НОД с детьми средней группы "Мамин день"
план-конспект занятия (средняя группа)

План – конспект

непосредственно – образовательной                                                               деятельности

с детьми средней группы

в рамках  реализации тематической недели

«Мамин день».

                                                                            Подготовила:

                                                                         Зак Ирина Алексеевна                                    

                                                                         воспитатель

Аннотация:

Вводное занятие-развлечение проводится в начале учебного года с целью заинтересовать детей в игровой деятельности и закрепить названия, отличительные особенности домашних животных. Воспитатель демонстрирует возможности проявления творчества и фантазии, одновременно определяя творческий потенциал детей. Применяются игровые формы и методы, диагностируются коммуникативные способности воспитанников.

    Организация учебной деятельности тесно связана с проблемой развития его речи.
     Формирование полноценной учебной деятельности возможно лишь при достаточно высоком уровне развития речи, который предполагает определенную степень сформированности средств языка (произношение и различение звуков, словарный запас, грамматический строй), а также умений и навыков свободно и адекватно пользоваться этими средствами в целях общения.

     Тема: «У Бабушки в деревне».

 Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно -   эстетическое развитие»,  «Физическое развитие».

      Задачи:

- закреплять умение строить небольшие по объему высказывания описательного и повествовательного характера совместно с воспитателем и самостоятельно («Социально – коммуникативное развитие»);

- упражнять сравнительному описанию игрушек, отличающихся деталями внешнего вида, методом пофразового параллельного высказывания взрослого и ребенка («Социально – коммуникативное развитие»);

-  активизировать словарный запас, упражнять подбирать слова – признаки, формировать понимание и называние обобщающего понятия (животные) («Социально – коммуникативное развитие»);

- упражнять в правильном согласовании существительных и прилагательных в роде, числе и падеже, образовании глаголов с помощью приставки  при («Социально – коммуникативное развитие»);

- уточнять и систематизировать  представления детей о представителях животного мира («Познаное развитие»);

- способствовать сохранению физического и психического здоровья детей посредством проведения физкультурной разминки («Физическое развитие»);

- совершенствовать навыки закрашивания силуэтов домашних животных, используя различные изобразительные средства  («Художественно -  эстетическое развитие»).

     Методы: 

Практические: закрашивание силуэтов домашних животных.

Наглядные: рассматривание предметных картинок,  маски животных, силуэты домашних животных.

Словесные: беседа о домашних животных, чтение чистоговорок, отгадывание загадок.  

Материалы и оборудование: силуэтные и предметные  изображения животных: кошки, щенка, кролика, коровы, лошади, овцы, фишки, детали одежды: бантики, заколки, галстук и. т. д., маски животных, силуэты домашних животных, макет скотного двора.

Логика образовательной деятельности

Приложение 1.

Д/и: «Какое у мамы настроение».

Цель: закреплять умение детей  распознавать эмоциональное состояние своей мамы.

Ход игры: Детям предлагаются картинки, по которым они должны определить эмоциональное состояние мамы, затем рассуждают о том, чем и как можно помочь маме, чем порадовать маму.

Приложение 2.

Д/и: «Мамы и детки».

Цель: закреплять названия мам и детенышей домашних и диких животных. Упражнять называть единственное и множественное число.

Ход игры:

Педагог поднимает вверх картинки с изображением диких и домашних животных.

У лисицы дети – (лисята) – она любит своих (лисят); у медведицы – (медвежата) - она любит своих (медвежат); у лосихи - …; у коровы - …; у свиньи - …; у кобылы - …; у волчицы - …; у бельчихи - …; у мыши - … и. т. д.