Статья "Приобщение старших дошкольников к культуре родного края"
статья (подготовительная группа)

Сидорычева Дарья Геннадьевна,

воспитатель первой квалификационной категории,

МБДОУ №11, г. Городец, Нижегородская область

Статья «Приобщение старших дошкольников к культуре родного края»

        Народное творчество играет огромную роль в формировании у детей системы ценностей и воспитании культуры чувств.

        Культура чувств способствует становлению нравственных и моральных принципов личности, которые обуславливают поступки и поведение людей. Воспитание духовной сферы возможно только через развитие эмоционального восприятия окружающего мира, которое немыслимо без приобщения детей к искусству, к культурному наследию своей малой родины.

        Для работы в данном направлении мы определили для себя следующие задачи:

• формировать у старших дошкольников нравственно-эстетическое отношение и чувство сопричастности к культурному наследию;
• воспитывать уважение к своей нации, понимание всех национальных особенностей;
• развивать чувство собственного достоинства как представителя своего народа и толерантности к другим национальностям.

Используя принцип приоритетности культурного регионального наследия, мы предлагаем включать в работу с детьми декоративно-прикладное искусство:

• ознакомление с определенным его видом (рассматривание предметов, иллюстраций, рассказ воспитателя, беседы);
• практические занятия, позволяющие детям овладеть приемами воссоздания мотивов народного орнамента.

Формы организации данной работы разнообразны: мастер-классы, интегрированные занятия, творческие посиделки, художественные мастерские, экспериментирование с новыми материалами, выставки детского творчества.

Изучение искусства родного края во всем его многообразии представляет собой сложный познавательный комплекс, в котором большую роль играет использование творческого потенциала городских культурно-просветительских учреждений, особенно музеев. Проводя экскурсию, знакомя с экспонатами, педагог погружает детей в предметный мир прежних поколений, создавая особую атмосферу сопереживания и сотворчества. Возникает та необходимая эстетическая среда, которая максимально приближает маленького человека к сокровищам народной культуры. Педагог подчеркивает функциональное использование предметов быта, отмечает их простоту и в то же время красоту оформления.

Посещая Городецкий историко-краеведческий музей, в котором представлены обширные экспозиции, мы знакомим детей с историей и традициями родного края. Сотрудничество с МБУК «Городецким историко-художественным музейным комплексом» позволяет нам ходить на выставки предметов народных промыслов и игрушек. Специалисты комплекса проводят праздники и развлечения, научно-практические мастер-классы, способствующие пропаганде художественных ремесел. После посещения музеев и выставочных залов в беседах с детьми мы узнаем их мнение об увиденном, закрепляем полученные знания.

На занятиях по рисованию дети знакомятся с городецкой росписью. Птицы, звери, растения, цветы, изображенные на предметах быта, воспринимаются детьми прежде всего как сказочные и вместе с тем вполне узнаваемые животные, несущие в себе черты традиционной условности.

Знакомя детей с праздничным костюмом нашей Нижегородской области, мы указываем на то, как их многорайонный состав повлиял на подобную одежду. Сохраняя в основном общность с русскими традициями, смелым сочетание разных цветов.

Внимание детей обращается на украшение одежды вышивками с разнообразным узором. Полученные представления позволяют дошкольникам включаться в активную самостоятельную деятельности при создании одежды для кукол. На каждом занятии педагог подчеркивает, в чем именно ребенок может проявить самостоятельность (в выборе цвета, элементов, украшений, формы. композиции).

При обучении детей изобразительному искусству родного края, мы используем игры, игровые приемы и упражнения, повышающие эффективность усвоения техник рисования, лепки, аппликации.

Особое место в нашей работе занимают народные праздники как средство выражения национального характера, яркая форма отдыха взрослых и детей, объединенных совместными действиями и переживаниями. Оптимально для духовно-нравственного воспитания в детском саду проведение сезонных праздников (Рождество, Святки, Масленица, Пасха, Троица). Старшие дошкольники вместе со взрослыми исследуют особенности каждого из них, устанавливают их взаимосвязь с изменениями в природе, с трудом людей в прошлом и настоящем, а так же с важными датами, событиями общественной жизни.

Также знакомим детей с загадками, стихами, сказками, песнями нижегородских, городецких авторов. Это позволяет расширить кругозор дошкольников, дополнить его знаниями о жизни и быте городчан. Каждая наша встреча дает возможность воспитывать в детях нравственные ценности, такие как трудолюбие, доброта, милосердие, великодушие, почитание, учит бережно относится к народной культуре, понимать ее.

Проведенная нами работа показала, что ознакомление детей с предметами декоративно-прикладного искусства, использование национального фольклора помогает приобщать их к культуре родного края, знакомить с богатым, образным родным языком, способствует развитию художественного вкуса, устойчивого интереса к народному творчеству, понимая его ценности.