друге,
• научить детей ухаживать за домашними животными,
• привить любовь и бережное отношение к животным.

Предварительная работа

- поисковая работа по подбору иллюстрированного материала, игрушек;

- подбор методической и художественной литературы о собаках (тексты рассказов и стихов о собаке);

- разработка конспектов занятий по данной теме,

- аудиозаписи песен о собаке.

-  материал для продуктивной деятельности.

Сотрудничество с семьей

- знакомство с содержанием проекта

- подбор художественной литературы, энциклопедий, журналов.

- поиск информации о домашних собаках: ( иллюстрации, фото, тексты)

-подготовка выставки игрушечных собак.

План реализации проекта

Октябрь

- проведение мониторинга

- поисковая работа по подбору иллюстрированного материала, игрушек;

- подбор методической и художественной литературы о собаках (тексты рассказов и стихов о собаке);

- разработка конспектов занятий по данной теме,

- аудиозаписи песен о собаке.

-  материал для продуктивной деятельности;

- подготовка консультаций для родителей,

- наблюдение за собаками на прогулке,

- сравнение взрослой собаки и щенка.

Ноябрь

1. Беседа: Собаки бывают разные (большие- маленькие, гладкие-пушистые).
2. Рассматривание картины: «Собака с щенятами».
3. Дидактическая игра: «Каждому свой дом»
4. Чтение художественной литературы: В. Чаплина «Наш друг – собака» (обсуждение прочитанного), Ю. Адрианова, «Собака по кличке Дружок».
5. Раскрашивание раскрасок
6. Работа с родителями: знакомство с содержанием проекта

Декабрь

1. Беседа: «Собаки бывают разные» (Собака-водолаз, поводырь, пограничные, пастух, охотничьи, декоративные). Рассматривание иллюстраций, картинок, обсуждение. «Бездомные собаки»
2. Чтение художественной литературы: Г. Новицкая «Дворняжка», Л Толстой «Пожарные собаки»,
3. Конструирование: «Собачий домик»
4. Подвижная игра: «Лохматый пес»
5. Просмотр мультфильма: «Трое из Простоквашино»
6. Работа с родителями: Подбор художественной литературы, энциклопедий, журналов. Поиск информации о домашних собаках:( иллюстрации, фото).

Январь:

1. Беседа: «Почему собаки кусаются?»
2. Дидактическая игра: Разрезные картинки.
3. Лепка «Косточка для собаки»
4. Прослушивание музыкальных произведений Е. Птичкина «Не дразните собак»
5. Сюжетно-ролевая игра: «Кукла Катя и ее собача в гостях у детей детского сада»
6. Лото «Домашние животные»
7. Работа с родителями: Консультация: «Какую пользу приносят домашние питомцы в развитии эмоционального состояния ребёнка».

Февраль

1. Беседа: «Как собака помогает человеку»
2. рассматривание иллюстраций в книгах и энциклопедиях.
3. Дидактическая игра: «Что лишнее»
4. Аппликация: «Пес Барбос»
5. Прослушивание музыкальных произведений муз.В. Шаинского «Пропала собака»
6. Работа с родителями: Консультация: «Почему дети обижают животных»

Март

1. Беседа: «Мой питомец заболел»
2. рассматривание иллюстраций в книгах и энциклопедиях.
3. Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника»
4. Свободное рисование: «Мой любимый домашний питомец – собака»
5. Просмотр мультфильма: «Бобик в гостях у Барбоса»
6. Работа с родителями: Подготовить фотографии своих домашних питомцев (Собак).

Апрель

1. Беседа: «Собаки бывают Разные» (рассматривание иллюстраций породы собак. Далматинец, такса, тойтерьер и тд).
2. Загадки на тему «Домашние животные».
3. Чтение и слушание рассказов: «Как собака друга искала (мордовская сказка).
4. Дидактическая игра: «Накорми собаку»
5. Раскрашивание книжек – раскрасок о собаках
6. Подвижная игра: «Догони собачку»
7. Работа с родителями: Изготовление иллюстрированного мини альбома «Породы собак».

Май

1. Беседа: «Что мы узнали о собаках»
2. Слушание аудиозаписи с голоcами домашних животных
3. Словесная игра: «Узнай по голосу»
4. Оформление выставки: Выставка детских рисунков.
5. Изготовление стенгазеты «Наши меньшие друзья».
6. Подведение итогов проекта. Мониторинг.