Занятие для группы малышей кратковременного пребывания «Капитошка»
план-конспект занятия (младшая группа)
Занятие для группы малышей кратковременного пребывания «Капитошка»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное Учреждение «Управление Образования Администрации города Лабытнанги»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ВОЛШЕБНИЦА»
(МАДОУ «Волшебница»)
Занятие для группы малышей кратковременного пребывания «Капитошка»
Воспитатель: Султанова Л.А
2018г
Занятие
1.Прогулочная веранда
Утренние приветствия. Цель: создание положительного настроя в группе; развивать умение использовать в общении друг с другом ласковые слова.
Дети в кругу. Вместе с педагогом
Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Называется имя ребенка.
«Миша у нас хороший,
Миша у нас пригожий!
Давайте с ним поздороваемся и похлопаем ему!
Зашагали ножки- топ-топ-топ- (Имитация движений по тексту)
Прямо по дорожке: топ-топ-топ.
Ну-ка веселее: топ-топ-топ.
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.
Побежали ножки
По ровненькой дорожке,
Убегают, убегают,
Только пяточки сверкают.
Мамы в паре с детьми кружатся со снежинками в руках.
Пальчиковые игры.
«Варежка»
Цель: развивать моторику пальцев рук, умения двигаться в соответствии со словами.
Маша варежку надела:
«Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
в свой домишко не попал».
Маша варежку сняла:
«Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдешь,
Здравствуй пальчик как живешь?
«Снежок»
Цель: развивать умение слушать речь, понимать содержание и соотносить слова с действием пальцем.
Раз, два, три, четыре, Загибаем пальчики по одному
Мы с тобой снежок лепили, «Лепим» двумя руками
Круглый, крепкий, Чертим руками круг
Очень гладкий, Одной рукой гладим другую
И совсем, совсем не сладкий. Грозим пальчиком
«Снежинки»
Цель: развивать мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.
(по тексту делать легкий массаж: касаться пальчиками разных
частей тела)
Падают снежинки, белые пушинки.
Падают на плечи
Падают на ножки,
Падают на щечки, Также на ладошки.
Падают на грудку, Падают на нос.
С Северного полюса ветер их принес.
2. Группа (рисование)
Тема: «Выпал снежок»
Цель: Развитие сенсорно-моторных качеств.
Знакомство с белым цветом; формировать знания сезонных изменений (когда выпадает снег). Развивать мелкую моторику рук; закреплять умение рисовать точки (снежинки) кончиком пальцев рук.
Материалы:
Иллюстрации соответствующие теме; большая снежинка; альбомные листы с изображение улицы (на каждого ребенка); белая гуашь; влажные салфетки;
Предварительная работа: Чтение стихотворений о первом снеге и снежинках; н
Ход НОД.
Воспитатель показывает детям снежинку. Вам подарочек зимы принесла сегодня я.
Что же это может быть расскажите мне друзья?
Дети – Это снежинки.
Посмотрите, как легко летят снежинки, кружатся в воздухе и ложатся на дорожку.
Давайте покажем, как кружатся снежинки
(дети кружатся и приседают)
Снег падает на крышу, на деревья, на дорожку, на горку, на забор)
Снег идет потому, что к нам пришла зима.
Давайте с ней поздороваемся.
Физкультминутка
Здравствуй, Зимушка-зима! (кланяемся)
Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый.
А мне одна снежинка села на ладошку, я на неё подую и она улетит (кладет на ладонь маленький кусочек белой бумаги и сдувает её).
Воспитатель дает детям кусочки белой бумаги и предлагает поиграть со «снежинкой», подуть на неё.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Мы можем нарисовать снежинки. Какой краской будем рисовать снег? (белой)
А давайте попробуем нарисовать снежинки пальчиком.
А мы можем с вами нарисовать, как тихо падает снег.
Сначала нужно обмакнуть в краску только кончик пальчика, затем мы будем рисовать снежинки прикладывая кончик пальца к листу бумаги. У вас получаться белые точки. Нельзя водить пальцем по листу. После рисования обязательно вытрите пальчик об влажную салфетку.
