Образовательный проект "Народное искусство и культурное наследие" для участия в региональном этапе Всероссийского конкурса "Педагогический дебют - 2022" в номинации «Молодые воспитатели дошкольных образовательных организаций»
проект (младшая группа)

Пояснительная записка

Автор: воспитатель МБДОУ Детский сад «Улыбка» Жбанова Наталья Владимировна.

Место реализации: МБДОУ Детский сад «Улыбка» Первомайского района Оренбургской обл.

Тема проекта: «Народное искусство и культурное наследие».

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: младшая разновозрастная группа.

Продолжительность: 2 месяца (среднесрочный).

Время проведения занятий: 2 раза в неделю по 20 минут.

Актуальность: В России 2022 год был объявлен Президентом В.В. Путиным как год народного искусства и нематериального культурного наследия народов. Прекрасная традиция, которая на протяжении нескольких лет закладывается в жизнь русского народа, позволяет не только привлекать внимание общественности к насущным проблемам, но и предпринимать различные действия для их решения, находя конструктивные пути поддержания явлений и тенденции, играющие важную роль в жизни людей.

Наследие традиционной культуры является источником современной национальной культуры и искусства. Вытеснение народных традиций на периферию культурных процессов грозит разрушением самобытности региональной культуры и, как следствие, размыванием и утратой культурной и национальной самобытности среди молодого поколения. На основе традиции не только закрепляется весь опыт практической деятельности человеческого общества, но и формируются важнейшие этнические идеалы, моральные принципы и этические установки, регулируются нормы общественных отношений.

Дошкольный возраст - важнейший этап формирования личности человека, ее основы. И именно с раннего возраста следует воспитывать уважение к исконным традициям, их мудрости и культуре, ритуалам и обычаям. Знакомясь с культурными ценностями и традициями своего народа с раннего детства, черпая вдохновение из ближайшего окружения, дети впитывают эту любовь, именно на этой основе закладываются предпосылки гражданственности, патриотизма и любви к Родине!

Цель: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности.

Задачи: 1. Продолжать знакомство детей с народным декоративно - прикладным искусством.

2. Способствовать развитию интереса к русским народным произведениям (расширить представления о народных традициях, обычаях, обрядах).

3. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России.

4. Воспитывать на народных традициях уважение к труду народных мастеров, чувство гордости за Россию.

5. Обогатить опыт сотрудничества родителей с детьми.

Ожидаемые результаты:

1. Получение знаний об истории русского быта и русской культуре.

2. Умение налаживать и регулировать контакты в совместной народной русской игре.

3. Пополнение предметно–пространственной среды по теме.

4. Знакомство с русскими народными песнями, пословицами, поговорками, сказками по теме.

5. Организация творческой выставки для родителей.

Полученные результаты:

1. Ребята познакомились с историей русского быта и русской культуры.

2. Дети научились налаживать и регулировать контакт в совместной игре.

3. Пространственная среда пополнилась предметами по теме.

4. Мы с ребятами познакомились с русскими народными песнями, сказками, пословицами и поговорками.

5. В ходе реализации проекта была организована выставка работ.

Структура проекта: проект включает в себя 3 этапа – подготовительный, основной и заключительный.

Проект «Народное искусство и культурное наследие»

Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный.

На данном этапе проекта была определена тема проекта, цель и задачи, был составлен план дальнейшей работы. Была подобрана и проанализирована литература по теме проекта. Сделан подбор материалов по теме проекта, составлены картотека «Русские народные игры для младшей группы» и картотека физминуток к русским народным сказкам. Перед переходом к следующему этапу проекта ребятам были показаны презентации «Русская изба», «Русские народные инструменты». Были просмотрены иллюстрации в книгах и журналах и рассмотрены предметы быта и декоративно-прикладного искусства.

II этап – основной

Содержание проекта:

Познавательное развитие.

Знакомство с русским бытом.

Просмотр мультфильмов «Заюшкина избушка», «Теремок», «Три медведя».

Конструирование избы из конструктора.

Задачи: познакомить детей с традиционно-бытовой культурой русского народа, познакомить детей с русской избой, с предметами старинного русского быта (печь, лавка, самовар и тд).

Знакомство с фольклором.

Чтение русских народных сказок: «Гуси-лебеди», «Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и Медведь».

Разучивание потешек и частушек.

Знакомство с пословицами и поговорками.

Загадывание загадок.

Задачи: формировать любовь к устному народному творчеству, воспитывать интерес к фольклору, способствовать развитию памяти, связной речи.

Физическое развитие. 

Подвижные игры: «Салки», «Ручеек», «Гуси-лебеди», «Кошки-мышки», «У медведя во бору», «Зайка беленький сидит».

Заучивание физминуток к русским народным сказкам: «Теремок», «Колобок», «Репка», «Маша и медведь».

Задачи: познакомить детей с истоками русской народной культуры; познакомиться с народными играми; развивать физическую активность (закреплять умение рассредоточенно бегать, не натыкаясь друг на друга, ориентироваться в пространстве).

Художественно-эстетическое развитие.

Музыкальное развитие.

Знакомство с русскими народными песнями: «Два веселых гуся», «Каравай», «Метелица», «Как на тоненький ледок».

Хороводные игры: «Мороз Красный Нос», «Хоровод», «Карусели».

Знакомство с русскими народными инструментами: игра на ложках, знакомство с гуслями и балалайкой.

Задачи: развивать образное восприятие русских народных песен, развивать представление о народных музыкальных инструментах, обучить игре на ложках.

Творческое развитие.

Рисование: «Веселые матрешки», «Разноцветные ложки», раскрашивание детских народных игрушек.

Лепка: по сказке «Колобок»

Аппликация: «Узоры на тарелочках».

Задачи: развить знания детей о народном декоративно-прикладном искусстве, научить расписывать матрешку, воспитывать интерес к народной культуре, учить красиво располагать узор по всей поверхности тарелочки, способствовать развитию мелкой моторики рук, воспитывать интерес к рисованию.

Инсценировка.

Инсценирование русской народной сказки «Курочка Ряба», песни «Два веселых гуся».

Пальчиковый кукольный театр по сказке «Лиса и волк».

Задача: развитие театральных способностей, развитие мелкой моторики.

Социально-коммуникативное развитие.

Дидактические игры: собери матрешку, выкладывание пазлов на тему «Русские народные сказки», «Расскажем сказку вместе».

Задачи: учить слушать внимательно произведение, понимать смысл прочитанного, отвечать на вопросы, развивать связную речь, развивать коммуникативные умения.

Работа с родителями.

Индивидуальные беседы.

Консультация на тему «Детский фольклор в кругу семьи».

Оформление уголка «Приобщение к истории, традициям и культуре России»

Консультация для родителей на платформе zoom "Потешки в помощь маме".

Задачи: приобщение родителей к реализации проекта, донести до родителей важность детского фольклора для развития речи детей.

III этап – заключительный

1.Создание творческой выставки для родителей.

2. Инсценировка сказки «Курочка ряба» на празднике «Здравствуй, Осень золотая!

3. Оформление и презентация проекта.