Методическая разработка .План работы с родителями по правилам дорожного движения
учебно-методический материал (младшая группа)

План работы с родителями по Правилам дорожного движения

( методическая разработка)

«Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность».

В.А. Сухомлинский

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенном месте, неправильно входят в транспортные средства и выходит из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К детям нельзя подходить с той же меркой в обучении, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка правил дорожного движения, неприемлема, а изложенный материал обязанностей пассажиров и пешеходов на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольника абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Учитывая особую значимость работы над данной темой, и то обстоятельство, что детский сад является первой ступенью в системе непрерывного образования, мною выделяется особое внимание обучению детей правилам дорожного движения в тесном сотрудничестве с родителями воспитанников. Был разработан перспективный план по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма во взаимодействии с родителями, реализация которого осуществляется в соответствии с комплексно-тематическим планированием детского сада и рабочей программы воспитателя.

Цель: создание условий для работы с семьей на основе двухстороннего взаимодействия, направленных на усвоение и закрепление знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.

Задачи:

1. С помощью разных методов и приемов оптимизировать работу с родителями детей дошкольного возраста для полноценного развития личности ребенка и закреплению знаний о правилах дорожного движения;
2. Побуждать родителей на своем примере демонстрировать детям соблюдение правил безопасного поведения на дорогах, бережное отношение к природе и т. д. ориентировать родителей на совместное чтение с ребенком литературы, посвященной сохранению и укреплению здоровья, просмотр соответствующих мультипликационных фильмов, развивающих интерактивных игр.
3. Привлекать родителей к активному отдыху с детьми, расширяющему границы жизни дошкольников и формирующему навыки безопасного поведения во время отдыха.
4. Знакомить родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности детей дошкольного возраста, с опасным для здоровья ребенка ситуациями на дороге и способами поведения в них. Направлять родителей на развитие у ребенка способности видеть, осознавать и избегать опасности в разное время года.

План работы с родителями.

Используемая литература

1. Ахмадиева Р.Ш., Аникина Н.С., Воронина Е. Е., Попов В.Н. Обучение детей в дошкольных образовательных организациях правилам безопасного поведения на дорогах (вариативный модуль к образовательной области «Социально– коммуникативное развитие»): учебно – методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций / Р.Ш. Ахмадиева, Н.С. Аникина, Е. Е. Воронина, В.Н. Попов / под лбщей ред. Р. Ш. Ахмадиевой. – Казань: Фолиант, 2016. – 100 с.
2. Ахмадиева Р.Ш., Белугин М.Г., Валиев М.Х., Воронина Е.Е. Обучение детей безопасному поведению на дорогах: методические рекомендации для работы с родителями / Р.Ш.Ахмадиева, М.Г.Белугин, М.Х. Валиев, Е.Е. Воронина / Под общей ред. Р.Ш.Ахмадиевой. – Казань: ГБУ «НЦБЖД», 2014. – 112 с.
3. Сертакова Н.М. Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом / авт. – ост. Н.М. Сертакова. – Волгоград: Учитель, 2015. 203 с.
4. Чиркова С.В. родительские собрания в детском саду: Старшая группа/Авт.-сост.С.В.Чиркова.- М.: ВАКО, 2009.- 320 с.

Используемые интернет – ресурсы:

1. http://blog.dohcolonoc.ru/entry/zanyatiya/konsultatsiya-roditelyam-doshkolnikov-o-pravilakh-dorozhnogo dvizheniya.html Консультации из опыта работы.
2. http://pandia.ru/text/80/154/6009.php  Анкетирование «Примерный ли вы пешеход».
3. http://detki.guru/vospitanie/pravila-detej-v-transporte.html Советы для родителей.
4. https://multiurok.ru/files/pamiatka-po-pdd-biezopasnyie-shaghi-na-puti-k-biez.html Памятка по правилам дорожного движения.

Интернет – сайты обучающих видеороликов, уроков и мультфильмов:

1. www.ivi.ru Обучающие мультфильмы «Смешарики: Азбука безопасности».
2. http://avtoline-nsk.ru/c/multfilmy-po-pdd  Уроки тетушки Совы. Мультфильмы по ПДД для детей. В игровой форме, с помощью мультфильмов можно познакомится с основами безопасного поведения на дороге, во дворе, на улице. Тетушка Сова и её помощники, в течении 12 серий "Азбуки безопасности на дороге", расскажут и наглядно покажут ребенку разные ситуации, помогут сделать правильные выводы. Каждая серия познавательного мультфильма посвящена определенному разделу Правил Дорожного Движения.

