Презентация на тему: "Дошкольник и экономика".
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Цель: приобщение дошкольника к экономической действительности как условие становления ценностных ориентации и установок

Слайд 3

Задачи: Формировать экономическое сознание детей, экономическое мышление; Познакомить с элементарными экономическими понятиями; Учить решать простейшие экономические задачи; Развивать логическое мышление, наблюдательность, пополнять активный словарный запас, умение делать умозаключения; Создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей 5-7 лет; Научить понимать и ценить окружающий предметный мир (как результата труда людей).

Слайд 4

Ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнает новые слова: валюта закон доход цена бартер банк экономика

Слайд 5

1. «Труд – продукт» 2. «Реклама» 3. «Деньги» 4. «Полезные навыки и привычки в быту» Разделы экономики:

Слайд 6

В блоке «Труд – продукт» дети узнают, что труд является основной деятельностью человека, источником его существования. Наряду с традиционными профессиями (врач, строитель, педагог и др.) программа знакомит детей с новыми современными профессиями: бизнесмен, банкир, менеджер, рекламодатель, рекламный агент, посредник и т.д. В процессе знакомства детей с разными профессиями желательно акцентировать внимание детей на продуктах труда, результатах работы, их ценности для людей.

Слайд 7

В блоке «Деньги (цена, стоимость)» закрепляются знания ребенка о современных деньгах, об их назначении и происхождении; рассматриваются понятия «бюджет», «Сбербанк», «проценты» и т.д . В блоке «Реклама» рекомендуется познакомить детей с особенностями этого нового социального явления. Блок «Полезные навыки и привычки в быту» учит ребенка бережно относиться ко всему, что его окружает: игрушки, вода, свет, вещи и т.д.

Слайд 8

Деятельный подход – основной принцип реализации задач этой проблемы. Применение разнообразных игр. Ролевые: “Магазин игрушек”, “Ярмарка”, “Семья”, “Детское кафе”; дидактические игры: “Веселые повара”, “Придумай рекламу”; настольно – печатные: “Береги все, что нас окружает”, “Накорми животных”, “Детки с чьей ветки?”, “Что из чего изготовлено”, “Подбери витрины магазинов”, “На необитаемом острове”.

Слайд 9

Весь познавательный материал подобран в соответствии с основными принципами обучения детей дошкольного возраста: научности, доступности, систематичности и последовательности подачи материала, связи с жизнью, наглядности, учета возрастных и индивидуальных особенностей детей данного возраста.