"Москва"
материал (старшая группа)

Тема недели: Москва – главный город России.

Цель: Расширять и обогащать знания детей о Столице России городе Москве и достопримечательностях Красной площади. Воспитывать интерес к Столице России Москве, чувство гордости  за свою страну, интерес  к  познанию  истории  нашего    государства,  развитие патриотических чувств детей, чувство   любви и гордости к родной земле, к своей  Родине.

Существительные: родина, страна, государство, край, Россия, граница, столица,  город, деревня,село.

Глаголы: любить, беречь, охранять, оберегать, защищать, заботиться,  гордиться.

Прилагательные: любимая, единственная, огромная, прекрасная.

Дети должны уметь отвечать на вопросы:

В какой стране мы живем? (В России.)

Какой город является главным городом России? (Москва.)

Как еще можно назвать главный город нашей страны? (Столица.)

Как называется река в городе Москве? (Москва-река.)

«Скажи   иначе»(подбор синонимов).

Например:

Большая — необъятная, огромная, бескрайняя, просторная,  безграничная.

Красивая — замечательная, прекрасная, милая.

Игра «Какое слово не подходит?»

Цели:   развивать речевой слух;   грамматический строй речи  (умение подбирать однокоренные слова).

Х од игры. Воспитатель предлагает детям прослушать ряд слов  и назвать, какое слово лишнее и почему.

Например:

Россия, российский, роса, россияне.

Родина, родной, родители, радость.

Отец, Отечество, отчаяние, отчий.

Затем детям предлагается самим подобрать однокоренные  слова к заданным.

 Игра «Города России»

Цели:   обогащать и активизировать словарь детей по теме,  закреплять умение делить слова на слоги,  развивать слуховое

внимание.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям разделить на слоги  слова — названия городов России:

Мо-сква,   Тверь,   Са-ма-ра,   Ту-ла,   Нов-го-род,   Псков,

Мурманск, Рос-тов, Во-ро-неж, Со-чи.

 Игра  «Весёлые звуки »

Цели:  совершенствовать фонематические процессы, умение  определять последовательность звуков в слове.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям составить звуковые  схемы   слов   (выложить  из   разноцветных   кружков    на фланелеграфе, либо нарисовать в тетрадях).

Слова: Тула, Псков, Сочи.