«Театрализованная деятельность как средство развития речи у детей дошкольного возраста»
методическая разработка (младшая группа)

Тема: «Театрализованная деятельность как средство развития речи у детей дошкольного возраста»

Актуальность.

    В настоящее время наблюдается критическая ситуация в развитии речевой активности детей дошкольного возраста, что обусловлено рядом негативных факторов, влияющих на речевую функцию:

• существенное сужение объёма «живого» общения родителей и детей;
• глобальное снижение уровня речевой культуры в обществе.

Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности детей является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. И именно театрализация помогает создать такие ситуации, в которых развивается речь детей. Наблюдая за развитием речи детей, мы сделали вывод о том, что с каждым годом ситуация ухудшается.

        Побеседовав с родителями, проведя небольшой опрос, наблюдая за общением между взрослым и ребёнком, мы решили начать работу над развитием речи детей с помощью театрализованной деятельности. В развитии речи ведущая роль принадлежит взрослым: воспитателю – в детском саду, родителям и близким – в семье. От культуры речи взрослых, от того, как они говорят с ребёнком, сколько внимания уделяют речевому общению с ним, во многом зависят успехи дошкольника в усвоении языка.

Проблема

 Но мы столкнулись с такими проблемами как:

- словарным запасом;

- незнанием сказки (читали, просмотр дома);

- впервые участвуют в таком формате мероприятий;

- посещаемость;

Продукт

В начале учебного года специалисты нашего сада показывали кукольный спектакль «Колобок, который понравился нашим детям. Мы запланировали сходить с ребятами в театр.

И первой совместной постановкой детей и взрослых была поставлена ко Дню Матери «Краденое солнце». Мы столкнулись с проблемой, что наши ребята совсем не знакомы с сказкой «Краденое солнце». Мы перечитали ее несколько раз. Предложили родителям, чтоб они нашли в интернете, и дети смогли посмотреть ее.

Также, в работу с родителями были предложены рекомендации почитать к Книжкиной неделе сказки по нашему возрасту.

Так как все дети потихоньку знакомились с сказками. Мы начали потихоньку сними проигрывать эти сказки и т.к. мы состоим в творческой группе по безопасности решили после каждого показа сказки, мы проговаривали с детьми какие опасные моменты были в сказках. И как их можно избежать в наше время.

На этом наша работа не закончилась и мы решили продолжить совместно с помощью родителей и наших коллег постановку «Мешок яблок» к 23 февраля.

Совместно с творческой группой мы решили поделиться своим опытом и провели мастер – класс «Безопасные сказки».

 Вместе с родителями и ребятами посетили КЗ «Финляндский» «Царевна-Лягушка», где ребята смогли увидеть большую сцену, красочные декорации, красивое выступление артистов.

В заключении хочется сказать, что театрализация имеет огромное значение в жизни ребёнка. Оно в полном объёме развивает речь ребёнка.