Комплексное занятие "Кто сказал "мяу"?"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект комплексного занятия во второй младшей –средней группе «Кто сказал «мяу»?»

(по сказке В. Г.Сутеева)

Цель: Активизировать речь детей на материале знакомой сказки В. Г. Сутеева «Кто сказал «мяу»?», уточнить последовательность событий происходящих в сказке.

Закрепить названия животных и их действия.

Упражнять детей в пересчете предметов (в пределах  трех), названиях геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг), цветов.

Упражнять детей в голосовых модуляциях (тихий, громкий, звонкий, испуганный, сердитый голос), звукоподражаниях героев сказки.

Закрепить умение детей выкладывать на плоскости собачью конуру из геометрических фигур (квадрат, треугольник и круг) и называть их.

Развивать артикуляционную и мелкую моторику, тактильные ощущения рук.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

Предварительная работа

Прочитать детям сказку В. Г. Сутеева «Кто сказал «мяу»?» и провести беседу на уточнение понимания смысла сказки. Рассмотреть иллюстрации.

Оборудование:

 игрушки (щенок, кошка, собака, мышка, петух, рыба, лягушка);

банки с различной крупой, три камешка, тарелочки (по количеству детей);

образец поделки «Собачья конура», наборы геометрических фигур;

разноцветные картонные ведерки и обручи разных цветов;

контурные изображения рыбок для средних детей и контурное изображение лягушки для младших детей, гуашь, кисти, ватные палочки.

Ход занятия

1. Введение в тему занятия.

Воспитатель: К нам в гости пришли животные из сказки «Кто сказал «мяу»?». Показывает животных (игрушки). Дети называют их.

2. Рассказывание сказки и выполнение развивающих упражнений.

Воспитатель: Вспомните,  как начинается сказка? (Щенок спал на коврике возле дивана…) Давайте покажем, какой был щенок. Как  нюхает щенок воздух, высовывает язычок, как скалит зубы.

Вдруг щенок сквозь сон услышал, как кто – то громко сказал «мяу». Щенок посмотрел через окно во двор и увидел… кого?  (Петуха.) Кто из вас покажет, как щенок громко спросил петуха: «Это ты сказал «мяу»?» Умеет ли петушок говорить «мяу»? Как кричит петушок? Еще петушок любит играть в прятки.

Игра «Кто спрятался?» Педагог выставляет игрушки перед детьми. Просит рассмотреть их, затем предлагает детям закрыть глаза. Незаметно убирает игрушку, просит детей посмотреть и назвать, кто из игрушек спрятался. Игра проводится 2 раза.

Воспитатель: Щенок пошел дальше и вдруг услышал, как около крыльца кто – то  тихо сказал: «мяу!». Щенок вырыл большую яму. Из нее выскочила маленькая мышка. Давайте теперь кто – то из вас покажет, как тихо спросил щенок у мышки «Это ты сказала МЯУ?»

Скажите, что больше всего  любит есть мышка? (Сыр) Давайте отыщем в банках с крупой «кусочки сыра» (камешки) и выложим их на тарелочку. Сколько кусочков сыра на ваших тарелочках? Угости (Федя) мышку, дай ей один кусочек сыра. Сколько кусочков сыра осталось у тебя на тарелочке? А если вы дадите мышке два кусочка сыра, сколько у вас останется?

Воспитатель: Щенок пошел дальше по двору и увидел…  собачью конуру. Давайте построим конуру из геометрических  фигур. (Педагог показывает детям образец, предлагает назвать, из каких геометрических фигур сделана конура, и сконструировать такую - же.) Щенок услышал, как около конуры кто – то сердито сказал «мяу!» Покажите, как можно сказать сердито. Кто жил в конуре? Покажите  сердитого пса. (Дети показывают мимикой) Щенок испугался. Покажите, как испуганно спросил он у пса: «Это вы сказали «мяу»?»

Пес зарычал, щенок со всех ног бросился бежать и спрятался под кустом. И вдруг над ухом щенок услышал веселое «мяу». Щенок открыл глаза и увидел…пчелу.  Давайте покажем, как удивленно мог бы спросить щенок у пчелы: «Это ты сказала «мяу»?

Как звенят пчелы? Давайте покажем, как летают пчелы и садятся на цветок.

Подвижная игра «Пчелы и цветочки». Дети бегают по группе с ведерком определенного цвета. По сигналу педагога встают на цветок (обруч этого же цвета).

Пчела зазвенела и ужалила щенка в нос. Щенок побежал к речке и увидел там рыбку. Давайте покажем, как жалобно спросил щенок рыбку? «Это ты сказала «мяу»?»

Давайте рассмотрим, какие части есть у рыбки? А еще кого встретил щенок на реке? (Лягушку) Это она сказала «мяу»? (Нет) Как квакает лягушка? Давайте  раскрасим рыбок и лягушку.

. Дети  средней  группы  раскрашивают рыбок. Плавники и хвост желтым цветом, тело красным, синим. Дети младшей группы раскрашивают лягушку зелеными точками.

Воспитатель. Вернулся щенок домой и увидел на окне кошку. Она сказала «мяу». Щенок залаял, потом вспомнил, как рычал большой пес, и зарычал на кошку. Покажите, как он рычал.

Кошка выгнула спину. Давайте покажем язычком, как можно выгнуть спину. Кошка  зашипела и  выпрыгнула в окно. Щенок довольный улегся на коврик. Он теперь знал, кто сказал «мяу»! Вот такая у нас получилась сказка.

Подведение итогов.