Педагог обращает внимание детей на стол, на котором лежат тонированные листы бумаги, с изображением силуэтов деревьев и предлагает нарисовать снег, который кружится в воздухе и ложится на деревья и на дорожку. Дети садятся за столы и приступают к работе. Педагог помогает тем детям, кто испытывает затруднения. Посмотрите, как много белых снежинок вы нарисовали. А вы хотите сами превратиться в снежинки?
Дети – Да!
Вставайте дружно в кружок.
Подвижная игра «Снежинки».
С неба падают зимою,
И кружатся над землёю,
Лёгкие пушинки -
Белые снежинки.
Дети бегают по кругу, кружатся.
Что мы сегодня рисовали? Какого цвета снежинки? Когда выпадают
снежинки? Чем мы рисовали снежинки?
3.Физкультурный зал.
Подвижная игра «Зайка»
Цель: согласовывать движения с текстом стихотворения.
развивать двигательную активность.
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
(Движения выполняются по ходу текста стихотворения)
Подвижная игра. «Пузырь»
Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами, двигаться ритмично. Упражнять детей в приседании и построении в круг, в беге по разным направлениям.
Дети стоят вплотную по кругу, взявшись за руки. Вместе с воспитателем они говорят: «Раздувайся пузырь! Раздувайся большой! Оставайся такой, да не лопайся». Произнося стихи, дети постепенно расширяют круг. Когда воспитатель скажет – «Пузырь лопнул», все дети опускают руки, и хором говорят «Хлоп!» и присаживаются на корточки. Воспитатель предлагает надуть новый пузырь: дети встают, снова образуют маленький круг, игра возобновляется.
Говорить хором «Хлоп!» и приседать на корточки только после слов «Пузырь лопнул».
Выполнять маховые движения руками, сначала шарик маленький, затем большой – широкие взмахи руками. После слов «Да не лопайся!» воспитатель говорит «Полетели пузыри!», дети разбегаются, кто куда хочет.
Подвижная игра. «Попади в круг»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.
Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить. Диаметр круга – 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от круга. В руках мешочки с песком. По слову воспитателя «Бросай!», все бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки!» - говорит педагог. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, игра продолжается. Дети бросают другой рукой.
4. Экология.
Тема: «В гости к кролику»
Цель: Познакомить детей с домашним животным кроликом. С особенностями его внешнего вида и повадок (длинные уши, большие, черные глаза, на теле мягкая, пушистая шерсть, короткий хвост.
Уточнить, что кролик прыгает, как он ест морковку, капусту и т. д.
Кролик хороший, добрый (дети рассматривают кролика)
Погладим кролика от головы до спины.
Как мы его назовем? (пушок)
Где у кролика ушки?
А голова?
Кролик серенький умывается
Видно в гости собирается
Вымыл глазки.
Покажите у кролика ушки.
Вымыл хвостик.
Где у кролика хвостик?
Какой хвостик длинный или короткий?
Вымыл ухо
Вытер сухо.
Кролик по двору скакал,
Кролик корм себе искал
Кушать Пушок захотел.
Давайте его покормим. Ребята, а что же кролик ест?
(На подносе лежат капуста, морковь, трава- сено, дети кормят кролика)
5. Музыкальный зал
Музыкально игры
«Угадай, на чем играю»
Цель: развитие тембрового слуха
Пособия. Детские музыкальные инструменты: погремушка, бубен, куклы би-ба-бо Петрушка, медведь, небольшая ширма.
Разучивание танцевальных элементов и танцев
Музыкальная подвижная игра: «Карусель» муз. русская народная мелодия
Цель: Учить двигаться в соответствии с веселым плясовым характером музыки; начинать движения с началом звучания музыки и заканчивать с ее окончанием . Приучать бегать легко, не шаркая ногами и не обгоняя друг друга. Воспитывать интерес к музыкально- ритмической деятельности.
Игра-танец с бубнами
Цель: развитие двигательной активности.
