Проект " Изучим жёлтый цвет"
проект (младшая группа)

Опубликовано 05.12.2021 - 20:15 - Циглер Евгения Давидовна

Невозможно себе представить жизнь без зрительных ощущений, ведь большая часть информации воспринимается человеком посредством органов зрения. С помощью зрения человек воспринимает внешние признаки предметов окружающего мира. Одним из значимых свойств объектов окружающего мира является цвет. Цвет нельзя выделить практическим путём, в ходе действий с предметами, как например, форму или величину. К тому же цвет не всегда напрямую влияет на сущность предметов, их функцию. Тем не менее, это то свойство, которое первым обращает на себя внимание, позволяет выделить объект среди других и запомнить его. Я провела наблюдение и выяснила, что большая часть воспитанников 1-ой младшей группы не различает цвета. Это подтолкнуло меня к мысли о создании в группах Лучики и Сказка познавательно- исследовательского проекта проекта «Путешествие жёлтой краски».

Скачать:

Вложение	Размер
познавательно-исследовательский проект	23.42 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Берёзка» Павлоградского муниципального района

Омской области

ПРОЕКТ

«Изучим жёлтый цвет»

1мл.группа «Лучики», «Сказка»

Подготовила :

Воспитатель Циглер Е.Д.

Октябрь 2021

Вид проекта

Познавательно – исследовательский.

Срок реализации

1-30 октября

Формы реализации проекта

1. Использование сказочных персонажей.

2. Ролевые, дидактические, настольные игры.

3. Продуктивная деятельность (рисование, лепка).

4. Чтение художественной литературы

Участники

Воспитатели, дети первой младшей группы, родители.

Актуальность:

Цель: Освоить один из сенсорных эталонов – жёлтый цвет

Задачи:

Познакомить детей с новым для них материалом – жёлтой краской.
Развивать у детей чувство цвета, зрительное восприятие.
Воспитывать у детей интерес и желание заниматься изобразительной деятельностью.

Этапы реализации:

1. Этап (подготовительный )

- подбор художественной литературы;

- подбор аудио и видеозаписей песен и мультфильмов;

- разработка цикла бесед, развлечений с детьми по данной теме;

- разработка и оформление дидактических игр по данной тематике;

- работа с родителями.

2.Этап (основной )

№	Направление развития	Задачи	Содержание работы
1	2	3	4
1	Познавательное развитие. Развитие речи.	Познакомить с жёлтой краской, как материалом для изобразительной деятельности. Учить узнавать предмет по названию и описанию. Обогащать словарь детей по теме «Окружающие предметы». Развивать ловкость рук. Учить различать цвета по принципу «такой – не такой»	НОД «Наша гостья – жёлтая краска» Чтений стихотворений А. Барто «Игрушки». Д/и «Чей шар летит выше?», «Поиграем вместе». Дыхательная гимнастика «Надуй шарик» Д/и «Разноцветные шары»
2	Художественно-эстетической развитие. Развитие продуктивной деятельности и детского творчества. Двигательная деятельность.	Учить рисовать овальные и круглые предметы, создание контурных рисунков, замыкание линии в кольцо, раскрашивание жёлтой гуашью. Продолжать учить выделять жёлтых цвет среди других цветов.	Игровая образовательная ситуация «День рождения куклы». Хоровод «Каравай». П/и «Солнышко и дождик», «Перешагни через мостик» Д/и «Ниточки для шариков»
3	Познавательное развитие. Развитие сенсорной культуры. Музыкально-творческое развитие.	Развитие сенсорных способностей через музыкальную игру. Создания образа солнышка из цветных ленточек жёлтого цвета.	Игровая образовательная ситуации «Цветные ленточки» Творческая игра «Наше солнышко» Д/и «Бегите ко мне»
4	Художественно-эстетическое развитие. Развитие продуктивной деятельности и детского творчества.	Освоение нового способа лепки: раскатывание жгутиков прямыми движениями ладоней. Создание выразительного образа солнышка в сотворчестве с педагогом.	НОД «Солнышко-колоколнышко». Дидактическая игра «Дополни слово», «Найди предмет такой же формы». Лепка «Солнышко»
5	Коммуникативно-познавательное развитие. Музыкальное развитие. Развитие речи. Развитие продуктивной деятельности.	Учить узнавать на картинках осенние признаки природы. Обогащать словарь детей. Создание коллективной композиции в сотворчестве с педагогом. Развитие ритмичных движений по образцу.	Музыкальная игра «Смотрит солнышко в окошко». Д/и «Дополни слово», «Четвёртый лишний», «Найди такой же листик». Аппликация «Листопад, листопад, листья жёлтые летят»

Этап итоговый (обобщающий)

Полученные результаты:

У детей сформировалось представление о жёлтом цвете.

У детей повысился интерес к предметам окружающего мира и желание принимать участие в совместной деятельности.

В процессе проведения различных дидактических игр дети научились выделять цвет предметов и группировать их по сходству.

Проект дал толчок для развития детского творчества и воображения.

Обогатился словарный запас детей.

Данный проект послужил первоначальным развитием познавательно-исследовательских умений у детей

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцева А.В. Комплексное образовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
Вергер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка. Москва: Просвещение. 1988.
Звягина О. Н. Знакомство детей раннего возраста с цветом посредством дидактических игр // Молодой ученый. — 2015. — №24.
Особенности формирования чувства цвета у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/osobenosti-formirovanija-chuvstva-cveta-u-detei-doshkolnogo-vozrasta.html. 2018.
Развитие восприятия цвета у детей младшего дошкольного возраста[Электронный ресурс]. Режим доступа: https://open-lesson.net/4182/. – 2015.