Приложение 1.

Родительское собрание на тему "Безопасность детей на проезжей части — забота взрослых"

Родительское собрание "Безопасность детей на проезжей части — забота взрослых"

Цель: показать родителям значимость личного примера для детей в соблюдении правил дорожного движения.
Форма проведения: групповая.
Предварительная подготовка:

1. Подготовка  приглашения, анкеты.
2. Рисунки детей «Так поступать нельзя!
3. Игра «Вопрос- ответ»
4. Видеофильм «Улица полна неожиданностей».
5. Разработка памятки для родителей.
6. Подготовка инструментов для творческой работы (4 листа А3, фломастеры, клей, ножницы, газеты, журналы).

Ход собрания

Воспитатель. Добрый вечер, уважаемые родители. Мы очень рады сегодняшней нашей встрече и тема ее, казалось бы, и проста, и до боли знакома, но в то же время очень значима и актуальна. Сегодня мы поговорим о том, что очень волнует и тревожит меня, педагогов и, уверена, всех взрослых, это «Безопасность наших детей на дорогах». Хочется, чтобы каждую минуту своей жизни, наши дети чувствовали себя комфортно, и были в полной безопасности, но часто в городской суете, спешке мы забываем о том, что рядом с нами находятся беззащитные и доверчивые дети. Не задумываясь, ребята могут оказаться в сложной для них ситуации. Каждую минуту наших детей могут подстерегать опасности.
- Как уберечь?
- Как не допустить трагедии?
- Давайте вместе посмотрим на нас, взрослых, со стороны…

 Просмотр видеофильма «Улица полна неожиданностей»

Мы уверены, что многие из вас, если не все, являетесь очень ответственными и грамотными участниками дорожного движения, но в то же время, улицы города сегодня очень перегружены транспортом и людьми. На них происходит множество неожиданных событий, что даже нам, взрослым, порой сложно ориентироваться в таких ситуациях. А что же тогда неопытному наивному ребёнку?
И сегодня, уважаемые родители, мы попытаемся ответить на вопрос: «Отчего зависит безопасность детей на наших дорогах?»

Мы, взрослые, понимаем, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети. А приводит к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части дороги. Дети еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины, её скорость. У них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке. Дети считают вполне естественным затеять весёлую игру сначала на обочине дороги, а затем и на дороге. Взрослого человека, при появлении опасности на дороге иногда выручает инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакции. К сожалению, малыши не обладают этими качествами в полной мере и не могут моментально принять правильное решение.

Избежать опасности можно, лишь обучая детей Правилам дорожного движения с самого раннего возраста и совместными усилиями детского сада и семьи.

У нас в детском саду созданы условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения: имеется детская литература, используем плакаты, картины, иллюстрации, в каждой группе имеется уголок по правилам дорожного движения, обязательными атрибутами в группе являются светофоры различного размера, разные машины, пешеходная дорожка «зебра», настольные игры и т. д.

И дома, вы, уважаемые родители, тоже должны создавать развивающую среду: посмотрите здесь, на выставке, представлена красочная литература для детей дошкольников. Мы, воспитатели, советуем вам подписаться на журнал «Путешествие на зелёный свет». Очень интересный журнал (воспитатель показывает). Этот журнал рекомендуется для младшего школьного возраста, но дети подготовительной группы поймут материал данного журнала. Здесь прекрасные иллюстрации, есть стихи, рассказы небольшие, кроссворды.

Мы знакомим детей с Правилами дорожного движения через образовательную ситуацию, путем бесед, чтения художественной литературы, придумывания рассказов, сказок о поведении детей на улице, организуем подвижные игры, экскурсии, где наблюдаем за движением транспорта, учимся переходить дорогу без светофора. Проводим кукольные спектакли, праздники, развлечения и многое-многое другое. Мы с детьми на занятии проработали безопасный маршрут от нашего детского сада до школы, когда отправились в путешествие по карте в школу. Предлагаем и вам дома вместе с ребенком, составить свой безопасный маршрут от вашего дома до детского сада.