Педагог сообщает, что котик принёс с собой бубны, раздаёт их детям. Каждый ребёнок берёт один бубен и говорит: «Спасибо, котик!» Дети танцуют с бубнами под весёлую музыку.
Педагог подводит итог занятия.
6. Прогулочная веранда
Игры с конструктором
«Собери круги»
Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в однородных предметах (больше, меньше, еще меньше, маленькие, подбирая их в определенной последовательности; учить обогащать чувственный опыт при действии с определенной формой и разной величины, познавая их физические свойства.
Материал: плоскостные круги разного размера и цвета.
Ход игры. Давайте с вами создадим сказочную комнату и разложим круги по размеру, по цвету, по вашему настроению.
Подвижная игра: «Поезд»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Дети строятся в колонну по одной стороне площадки. Первый – паровоз, остальные вагоны. Педагог дает гудок, дети начинают двигаться вперед (без сцепления). Вначале медленно, затем – быстрее, постепенно переходя на бег, произносят «Чу – чу – чу!». «Поезд подъезжает к станции» - говорит воспитатель. Дети постепенно замедляют темп и останавливаются. Воспитатель вновь дает гудок, движения поезда возобновляется.
Двигаться можно только после гудка, т.е. по сигналу педагога.
Подвижная игра: «Доползи до погремушки»
Цель: учить детей подлезать под шнур, не задевая его; упражнять в ползании по ограниченной площади; развивать навыки лазанья, воспитывать смелость и ловкость.
Сначала педагог предлагает одному ребенку показать, как нужно подлезать под шнур, и при этом объясняет: «Лена подходит к шнуру, становится на четвереньки (с опорой на ладони и колени) и выполняет ползание, как «жучок», голову наклоняет так, чтобы не задеть шнур. Доползла до погремушки, встала, взяла погремушку и погремела ею». После показа и объяснения воспитатель предлагает детям занять исходное положение и по сигналу приступить к выполнению задания. Упражнение повторяется 3 раза.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Авторская программа для оказания дополнительных образовательных услуг для группы детей кратковременного пребывания разного возраста.
В жизни любой семьи рано или поздно возникает проблема : нужен ли ребенку Д\С? И как трудно устроить ребенка. Но сейчас и есть выбор частных Д/С и групп кратковременного пребывания. А как начать работ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/23/picture-81325-1587642900.jpg)
Образовательная программа для группы кратковременного пребывания "Школа для малышей- первые шаги"
Подготовила:воспитатель группы кратковременного пребывания детей ГБДОУ детский сад №26 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников Красногвардейского района ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/23/picture-1033437-1524496796.jpg)
План недели «Неделя детской книги» Группа кратковременного пребывания .Конспект открытого занятия в группе кратковременного пребывания «Путешествуем вместе с солнышком» по стихотворениям А.Барто из цикла «Игрушки»
открыть ребенку мир словесного искусства, воспитывать интерес и любви к книге; становление детей как будущих читателей. Воспитание у детей способностей и умение эстетически воспринимать произведения л...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/12/picture-1077770-1542028580.jpg)
Комплексное занятие по программам «КРОХА» и «Мама и Малыш» в адаптационной группе кратковременного пребывания с мамами для детей 2-3 лет
Комплексное занятие по программам «КРОХА» и «Мама и Малыш» в адаптационной группе кратковременного пребывания с мамами для детей 2-3 лет на тему: «В гостях у Миши»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/29/picture-1010849-1572366454.jpg)
Занятие для группы малышей кратковременного пребывания «Капитошка»
Занятие для группы малышей кратковременного пребывания «Капитошка»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/27/picture-1418322-1674802236.png)
Программа адаптационной группы (гр. кратковременного пребывания) для детей раннего возраста
Программа адаптационной группы (гр. кратковременного пребывания) для детей раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/15/picture-267820-1521121309.jpg)
Рабочая программа группы детей кратковременного пребывания дошкольного образовательного учреждения «Обручевский детский сад»
Актуальность разработки данной программы обусловлена необходимостью комплексно решать ряд проблем в расширении услуг по предоставлению общедоступного дошкольного образования, развития групп кратковрем...