Знания, которые дети получают в детском саду, должны подкрепляться и дома: расскажите сказку или рассказ о правильном и неправильном поведении детей на проезжей части дороги, переходите с ребенком дорогу, обязательно, я подчеркиваю на зелёный свет, даже если транспорт двигается где-то вдалеке. Ведь родительский пример - эталон поведения для ребенка. Достаточно один раз на его глазах перебежать дорогу или перейти на красный сигнал светофора и, оставшись один, ребенок повторит тоже самое. Поэтому постоянное внимание и неослабевающая забота требуется от родителей, нас воспитателей, всех взрослых, чтобы привить ребенку внимательность и осторожность на дороге.
Давайте немного поиграем, я задаю вам  вопрос, вы как можно скорей поднимаете руки и отвечаете. Прошу вас не стесняться отвечать на вопросы.

Вопрос: Что должен делать пешеход, чтобы стать заметней для водителя?

Ответ: Надеть световозвращающий жилет или иметь на одежде светоотражатели.

Вопрос: На каком расстоянии заметен в ближнем свете фар человек, на одежде которого есть светоотражатели?

Ответ: На расстоянии до 100 метров.

Вопрос: Почему при переходе дороги ребенка нельзя везти на санках, а надо взять его за руку и так переходить дорогу?

Ответ: При переходе дороги санки могут опрокинуться.

Вопрос: Кому надо выходить первому из автобуса взрослому или ребенку?

Ответ: Первым надо выходить из автобуса взрослому и принимать ребенка на руки. Если пустить ребенка вперед себя, то он может побежать переходить дорогу.

Вопрос: Почему нежелательно, чтобы маленький ребенок переходил дорогу с мячом в руке, даже если вы его держите за руку?

Ответ: Мяч может выскользнуть из рук ребенка и покатится по дороге, а ребенок сделает рывок и побежит за мячом.

Вопрос: Почему на остановке транспорта следует держать за руку ребенка?

Ответ: Зона остановки - опасная зона. Пассажиры, которые всегда торопятся, не заметив ребенка просто подтолкнут его под колеса автобуса (ребенок не в силах сдержать натиск пассажиров).

А сейчас немного, отдохнем и посмотрим на наших детей.

 Анкетирование

Воспитатель: Я предлагаю Вам ответить на несколько вопросов анкеты:

1. Я перехожу проезжую часть только в строго указанном месте.

1. всегда
2. иногда
3. никогда

2. Я перехожу проезжую часть только на зелёный сигнал светофора.

1. всегда
2. иногда
3. пока никто не видит - перебегу

3. Вы идете с ребенком по улице. При этом:

1. всегда соблюдаю правила дорожного движения
2. иногда соблюдаю
3. хожу так, как мне кажется удобным.

4. Стоя на остановке , я не перехожу проезжую часть, пока не отъедет общественный транспорт.

1. да, всегда
2. когда тороплюсь, перехожу
3. мне всё равно

5. Часто ли Вы уделяете время на ознакомление ребенка с правилами безопасного поведения

1. да, часто
2. иногда
3. очень редко

Подсчет баллов: a) 4 балла; b) 3 балла; c) 2 балла.

Анализ результатов:

1. Если вы набрали от 10 до 14 баллов, значит, вы не наблюдательны, невнимательны, вам стоит очень серьёзно задуматься над тем, какой пример вы подаёте своим детям.
   Вы – нарушитель ПДД!
2. Если вы набрали от 15 до 19 баллов, значит, вы исполнительны и организованны, но всё же вам стоит задуматься над бдительностью и ответственностью.
3. Если вы набрали 20 баллов. Вы – молодец! Вы являетесь образцом в выполнении ПДД.

Да, уважаемые взрослые, вижу по вашим глазам, что и мы с вами, бывает, нарушаем правила дорожного движения, а возможно, случалось и такое, что дети сами указывали вам на ошибки на дорогах, когда вы забывали азы дорожной грамоты. Порою мы, сталкиваясь с трудностями, теряемся на проезжей части, суетимся, впадаем в панику, не находим выхода. Представьте, что чувствует ребенок, оказавшийся в такой ситуации. Если мы, взрослые, редко бываем образцом для подражания в соблюдении ПДД.
Дети не всегда понимают, что игра около проезжей части ведёт к опасности. Заигравшись, дети могут не заметить появление транспортных средств. Даже если ребёнок наизусть выучил правила дорожного движения, по вине взрослых он может оказаться на проезжей части как на минном поле. Почему по вине взрослых, спросите вы? Ведь мы же не каждую минуту находимся рядом с ребёнком?
Основной задачей взрослых является обучение детей правилам дорожного движения и воспитание в них культуры поведения.
Научить – значит предотвратить беду!

Последствия травм, полученных под колёсами транспорта, крайне тяжелы, подчас даже несовместимы с жизнью. Статистика детского травматизма на дорогах просто ужасает! Неужели мы, взрослые, не в состоянии запомнить простую истину: дорогу можно переходить только тогда, когда она свободна! 

 Семье  в этом вопросе отводится немалая роль в обучении детей дорожной грамоте. Первыми учителями и наставниками детей являются родители. В семье , как ни в каком другом коллективе, воспитывается чувство любви,  сопереживания, радости, поэтому семью называют школой воспитания чувств. Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится вести себя в различных ситуациях. Важно, чтобы  то, чему родители учат ребенка, прикреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. Если же это случилось, ребенок начинает подражать отрицательным примерам.
Не забывайте, что дети не умеют лицемерить и говорят они то, что было в самом деле. Давайте в этом убедимся, послушаем интервью детей.

Мамы, папы, вы поймите,
Для чего вы нас растите?
Чтобы радовали вас,
Ну а вы поверьте в нас!
И от всех детей сегодня
Мы даем такой наказ:
Будьте бдительны всегда,
Не спешите никогда.
Уважайте, соблюдайте
Правила движения!
Станете тогда для нас
Образцом для поведения!

 Ребенок – это чистый лист бумаги, на котором можно написать всё хорошее и плохое. Так пусть на вашем листе будет написано только хорошее!
У вас прекрасные, талантливые дети. И вы в этом сейчас убедились. Они поэты, они мечтатели, обратите внимание на выставку рисунков – они прекрасные художники!

Творческая работа

- Сейчас я предлагаю вам творческую групповую работу. На чистом листе бумаги я предлагаю вам «построить» безопасный, счастливый, добрый город, в котором бурная и разнообразная жизнь. Где основной целью взрослых является: сделать жизнь детей безопасной.
С помощью иллюстраций, вырезок, карикатур, используя свои мысли и фантазии, мы составляем коллаж. Перед вами весь инструментарий, необходимый для выполнения работы. 
(выполнение и показ творческих работ с комментарием)
- Уважаемые родители, вы сами, своими творческими выступлениями сделали вывод о том, что безопасность детей на проезжей части зависит от нас – взрослых. Я хочу подарить Вам памятки, в которых даны рекомендации родителям по обучению детей правилам дорожного движения.

Памятка родителям:

1. Обучайте детей правилам дорожного движения всегда, когда для этого предоставляется возможность, и в первую очередь Вашим личным примером.
2. Покажите ребенку кратчайший безопасный путь в школу, в магазин и т.д.
3. Научите ребенка переходить улицу, дорогу, перекресток, оборудованные и не оборудованные светофорами, с обозначенными пешеходными переходами и без них.
4. Познакомьте с наиболее распространёнными дорожными знаками, расскажите, для чего они установлены, научите ориентироваться на эти знаки при переходе улиц и дорог.
5. Обращайте внимание ребенка на сезонные особенности перехода улиц и дорог – снегопад, дождь, туман, гололед, листопад и другие опасные погодные явления. Учите его быть особо внимательным на дорогах в ненастные дни.
6. Обращайте внимание ребенка на ошибки, допускаемые водителями, пешеходами при переходе улиц и дорог, указывайте на возможные последствия этих ошибок.
7. Объясните ребенку правила поведения в общественном транспорте, правила поведения пешехода (по какой стороне тротуара следует идти, как обогнать прохожих).

Как бы мы хотели, чтобы наш город был именно таким, каким сами его придумали – красивым, счастливым, безопасным. И учить детей правилам поведения в городе надо с раннего возраста. В дальнейшем, когда они станут самостоятельными пешеходами, это поможет им ориентироваться в любой дорожной ситуации.
Знайте, ребенок всегда подражает взрослым. Но порой так хочется закричать: «Остановитесь! Рядом с вами человечек, не имеющий опыта, быстрой реакции, как у вас».
Помните: «Безопасность детей – забота нас с вами, взрослых!»